大學生社會實踐成果資料彙編
教學學院：政法學院
教學班級：2010級公共管理本科班
課程名稱：社會調查
實踐內容：校內社會調查之大三學生就業觀、在校大學生戀愛觀
專業課任課教師：梅甲祥
社會調查實踐指導老師：梅甲祥
2023年4月
校內專業實踐活動
社會調查策劃書
根據學校教學安排，本學期我班選修了《現代社會調查方法》課程。該課程實踐性較強，在實踐中學習，是提高教學質量的重要環節。為此，我班計畫開展一次校內專業實踐活動，組織針對在校大學生的有關社會調查。
1、活動目的
一方面為了提高同學們將理論聯絡於實際並運用於實際的能力，另一方面也為了積極配合學校的校園文化建設，了解同學們的思想動態，引導同學們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。
2、調查主題
1、《在校大學生戀愛觀的調查》（暫定）
2、《大三學生就業觀的調查》（暫定）
三、調查地點：贛南師範學院**校區
四、研究物件：贛南師範學院本科學生
五、參與人員：2010級公共管理本科班全體同學。指導教師：梅甲祥。
六、活動流程：
（1）前期準備
1、4月9日—11日，班上徵集調查主題。以寢室為單位，各寢室推薦1—2個調查主題，並附上推薦理由。
2、4月12日，確定調查主題和分配調查工作任務。彙總各宿舍推薦調查主題，首先由班委初選，再經全班同學投票篩選，而後梅老師確定最終主題；與此同時，全班同學均勻分成兩組，由班長和團支書各負責乙個組，各組下分設四個小組，由班委擔任各小組長，負責各個調查環節的工作。（具體名單附後）
3、4月13日—4月19日，設計問卷。由兩設計問卷組小組長負責各自調查主題，帶領設計問卷組成員收集資訊、制定問卷，並最總在各小組長和梅老師的審核下通過。
（2）活動開展
4月20日，發放問卷。每個調查主題分發300份問卷，發放問卷小組成員在本小組長的統領下在學校內展開問卷調查。以各教學學院為單位，到指定宿舍樓，按各教學學院學生人數比例隨機抽取各教學學院學生調查。
同學們填完調查問卷後由我們**調查問卷。
（3）後期工作
1、4月21日—4月24日，統計分析。統計調查結果，從同學們的回答中提取、總結出相關資訊。
2、4月25日—4月28日，撰寫報告。根據統計結果寫出調查報告，並將報告呈交給梅老師或學院領導。
3、請梅老師召開班會與同學們進行雙向溝通評價此次社會實踐調查活動。
4、及時召開班委總結會議，聽取成班委意見，總結此次調查得失，並寫好活動總結，為以後開展活動積累經驗。
7、人員培訓
於4月18日，梅甲祥老師對全班同學進行培訓，尤其是各負責人及各小組組長。培訓內容主要包括實踐調查過程中的應注意的調查方法、技巧及如何應對突發事情等問題。
八、注意事項
1、調查問卷的製作必須嚴謹務實，要有針對性，題目的選取要有質量和代表性，確保能從結果中提煉出有價值的資訊。
2、調查工作進行時，保證足夠的被調查人員，確保調查問卷的質量。
3、進行宿舍調查時應選取宿舍同學比較集中的時間，最好選在週末的晚上進行調查。
九、經費預算
列印、影印材料及禮品等費用總計300元。此費用向政法學院申請撥給。
贛南師範學院政法學院
2010級公共管理本科班
二0一三年四月七日
附表：一、第一組專題負責人黃鵬
1、設計問卷小組組長郭權
2、發放問卷小組組長洪蘇珍
3、統計分析小組組長羅浩
4、撰寫報告小組組長胡欣欣
二、第二組專題負責人張丹峰
1、設計問卷小組組長王澤興
2、發放問卷小組組長許曉輝
3、統計分析小組組長羅吉亮
4、撰寫報告小組組長袁建梅
第一專題
引言 愛情——人類古老而常新的話題。從「窈窕淑女，君子好逑」，到「所謂伊人，在水一方」；從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。隨著社會的發展，正值青春年華的大學生不可避免的會遇到戀愛的問題。
近年來，這一問題漸趨普遍也成為較為突出的問題。由於時代的發展，人們的戀愛觀也發生了深刻的變化。大學生作為時代的弄潮兒，他們人生價值取向的基本特徵，在某種程度上可以預示中國未來社會婚姻家庭的發展趨勢。
然而，不同的大學生對戀愛問題有不同的看法和認識，即戀愛觀不一樣。本次實踐調查是通過問卷調查的形式來**我校大學生戀愛觀的特點，形成的原因和造成的影響，促進和改善他們健康的戀愛，以此引導在校大學生能夠客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康的戀愛觀念，促使大學生能形成正確的人生觀面對戀愛與生活。大學生戀愛問題已經成為當今大學普遍的意識文化現象。
戀愛是現實生活中的陽光，滋潤著每乙個大學生的生活，戀愛的魅力是神秘的，令每乙個大學生神往，使之如痴如醉。正處在青春期的大學生,對戀愛充滿了浪漫的幻想與憧憬，隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、理想等各個方面，成為大學生活的一部分。大學生應該努力樹立正確的戀愛觀、學業觀、事業觀要正確處理這三者之間的關係。
