五年一班
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了培養學生的閱讀習慣，在本學期中，我班開展班級讀書活動。為拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每乙個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
現計畫如下：
一、活動宗旨
活動本著積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。
二、活動目標
把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高學生的自學能力，體現新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
三、活動內容
1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。
1）教師讀書給學生聽，這樣做不僅可以延續學生的有意注意的時間，擴大學生的詞彙量，激發他們的想象力，促進他們的情感發育，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自願地去閱讀。
2）每天下午第四節課專門來閱讀
3）為了保證讓學生有時間讀書，讓學生有足夠的書讀。通過讀書角來解決。教室里設「圖書角」。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。
4）教師從圖書室借來書借給讀書能力較差的學生，來提高他們的閱讀能了，理解能力。
2、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢
1)從體裁考慮。安排有代表性的、對學生有益的課外文章。
2)擴充套件延伸。我們除用好閱讀文選以外，安排一些相關的讀物。進一步激發學生對科學的興趣，可推薦一些科普小品文。
3)時間上，平時上課時間緊，安排篇幅短小的文章、書報，寒、寒假安排篇幅較長讀物。
3、教授學生有效的方法，指導學生學會閱讀
要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。
對於學生，我們先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什麼?
②讀後你知道了什麼?還想知道些什麼?③你還有哪些不明白的問題?
要求學生做到眼到心到。教師巡視的過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀後要針對上面的問題，及時開展讀書匯報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。
然後我們重點強化了「不動筆墨不讀書＂的方法：
班級讀書計畫
5 語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習 同步閱讀 擴大閱讀量。6 指導做好 探星閱讀手冊 摘抄好詞好句，適當寫讀後感，定期交流，評獎。7 鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交乙個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。8 定期到...
班級讀書計畫
一 活動背景 1 2014 2015學年我教授2個初三班級的語文，這是兩個平行班，其中超過半數的學生初中期間從未到學校圖書室借書閱讀，除了漫畫或口袋書以外根本沒有讀過經典作品。2 平行班的學生能夠公升入高中的人數少之又少，一旦他們畢業走上社會，可能再也沒機會或沒願望閱讀，所以在校期間盡量激發學生對閱...
班級讀書計畫
皇甫小學五年級讀書計畫 一 讓學生與好書交朋友。歌德有一句名言 讀一本好書，就如同和乙個高尚的人在交談。雨果則說 書籍是改造靈魂的工具，它對於人類之所以必須，在於它是滋補光明的飲料。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做乙個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，乙個人...