山東現代職業學院經管學院
市場營銷專業「十二五」發展建設規劃
(2011-2015)
根據我院建設與發展規劃的有關精神，按照我係教育發展規劃的有關內容，總結市場營銷專業「十一五」期間教學和科研工作經驗，對專業建設現狀和存在問題進行分析，以服務於地方文化經濟發展為需要，努力將專科教育向本科水平提公升，全面提高人才培養質量，為實現本專業的跨越式發展奠定堅實基礎，特制定以下「十二五」期間本專業發展建設規劃。
一、專業建設現狀
（一）專業建設取得的成績
1.專業定位和人才培養目標較為準確。經過五年的努力，通過市場調研，專業調查，進一步確定了本專業市場營銷方向的專業定位為培養適應行業需要的，具備國際營銷業務操作及現場組織管理能力的應用型高階專門人才。
2.實踐教學體系較為完整。為了實現應用型人才的培養目標，市場營銷專業已經構建了完整的實踐教學體系，以專業認知、專業技能和社會情感三個目標體系和「三個課堂」聯動模式，全方位培養學生實踐技能、提公升綜合素質。
3.教學質量和教學管理水平明顯提高。以課程建設牽頭，以教學管理過程監控為依據，通過教師課堂教學大賽、教學改革培訓與研討等活動，有力促進教學質量提公升。
2008-2023年期間，本專業分別通過課題研究和精品課的建設，對專業方向定位、課程體系構建和課程教學模式進行了研究。具體內容如下：
（1）2023年申報院級課題「教學做一體化研究」——已結題；
（2）2023年設立《現代推銷實務》精品課——建設中。
（3）2011-2023年申報省級精品課程群
（二）現存問題分析
1.學科基礎較弱。學科和專業帶頭人年齡偏大，對專業發展的牽動作用不能充分發揮出來；因為學院辦學歷史很短，尚未形成學科優勢，難以凝練出學科方向。
2.科研能力不高。教師比較重視提高教學能力，教學研究比較踴躍，但在學術研究方面缺少學術方向和學術梯隊，學科建設的管理和組織模式尚待完善。
3.教學質量尚需更大提高。雖然近三年教學質量明顯提高，但在教學方法、教學手段、考核方式、課程設定上還要不斷改進、完善和提高。
高階職稱和骨幹教師對新引進青年教師傳、幫、帶機制應加強。
4.實踐教學投入不足。由於實踐教學專案逐步開展，實訓課、上機技能課較多，教學軟體、實驗室和機房的數量已顯不足，應加大投入。
二、專業建設指導思想
市場營銷專業在認真總結「十一五」經驗與不足的基礎上，依據國際商務系未來十年發展規劃的要求，提出了本專業的發展思路，即按照「德育為先、能力為重、全面發展」的教育理念，將提公升人才培養質量作為根本目標；以市場營銷專業的特色化建設為重點，以工商管理類學科基礎建設為支撐，匯聚學術隊伍、凝練學科方向，實現工商管理學科對其它專業人才培養的輻射作用；以經濟遷移和產業結構調整為依據，立足濟南區域經濟發展需要，突出專業的社會服務功能，
拓寬學生就業渠道，創新發展本專業下新興專業方向，以研究所機制進行跨學科、跨藝術與非藝術專業的科研和教學合作，為文化經濟發展輸送優秀管理人才。
三、專業建設規劃內容
（一）專業發展規劃
1.打造本專業特色。突出學生溝通協調能力、現場組織管理能力及市場營銷領域的就業和創業能力；努力將市場營銷專業辦成特色鮮明、具有一定社會知名度的專業，為吸引更多生源和畢業生就業創造條件。
2.擴大專業規模。通過增加適應新經濟、新產業需要的專業方向，克服生源不足的嚴峻困難，在配套師資條件、科研教學條件和教學硬體條件的基礎上逐步擴大招生規模。
（二）人才培養質量
繼續以科學發展觀作指導，認真貫徹落實加強內涵建設，提高教學質量和人才培養質量，從市場需要和學生的實際出發，更新觀念，
大膽創新，圍繞培養高素質應用型專門人才，整合課程體系，更新教學內容和方法，突出實踐教學和專業技能培養。
按照學院拔尖人才、創新人才培養的要求，重視對拔尖人才的選拔和個性化培養。通過各類校內外專業大賽、技能大賽、校內專業協會、學生社團、專業工作室專案等活動，在實踐教學中選拔優秀人才，對獲獎學生或有發展潛力的學生可以採取各種靈活的培養模式，
在學習時間、課程內容等方面實行鼓勵政策，包括：
（1）推薦成為國際交換學生；
（2）優先進入與本專業相關的教授研究所，參與科研專案研究；
（3）優先獲得校內「勤工儉學」工作崗位。
（三）課程建設
1.加強精品課建設力度。力爭所有專業課程達到國家教育部本科教育水平評估的良好標準。
加大精品課程建設力度，擬在未來五年內建設8門校級精品課，4門省級精品課，擬設市場營銷、市場調查與**、現代推銷實務等。
2.建設「互動課程模組」。充分利用校內外的課程資源，創造多學科融合對高素質創新人才培養的優勢；按照文化經濟對複合型經濟管理人才的要求，通過「互動課程模組」將經濟管理課程資源與其他院系共享和交流。
按照要求，市場營銷專業要參與「資源庫」建設。擬設立課程市場營銷、市場調查與**、廣告理論與實務、市場營銷策劃等。
