楊芳中學「五好關工委組織」主要事蹟材料
在通山縣教育局黨委和局關工委指導下，楊芳中學關工小組曾經取得了較好的成績，近幾年，學校關工小組結合學校教育的實際，圍繞中心、配合補充；因地制宜、量力而為；立足學校、注重實效，為青年學生、青年黨員、青年幹部的健康成長，為和諧校園建設又作出了新的貢獻。
一、加強領導班子建設
學校黨總支高度重視關工小組工作，將其工作納入黨總支年度工作計畫。學校行政為關工小組工作創造必要的條件，從活動場所、人員配備、活動經費等方面給予實實在在的支援。學校關工小組組長由現任校總支書記擔任。
這是提高工作實效性的組織保證。學校現有關工小組成員九人，除現職領導外，以離退休老同志為主，其成員均曾在楊芳中學工作過，且絕大多數擔任過校級領導。多年來，學校始終有一支穩定的關工小組隊伍，學校根據人員變動、情況變化及時對關工小組成員加以調整和補充，以保持工作的連續性，對始終堅持日常工作的老同志，學校努力幫助解決工作和生活上遇到的實際困難和問題，做到事業留人、感情留人、適當的待遇留人。
二、發揮骨幹隊伍作用
學校「關工小組」確定的工作策略是：一是個性化原則，根據每個老同志的專長，個性化開展工作，每個老同志都從事不同型別的工作專案，內容分：德育、黨建、教學和管理，工作物件分：
學生、青年教師、青年黨員和青年幹部。二是集中與分散相結合原則，每學期集中三次，進行工作布置、研討和總結，其餘時間則化整為零，分別進行各自的工作。三是互補原則，與現職領導分管的工作互補，拾遺補缺，互為補充。
四是適度原則，當好配角，節奏適度。五是實效性原則，不求轟轟烈烈，但求扎扎實實，不求整齊劃一，但求確有實效。
三、完善工作制度
學校關工小組各項工作制度健全。學校關工小組每學期制訂工作計畫，努力做到時間落實、人員落實、內容落實。開學初布置安排工作，期中研討分析交流，學期結束總結歸納。
關工小組定期召開學習、交流、研討會議，學校領導向老同志匯報學校近期工作和教育動態，使老同志掌握校情和師生思想動態，做關工工作更加有的放矢。老同志也非常注重加強自身的學習，與時俱進跟上時代前進的步伐，經常分析研討師生的思想。在工作過程中，學校努力為老同志創造必要的工作條件。
如邀請老同志參與在職教師的外出活動，在活動的過程中，增加與教師的了解。在鼓勵老同志發揚無私奉獻精神的同時，在物質生活上予以必要的關心等，學校能夠落實經費保障制度。
四、積極開展有效工作
在學校黨總支的安排下，關工小組周勤璵、金儀璧、徐兆連和陳宗武等老同志參與了學生黨建工作。在學校青年業餘黨校辦班過程中，老同志給學員作黨的基礎知識講座。如有的老同志結合自己學生時代和參加工作的經歷，講述了歷經磨難、追求革命、追求黨的事業的人生之路，給學生以啟迪和引導。
再如郭成寶同志，在建校之初就來到楊芳，至今仍以關工小組成員身份活躍在校園裡，一幹就是五十五年。他目睹學校變化發展的全過程，對楊芳的辦學傳統瞭如指掌，是楊芳歷史的見證人。他給學員的報告中，對學校辦學理念的形成和發展作了詳細的分析，從八十年代的「四自教育」到九十年代至今的「自主發展教育」，一脈相承，與時俱進。
他的報告使學生們聽了很受啟發，決心繼承學校優良傳統，做一名新時代的楊芳人。
同時，關工小組的老同志與學生入黨積極分子結對子。實行「一幫一，一帶一」的帶教培養。老同志根據每個學生的具體情況，從政治思想上手把手地引導和幫助。
老同志豐富的人生閱歷是一筆寶貴的財富，在引導學生的過程中，針對當前社會價值多元化的現實情況，從自身做起，用身邊生動典型的事例，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
