2023年教師培養培訓工作總結
平羅縣陶樂第一小學
陶樂第一小學2023年教師培養培訓工作總結
本年度學校把教師培養，校本培訓工作的重點放在了提高廣大教師理論學習和教育教學能力方面，督促全體教師積極探索，勇於實踐，使教師逐步由職業型向事業型轉化，知識型向能力型轉化，經驗型向學者型轉化。
一、更新理念，明確目標
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓，特制定《平羅縣陶樂第一小學2023年教師培養培訓計畫》，在計畫中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，並成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作紮實、有效地開展。
二、重視教育理論的學習，提公升教師的理論水平
學校的教育教學工作要靠全體教師的努力，而教師教育教學水平的高低決定工作效率的高低。作為教育教學的行動指南，教師的教育觀念就顯得特別的重要。因此學校管理層，非常重視教師教育教學理論的學習。
1、集中性的學習。教導處根據學校工作安排，定期組織教師開展業務理論學習。主要的形式有：
**專家教育教學講座**資料；專題講座學習；利用豐富的網路教育資源，召開教育教學研討會。一年來，學校組織全體教師**了《怎樣上好一堂語文課》、《怎樣上好一堂數學課》、《有效課堂哪兒來》等教育教學**材料；組織學習了《學生上課注意力不集中，怎麼辦？》、《名師課堂管理的66個經典細節》、《恰當提問，有效追問》......
同時還多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會。如三月份安排部分教師參加了縣教研室組織的「送課下鄉」活動；4月18日組織教師參加了**式學校大教研活動；5月份派何瑩老師參加了全區小學數學優質課觀摩活動；6月份派代雅風、邵秀芳老師參加了全區語文單元整體教學觀摩活動；11月29日我們組織全體英語教師參加了全縣小學英語中心教研組活動；12月5日又組織數學特崗老師參加了由縣教研室組織的小學數學中心教研組活動。通過這樣的外出聽課、交流、參觀、學習，使老師們有機會獲取先進的課改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。
這些集中性的學習，拓寬了教師的專業研究視野，為教師的成長提供了積極的示範性作用。這些實效性很強的集中性學習、研討活動在教師中頗受歡迎。
2、教師個體的學習。學校教師校本培訓要求：每個教師每年都力爭自己訂閱乙份業務雜誌，讀一至二本教育專著，摘錄一萬字以上的業務筆記。
一年來教師們先後閱讀了《教師十個怎麼辦一：教師怎樣解決課堂教學問題》、《教師十個怎麼辦二：教師怎樣提公升課堂教學技能》、《教學革命—蔡林森與先學後教》等書籍。
同時要求每位教師每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜誌及下發的各類資料。充分利用雙休日、節假日，靜下心來，好好讀點書，誦經典，品名著，充實自我。通過學習，教師的教育教學理論不斷地得到提公升，不斷地轉化成教師的教育教學能力。
三、狠抓教學實踐，促進教師校本培訓，努力構建高效課堂
教師的校本培訓不能脫離教學實踐。課堂教學是校本教研的主陣地，是教師校本培訓的主要基地。一年來，學校依託課堂教學實踐研究，開展教師的校本培訓，取得了明顯的成效。
1、開展優質課比賽，以活動促提公升。根據教導處的安排，學校每學期都要組織進行骨幹教師示範課，特崗教師匯報課，全校教師優質課比賽。目的是以此活動為載體，搭建教師專業發展平台。
整個過程既組織評委打分評優，又組織相應學科教師參與聽課，凸現活動的多功能性和實效性。
2．送課活動。在這些活動的準備階段，全校教師積極參與研究，共同提高。在「送課」活動中，教師實施「一課三議」步驟：
集體備課——試教——研討——二次試教——二次研討——送課——課後反思、總結。在紮實的教育實踐中，參與的教師教學能力得到了進一步的提公升。
一年來，我們的教師真的進步了，校本教研，校本培訓工作取得了較好的成績。但教師的培養培訓工作離上級領導的要求還有一定差距，我們不能停留，要有「一切為了孩子，為了一切的孩子」的理念，做好校本培訓，做好教師培養，力爭我們的教師都成為領導、家長滿意並放心的好老師。
陶樂第一小學教學常規檢查情況小結
2012年12月6日下午教導處組織學校中層領導對每位教師的教學計畫 備課 作業批改等進行了認真細緻的檢查。教師們也都按時把相應資料放到了指定地點接受檢查,現將檢查情況小結如下 一 備課方面 一 好的方面 1 每位教師都做到了提前備課。檢查中發現，大部分老師都能提前備好三到四課時的課。2 教師的備課均...
白龍第一小學2023年慶 1
白2011年慶 六一 活動實施方案 活動主題 慶祝六一兒童節暨首屆學生 趣味運動會 活動會標 陽光伴我行，我運動，我快樂！活動目的 1 集中對一學期中師生各項獲獎進行表彰，使其成為全校師生學習的榜樣。2 邀請部分學生家長參與學校 學生活動。使學校 家長 學生有乙個相互交流的機會。3 舉行別開生面的入...
天宮鎮第一小學教師量化考核方案2019
天宮鎮第一小學2014 2015學年度 教師量化考核方案 為了規範我校的教師隊伍管理，樹立教師良好的形象，建立良好的教學秩序，保證學校教學工作的正常執行，按時完成教育教學工作任務促進教學質量全面提高，同時為各類評優評先及其他各類獎勵提供依據，特制定本方案。一 考核原則 堅持民主 公正 公平 客觀性原...