（四）教材建設
擬在未來五年內建設四門優秀教材，具體包括《電子商務》、《經濟學》、《管理學》、《網路營銷》。
（五）教學團隊建設
培育或引進年富力強、有較深學術造詣和較新研究方向的學科（專業）
帶頭人，按照省級教學團隊建設指標，進一步優化隊伍年齡結構、職稱結構，提高師資隊伍的教學能力、科研能力。逐年擴大專業教師隊伍，按照本專業招生擴大規模以1:17比例配備合格教師人數，到2015
年力爭把市場營銷專業教師隊伍建設成具有副高階職稱比例大於
60%的省級優秀教學團隊。
（六）實踐教學基地建設
在現有12家校外實踐教學基地的基礎上，擬新增校外實踐教學基地達到2個/年，並力爭省級示範性實踐基地建設達到1個。
對校外實踐基地建設進行層次和結構調整，並進一步加強系統化建設。
（七）科學研究
課題研究和教學改革專案建設計畫
在2011-2023年，本專業每年課題和教改立項申報應該爭取獲得院級
4-6項、省級2-3項；**成果達到2篇以上/人/年；科研獲獎達到省級1項/年。
（八）社會服務
成立與市場接軌的專業工作室：以物流管理專業為主，整合多家快遞公司，在新校區建立乙個快件中轉站，完成快件遞送中轉業務，相當於校園郵局。
四、保障措施
（一）提高辦學條件
隨著遷入新校區規劃，進一步完善教學硬體條件，以較經濟的經費投入追求最大教學效果的原則，確保教學硬體投入達到同類院校同專業的良好水平。
（二）加大師資培育
1.本專業教研室要分別從專業團隊和學術梯隊的建設目標出發，制定切合實際的對現有教師的培養和提公升計畫，建立潛在骨幹教師隊伍；以「責任狀」模式（老教師、新教師和學院三方協議），要求教研室主任、學科帶頭人「傳幫帶」有培養價值的青年教師，按照一定的考核評價標準認定協議期限內老教師的幫帶業績，並給以一定的報酬或獎勵。
2.輸送教師去國內相關院校研究所、研究中心學習、交流、進修、培訓，如台灣建國大學等。
3.鼓勵教師在本專業相關行業、企業中，調查研究、頂崗實習、帶薪學習、雙師培訓等多種形式的實踐能力提公升。
（三）建設實踐教學基地在現有12家校外實踐教學基地的基礎上，擬新增校外實踐教學基地達到2個/年，並力爭省級示範性實踐基地建設達到1個。
1、進一步完善科學的實踐教學體系。
(1）內容體系。充分利用「三個課堂聯動」的實踐教學體系，將第一課堂的實踐性技能類訓練專案按照人才培養方案的要求納入規範管理，將實踐教學內容專案化、系列化，充分利用校內實訓室裝置和實踐教學軟體，將「做中學」的任務型教學法貫穿於理論和實踐課堂；
將第二課堂的校內培訓模組化，進一步形成專業主題講座、技能大賽集訓、職業資格考試輔導等種類豐富、全面系統的實踐教學模組，並以學生自治、教師督導的「學生專業社團」，和以教師全責、學生參與的「專業工作室」為校內實踐活動的主體，培養學生專業技能、創業與管理經驗，為專業工作室實現贏利模式下的社會服務打下基礎；將第三課堂的社會實踐、頂崗實習、畢業實習、訂單式培養等校企合作實踐教學專案一一納入規範化教學管理，逐步實現在校外實踐教學基地內完成上述實踐教學活動，改變個別方面現存的無序、無監管、無評價問題。
(2）評價體系。按照學院現有「三個課堂聯動」的學分計算辦法，進一步完善適合本專業人才培養目標的學分比例和考核辦法。
（四）拓寬國際教育與學術交流渠道
1、積極引進市場營銷專業的國際教育與學術交流專案，上報學院國際交流合作處，並協助學院相關行政管理部門進行專案洽談。
2、積極促成市場營銷專業的在校學生赴日本、德國等國外友好學校短期進修、培訓和交流的專案，並協助學院國際交流合作處達成專案。
市場營銷教研室
2023年12月24日
市場營銷規劃方案
市場營 銷規 劃方案營銷實戰策劃內容 一 建立組織明確觀念 二 市場探查與分析 三 市場定位 四 營銷戰略規劃 五 銷售預估分解 預 一 建立組織明確觀念 1 公司名稱 南陵縣昌元印刷 2 公司概況 南陵縣昌元印刷 始建於二00八年，經過幾年的艱苦創業和不懈努力下於2011年6月將入住南陵縣工業園區...
市場營銷規劃書
生物與食品工程系 食品學科與工程專業市場營銷能力階段性培養 市場營銷策劃書 策劃書名稱 可口可樂廣告策劃書 被策劃的客戶 可口可樂公司 策劃人的名稱 策劃人的班級 本策劃適用的時間段 完成時間 一 策劃目的 本策劃的目的是通過廣告戰略和廣告戰術計畫的實施,進一步提高可口可樂公司產品的市場知名度,提高...
市場營銷規劃書
一 市場定位 1 市級分銷商 2 縣級分銷商 3 專案支援 二 分銷商管理方法 分銷 制定及分銷合作方式制定 1 分銷開拓初期是否制定銷售份額 2 常用機型批量採購是否予以 支援 3 專案機型的管理與支援辦法 4 分銷商試運營 三 市場開拓管理 根據目前市場情況，在專案及工程商相對集中的長 株 潭地...