老同志把帶教培養工作落到實處，定期與入黨積極分子談心交流，通過在校談話、家訪、**聯絡等多種方式，交流思想、學習和社會工作，共同**人生、**信念、**追求。了解掌握學生的優點和不足，肯定成績，指出努力方向，使學生感到：前進目標明確，前進動力增強，思想有觸動，整改有措施。
老同志結合自己早年參加革命的經歷，以及曲折人生的體驗，講述了對共產黨的堅定信念，畢生為黨的事業奮鬥的信心。青年學生匯報對黨的思想認識，端正入黨動機，並紛紛表示積極創造條件，爭取加入共產黨。在思想匯報中有同學這樣寫道：
「以人為鏡曉標準，『每一位共產黨員都是一面旗幟』，這話早已耳熟能詳，但當我真的近距離接觸到我校老黨員的時候，我還是不禁感到震動，他們之所以受人尊敬，是因為他們有獨特的人格魅力，從他們身上，我們汲取了難以衡量的精神養料，加速了我們思想上的成熟。」
老同志做了大量工作，參與了學生黨建工作的全過程，包括最後的入黨審批會，作為編外的聯絡人，全面完整地介紹該同學，肯定成績、指出不足、明確方向，使在職黨員也深受教育。二oo六年以來，黨總支共發展了二十四位學生黨員，給黨組織增添了新鮮血液，學生離校前紛紛表示，感謝母校的培養，也感謝老同志的教誨和引導。
五、與時俱進，積極探索
學校的中心工作，是充分抓住當前教育發展的大好機遇，加快推進學校各項事業的發展，辦人民滿意的教育，而建設一支政治素質好、思想水平高、管理能力強的青年幹部隊伍，是楊芳教育改革和發展的根本大計。近幾年來，學校中層幹部變動較大，二位同志到齡退休，六位同志輸送到兄弟學校，從而使目前在崗的中層幹部80%都是新提拔的青年幹部，特別是教導處、政教處、總務處、校長辦公室等崗位， 都是年齡在三十五歲左右的青年幹部當家。如何使青年幹部盡快適應管理工作要求，承擔起學校工作重任，是關係我校興衰成敗的關鍵問題。
因此在青年幹部培養方面發揮老同志的作用，便成為關工小組的一項重要工作。
郭成寶、李兆民、王海泉和徐洪源等老同志，他們原先長期從事學校管理，具有豐富的經驗。於是他們分別與青年幹部結對，提供諮詢和指導，使青年幹部感到獲益非淺。我們在二oo八年的上半年，舉辦了一期青年幹部培訓班。
在培訓中，老同志結合自己的工作體會和經驗，談了這樣幾個方面的問題：
（1）楊芳中學辦學已歷經五十多年，有哪些優良的辦學傳統和優勢？當前有哪些困難與問題需要解決？
（2）青年幹部如何傳承和發展優良的辦學傳統？
（3）青年幹部應具有怎樣的思想素質、專業素養和行政管理能力，才能適應崗位要求？
（4）中層幹部如何在學校管理工作中承上啟下？
（5）青年幹部如何協調處理好自身課堂教學、業務進修和行政管理的關係？
生動的講座，語重心長的話語，富有操作性的實踐經驗，都給了青年幹部以深刻的啟迪和實實在在的幫助。
平時老同志們則經常採用談話交流、例項分析、專題**的方式向青年幹部提供幫助和指導。如指導他們如何開好教研組長會議、年級組長會議；如何進行教學管理，指導教學工作；如何進行考試管理、分析考試成績、進行教學反饋；如何加強班主任隊伍建設、加強德育工作的管理；如何引導教師，將學校的辦學理念轉化為教師的教學行為，使學校「自主發展教育」理念，成為每位教師自覺的教學過程。
由於青年幹部自身的努力，同時在老同志手把手的具體指導下，近幾年先後上崗的青年幹部，已在學校的中層崗位上發揮了核心作用，既有工作的創新而又腳踏實地，得到了廣大教師的認可，也為學校的可持續發展提供了可靠的組織保證。
做好關工小組工作，是學校可持續發展的需要，是加快青年學生、青年教師和青年幹部成長的需要，也是使老同志老有所為、煥發青春，實現為教育事業奮鬥終身的夙望的需要。
我們應該為之繼續努力。
二o一一年九月
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