專案負責人：計算機與資訊科學學院鄒顯春副教授
《計算機應用技術課程建設》專案是以高校全日制研究生（包括學術學位和專業學位碩士研究生）、少數民族骨幹計畫研究生為物件，以培養和提高研究生的數位化科研理念和資訊化素養技能為目標，以研究生面向科學研究和職業需求為宗旨，通過構建合理選修課程體系、依託網路化手段和多元化教學方法、引導研究生將資訊科技類課程的學習與構建自身的人文精神和科學精神相統
一、與研究性學習、創新學習和學科領域的科學研究活動相統一，開啟研究生創新學習、創新思維、創新思考、創新研究的智慧型大門，為研究生走向科學研究的殿堂和資訊化工作環境奠定良好的基礎。
鑑於上述認識，專案組成立了課程研究和建設組、平台開發組、教學研究和教材撰寫組，在課程建設、平台建設、教材建設和教學實踐中有計畫、有步驟的開展研究工作，其中研究成果主要體現在：
1.以「師範教育和農業教育」為特點，形成了有一定特色、較適合我校研究生實際的計算機實用技術選修課程體系
在2023年以前，我校研究生計算機類課主要以程式語言為主體的必修課程開設，在教學實踐中，「學生難學、教師難教」和教學的針對性不強、實效性不高的現象比較嚴重，針對這一問題，專案組在查閱大量資料和調研的基礎上，結合我校研究生培養中的學科特點，課程組提出了研究生計算機實用類核心選修課程體系，主要包括以適合所有各專業選學的「**設計與製作」和「資訊科技應用」課程，旨在培養研究生的數位化科研的理念和技能；以適合課程教學論相關專業選學的「多**課件設計與製作」和「spss軟體應用」課程，旨在培養研究生的現代教師職業素養和科學研究中的資料統計與分析。除此之外，還面向部分理工科專業開設了「計算機模擬設計」和「物件導向程式設計」課程，旨在培養理工科專業研究生在專業領域研究中的邏輯思維能力和程式設計解決問題的能力。
2.以研究促教改，積極開展教學理論研究，為研究生的計算機實用類教學改革奠定理論依據
近年來，專案組在西南大學學報、電腦科學（增刊）上發表了「基於web的教學輔助平台研究」、「基於評價的計算機基礎課個性教學網路平台開發與實踐」、「 開放式考試系統中的題庫設計與實現」等3篇教學改革理**章，主要體現了研究生教學改革中的「web學習模式、網路學習評價、考試手段改革」等方面內容，為研究生課程教學改革提供了理論依據。
3. 以骨幹課程的教材建設為核心，積極開展教學改革實踐，為研究生教材撰寫夯實基礎
近年來，專案組針對資訊化時代研究生必須具備的數位化科研素養和技能需求，我們選定了研究生選修課程體系中《網頁製作與**建設》和《資訊科技應用》兩本教材撰寫，其中《網頁製作與**建設》主要針對現代科技工作者，如何構建網路交流平台，交流自己的學術成果和學術觀點而編寫；《資訊科技應用》主要針對科技工作者文獻資料的有效獲取、儲存、管理和利用以及**的形成到發表的整個過程中所設計到主要方法和技術而編寫，目的是讓研究生逐步養成將資訊科技的觀念、理論和方法運用於學科領域研究，逐步養成利用資訊化手段進行研究性自主學習的習慣，逐步形成利用資訊化手段進行科學研究的技能和方法，確保研究生不僅具備科學專業知識、而且具備利用資訊科技進行科學研究的能力。教材的形成過程中，專案組邊實踐邊總結、做到把研究生計算機實用類技術課程教學中的體會體現在教材中。與此同時，專案組
將研究生計算機實用類技術課程教學改革與我校本科計算機分類分級教學改革相結合，加強其銜接點的研究，在2023年11月，專案組所獲得的獲校級優秀教學成果一等獎、2023年2月，獲得的重慶高等教育教學成果二等獎也從研究生課程教學改革中得益；2023年在高等教育出版社出版的《大學計算機基礎實踐教材》，其中很多內容也得益於研究教學改革實踐，這本教材也被我校很多研究生選用作為工具書。
