班級：姓名：
學號：調查目的：
時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打假期工、實習體味生活已成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的唯一目的，不少同學把打工看作參加社會實踐、提高自身能力的機會。
學校也鼓勵學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識運用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對以後的就業大有益處。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
調查物件：
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分。因此本次調查就選擇了本校本系08級、09級、10級學生共50名。
調查內容：
本次調查通過對大學生是否參加過假期工、兼職或實習，最想參加何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。
調查方法：通過派發問卷和詢問進行調查。
調查時間：2023年4月10日—2023年5月1日
調查結果：
從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二「課堂」，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。「存在就是合理」，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，產品**，**等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%;而36%的同學有做過兼職，35%打過假期工，14%參加過實習，表示從未做過的僅佔15%;現在大學生兼職、打工，除了做家教、實習實踐外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品**、校園**、當餐廳服務員等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學的專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作於自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學裡的理論知識運用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以後的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇「接觸社會，積累工作經驗」，佔了總數的64%，選擇「賺取生活費」的佔了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。
現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定的因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬鬆的學習環境有一定關係。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇週末。
有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。
調查結果分析：
在調查中發現沒有人參加「三下鄉」等型別的實踐活動，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會環境都相對優越，也沒有經歷必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也比較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方採用人才的兩個新標準，大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打假期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積累經驗可以為以後工作打基礎。對於當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？
所以大家認為大學生必須校園內外的各類實踐活動，有助於鍛鍊品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可牴觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其他同學更成熟、社會適應能力更強，但對於學生，社會適應能力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即只是結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失。
結論與建議：
馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部物件發生某種改變的現實的物質性活動。一切知識都**於實踐。實踐是認識的**說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。
因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與知識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學知識做一些有意義的事情，即提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；而是志願者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。
大學生社會實踐調查問卷
★(樣卷)
1、你多數情況下是怎樣安排你的假期生活的（ ）
a. 待在家裡b. 打假期工或做兼職
c. 出外旅遊、遊山玩水 d. 其他
2、你是否贊成在假期時間參加社會實踐，如打工、兼職等。( )
a. 非常贊成b. 贊成
c. 反對d. 不贊成也不反對
3、如果你想在假期工作，你希望是做什麼 ( )
a. 進公司、工廠做普工 b. 家教或兼職
c. 在餐館、酒店等做服務員 d. 其他
4、如果你假期找工作，工作地點你會在（ ）
a. 在家附近或本地 b. 在學校附近
c. 省外經濟發達的地方 d. 無所謂
5、你在假期參加的工作是否與你的專業相符（ ）
a. 完全相符b. 基本相符
c. 完全不相符d. 沒有參加工作
6、你在假期時間去工作，主要目的是什麼？（ ）
a. 賺錢b. 積累社會工作經驗
c. 打發時間d. 其他
7、如果你在假期工作，那你要求每月的工資是多少？（ ）
a. 500元以上b. 1000元以上
c. 2000元以上d. 無所謂
8、你是否願意在假期參加一些社會公益實踐活動，如三下鄉、志願者服務等。（ ）
a. 非常願意b. 願意
c. 不願意d. 看情況而定
9、你在什麼時候就開始在假期參加社會實踐活動（ ）
a. 高中以前b. 高中期間
c. 上大學以後d. 從來沒有過
10、除了寒暑假期，週末你是怎樣安排的（ ）
a. 到圖書館、教室學習 b. 到附近地方做兼職
c. 到野外爬山、遊玩d. 待在寢室無所事事
11、你認為大學生應該如何安排假期生活，談談你的意見或建議？
社會實踐調查報告
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社會實踐調查報告
大學生社會實踐成果資料彙編 教學學院 政法學院 教學班級 2010級公共管理本科班 課程名稱 社會調查 實踐內容 校內社會調查之大三學生就業觀 在校大學生戀愛觀 專業課任課教師 梅甲祥 社會調查實踐指導老師 梅甲祥 2013年4月 校內專業實踐活動 社會調查策劃書 根據學校教學安排，本學期我班選修了...
社會實踐調查報告
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