調查方案
一、調查目的與調查內容
戀愛觀是人們價值觀在連死問題上的表現。作為跨世紀的大學生的戀愛觀，不僅折射出這個時代戀愛價值取向的基本特徵，而且在某種程度上也可以反映出未來相當長的一段時間裡中國分子的婚姻家庭的狀況。本調查為了了解高校大學生如何看待戀愛、對待戀愛甚至婚姻等方面的態度，希望能發現問題、尋找原因，幫助大學生樹立正確的戀愛觀。
力圖通過該調查比較客觀、全面、科學地了解大學生的戀愛觀，讓大學生了解自身所形成的戀愛觀，從而引導大學生樹立科學合理的戀愛觀。
2、調查總體、樣本
本次調查的總體為贛南師範學院**校區本科大學生。
本次調查的樣本規模為：在學校20000多萬的大學生中成功調查300名大學生。
本次調查的調查問卷為300份，其中男生100份，女生200份。
三、抽樣程式
樣本抽採用多階段隨機抽樣方法進行
從女生16棟宿舍中抽取10棟宿舍，男生8棟宿舍中抽取出5棟宿舍。
從每棟抽中的宿舍中抽取出2層。
從抽中的兩層中分別抽取出5個宿舍。
從抽中的宿舍中抽取出2名。
4、抽樣的具體步驟與方法
第一階段：從所有宿舍中抽取發放樓棟。
先抽取男生宿舍，採取隨機抽樣的方法對男生8棟宿舍進行抽樣。由於考慮到理科生、文科生的宿舍分布情況，所以在本次調查中抽取了南苑1棟、南苑2棟、南苑4棟、北苑4棟和西苑10棟，針對這些宿舍樓棟進行問卷調查。
再次用同樣的方法抽取女生宿舍，本次調查中南苑5棟、北苑1棟、北苑2棟、北苑3棟、西苑1棟、西苑2棟、西苑4棟、西苑6棟、西苑7棟、西苑8棟被抽取中作為我們的調查物件。
第二階段：從樓棟中抽取中樓層。
由於我們的宿舍樓除了西苑10棟是8層之外，其餘的都是6層，所以為了盡量避免學院的重合，我們抽取了每棟宿舍樓的第一層和第四層作為我們的抽取中的樓層。
第三階段：從樓層中抽取出宿舍房間。
我們每棟宿舍樓每層都有30個房間，為了盡量專業和班級的重合，我們採取房間為6的倍數的宿舍進行調查。例如：南苑1棟第一層，房間的分布為101—130，按照6的倍數的房間分別為：
106、112、118、124、130五個房間。
第四階段：從宿舍中抽取2名大學生。
這個階段我們採取簡單隨機抽樣的方法，進入宿舍，我們的調查員只需要任意找兩名同學填寫問卷即可。
五、調查實施
1、 挑選調查員—此次調查員均有2010級公共管理本科班學生組成，男女比例相當。調查員應具有誠實、認真、吃苦、耐勞的品質，以及較強的與人交往能力、口頭表達能力、自我保護能力。
2、 培訓調查員—由本次活動的指導老師作為我們此次培訓調查員的老師，培訓內容包括了解調查專案、調查要求、熟悉問卷、分組和管理要求等。正式調查前，每個調查員必須完成乙份試調查，經過集體總結後才能正式展開調查。
3、 聯絡調查—通過學院介紹與宿舍管中心取得聯絡，努力爭取宿管中心與宿舍管理員的支援與配合，保證在各棟宿舍中問卷發放的順利進行。
4、 保證調查質量—調查最好在晚上9:00之後進行，以避免同學上課和不在宿舍的情況發生。
六、進度安排
1、準備工作：4月16日—4月22日
具體工作為撰寫活動策劃書和活動方案、設計調查問卷、組織調查員隊伍、抽取調查物件、聯絡宿管中心、調查員培訓、試調查。
2、調查實施階段：4月23日晚9:00
具體工作為按調查計畫安排，將調查員分組，進入樣本宿舍開展調查；實地抽取宿舍以及宿舍中抽取人員。
3、資料整理階段：4月24日—4月26日
調查完後，把問卷集中收集到資料整理小組，由資料整理小組把資料統一進行整理。統計有效問卷，剔除無效問卷。並由組長做好統計表。
4、資料分析階段：4月27日—4月29日
具體工作為運用定量和定性分析等方法對資料進行分析。
5、撰寫報告階段：4月30日—5月3日
具體工作為撰寫報告組認真寫好總結報告。
2010級公共管理本科班
社會實踐調查報告
報告題目 關於 中小學生學習注意力情況 的調查報告 學院 電大農一師分校 專業 漢語言文學本科 年級 2011年春季 班級 116510100012003 學生姓名譚顯紅 學號 1165101200682 指導教師劉志國 2013 年 4月 19日 調查提綱 1.前言第3頁 2.調查物件的一般情況第...
社會實踐調查報告
時光如流水，總在我們不經意間靜靜地流逝。不知不覺在大學已度過了一學期的時光，迎來了我上大學的第二個寒假。大學生活正式步入了正軌，我意識到自己應該充分利用假期，來鍛鍊自己。把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我家裡人一直告訴我，乙個大學生之所以有別於中學生就在於他...
社會實踐調查報告
渤海大學文理學院 調查報告 題目直接寫題目 不加書名號 完 姓名 系別管理系 專業班級 201x級x班 指導教師 完成日期 2010年10月 例樣 大學生人生理想調查報告 黑體小二 李玉文 渤海大學文理學院管理系 漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。科學的人生理...