4.以網路化環境為依託，積極開展數位化教學理念探索和網路化考試手段的探索，為研究生構建現代學習觀和現代科研意識提供條件
近年來，專案組開發了網路學習平台（並利用這一平台開展了基於網路環境的多元化教學方法改革，結合研究生培養目標的要求，開展多元化教學活動，如課堂教學、研究學習小組、實驗教學活動、學生課堂交流等。從2009級開始，研究生計算機實用技術類課程嘗試使用網路學習平台，包括全日制研究生、少數民族骨幹班研究生共4萬多人次學生參加網上學習、討論、交流，對提高學生的學習能力、學習效率和網路化學習習慣起到了很好的作用 ，學生反映良好。為提高研究生的課程學習效率，圍繞科研能力和計算機操作技能的培養，將研究生過程學習與學期考核相結合，過程學習考核包括協同學習科研活動情況、網上學習、課程單元作業、學期學習心得、學科綜述**等，而學期考核又根據課程類的不同實施了不同的考核方式，如課程設計與課程**相結合、網上考試與課程**結合等。
2023年開始，對研究生選修課中的操作性強的「大學計算機基礎」和「實用工具軟體」等課程採用的開放式考試系統進行網上考試，每年參加考試的人數大約400人左右,總人數達1200人次。
5.以全國性學術會議為交流視窗，積極開展與兄弟院校研究生計算機實用類課程教學改革交流，為深化教學改革積累更多的經驗
近3年來，課題組利用全國計算機基礎教育研究會學術交流會、全國計算機論壇、全國師範專業委員會等機會，與兄弟院校交流研究生計算機實用類課程教學改革經驗。2023年在全國計算機論壇上、2023年全國師範專業委員會學術年會上，，受到了與會代表的關注，特別是在培養研究生數位化科研理念和技能方面的教學改革和經驗受到了首都師範大學、西北師範大學等兄弟學校的充分肯定，正因為如此，在西南大學出版的研究生資訊化素養教材《資訊科技應用》已西北師範大學被選為研究生教材。
綜上所述，課題組圍繞「計算機實用類技術」課程建設研究，提出了以培養和提高研究生的數位化科研理念和資訊化素養技能為目標，以研究生面向科學研究和職業需求為宗旨，構建出了基於數位化科研理念和資訊化素養技能的知識觀、學習觀、課程觀、教學觀和評價觀四個方面建構研究生素質教育的理論框架，形成了將「計算機實用技術類」課程的教學與構建研究生的人文精神和科學精神相統
一、與研究性學習、創新學習和學科領域的科學研究活動相統一的教學實踐模式，為開啟研究生創新學習、創新思維、創新思考、創新研究的智慧型大門和研究生走向數位化科研的殿堂具有重要的理論價值和實用價值。
計算機應用技術實習報告
對實習生而言，實習可以使每乙個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果...
計算機應用技術簡歷模版
6.負責資料庫審計 大流量使用者管理 校園網 聯通u盾等其他省市聯通業務開發。7.負責大企業上網行為管理系統開發及實施。2006 6 2008 9 上海xx軟體 150 500人 2 年2個月 所屬行業 通訊 電信 網路裝置 研發軟體工程師 1.負責windows mobile平台下的簡訊綜合管理和...
計算機應用技術協會簡介
河北工程大學科信學院計算 機應用技 術協會簡 介河北工程大學科信學院 計算機應用技術簡介 進入21世紀，各種新生事物在不斷的發展，網路技術也順應時代的需求走進了我們生活的方方面面，面對電腦的普及，各種計算機應用技術也越來越凸顯出了其的現實意義，我們無時不涉及到電腦網路技術，作為大學生的我們更應該學會...