關於中學生英語學習與教學方法的探索
實踐目的：
幫助因英語學習遇到困難而自暴自棄的兩位中學生樹立學習信心，提高他們的英語學習能力。同時檢驗自己的英語在實際中的應用能力，發現不足，及時彌補。另外由於我個人也有向英語教學方面發展的意向，我也想通過這次幫教讓我對教師著一職業有初步的了解，為以後的職業定位和發展積累一定的經驗。
實踐內容：
七月中旬，我找到我的母校河南省周口市鹿邑縣老君臺中學七年級02班找到了我以前的班主任***，其中談到他的其中兩個學生因為英語學習問題一度厭學，對英語學習極度缺乏信心。懷揣著作為一名外語大學學生的自信，我主動向***提出了義務輔導這兩位學生英語，分享我的英語學習新心得，幫助他們恢復學習信心的想法。經***與校方商量認為此事可行，與兩位學生的家長進行了商議，制定了幫教方案。
本以為內容簡單中學英語，教學難度卻遠超乎預料。
一．我的第一位學生是為男生名字叫劉巨集博。
我首先跟他的家長進行了交流，初步了解巨集博的學習情況，課程程序以及在英語方面的學習態度。通過與家長的接觸我了解到：巨集博是初中一年級的學生，在英語學習方面屬於厭學的態度，而且對於英語的學習沒有任何激情，基礎較差。
了解到這樣的現狀，我不能無動於衷，我就與這位可愛的小男生進行了交流，我了解到，其實並不是他自己對英語完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊性，我特地去查詢了關於厭學這一方面的心理資料！從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支援，鼓勵學生繼續學下去，在出現困難的時候要給與指導性的幫助與支援。
在得到資料和對策的支援，我一掃先前的猶豫與遲疑，對症下藥，先給巨集博進行了乙個基礎測試。當然，這些測試題目都是很簡單很基礎的關於英語方面的題目，其目的就是提高學生的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有救的，還是有提公升的必要的。果然，儘管也有錯誤，但是正確率很高，我對巨集博的表現予以了肯定，他也很開心，並表示這是他第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。
有了第一天好的開始，我對我下面的講課內容有了很大的信心，鑑於巨集博的現狀，我知道在除了學習態度方面以外，我要幫他補習的就是關於英語方面的基礎知識。第二天我讓巨集博帶了教材，聽他給我朗讀目錄的內容，這樣一是看他的語音語調了解他的口語基礎，二是培養他在敢讀敢表現這方面的訓練。從他朗讀目錄的語調語音，我了解到在語音語調方面存在的問題並不是很大，只是缺少一定的自信心。
這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他。然後我就對於教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，巨集博已經有了問問題的想法，對於這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題，儘管回答的不是很到位，但是從他的回答中我已經了解到他對課程編排的了解已經有了自己的看法，實屬不易。
此外，我了解到巨集博對於體育運動特別熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：「興趣是最好的老師」，我先列舉了幾個簡單的體育專案讓他進行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時對我讓他翻譯體育專案這一舉動也很感興趣。
有了這麼精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。我打算以體育專案作為主要的，其他的內容再有節奏的加上去，從而使得習得的知識豐滿。
就這樣持續了大約一周的時間，不僅巨集博在英語學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。讓我受益匪淺。
二．我的第二個幫教物件是一名叫做趙雪婷的小女孩。
由於有了幫教巨集博的經驗輔導雪婷就有了一種輕車熟路的感覺，想要按照之前對巨集博的計畫來輔導雪婷，沒想到我錯了。計畫剛剛開始就陷入了僵局。原來雪婷與巨集博的情況並不相同，她的語法知識還是比較紮實的，但是口語和生詞則非常的薄弱。
於是翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對她的基本情況有了初步掌握：由於縣鄉英語教育的弊端，每星期課量少，老師學生重視度不夠，造成所學知識遺忘率高。針對上述情況，我為雪婷制定了乙個邊複習邊拓展的學習方案。
首先，我針對她口語能力薄弱的情況，教她系統的發音方法，將音標的發音，口型進行了重新糾正。發現效果很好，漸漸地她學會了如何拼讀一些簡單的單詞，並且學會看著音標自我糾正，發現自己以往的錯誤讀法。
然後我便開始實行我為她制定的的邊複習邊拓展的方案。
每天安排45分鐘時間，複習英語課本上的內容乙個單元，並布置第二天要聽寫的單詞及句子。複習以讀課文，練習對話，培養口語為主。
再用45分鐘時間，學習一篇課外讀物的課文。經過篩選，我在書店挑了一本北京外國語大學主編的一本名為《中學英語晨讀經典》作為素材。裡面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。
讓她在異國文化和妙趣橫生的故事裡鞏固語言培養語感。並且配有***音訊，可以讓她學習正宗英語發音，邊聽邊背。此階段的學習分為三步，一，生詞學習，讓她學會生詞的讀法，記住意思。
二，邊讀課文，邊分析。對每句話進行分析，解釋。三，邊聽邊背誦下來。
同時，每節課開始之前都要進行小測，對上節課兩部分的單詞和背誦進行鞏固，促使她回家能對知識進行複習。
通過這樣的方案的實施，我很高興的看到她對英語的興趣日漸高漲，並且會在生活中用英語跟我說上幾句，口語和語音都有很大的進步。
總結：在這次幫教的短短兩周讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多……何謂「師者，傳道授業解惑也」，何謂「可憐天下父母心」，何謂「十年寒窗苦」…….也讓我明白處於青春期的初中生很多時候需要理解和溝通，而成為一名合格的師者的前提是能成為乙個和他們談得來、玩得開的朋友。
此外，我還發現縣鄉級中學在英語教學中，對語音問題重視不足，直接導致很多學生發音錯誤，而且很難糾正等問題。同時從另乙個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力。也發現一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高，是一次難得的實踐經歷和工作經驗。
暑期社會實踐報告暑期社會實踐報告 家教
實踐目的 第一，勤工儉學，拓展自身的知識面 第二，豐富假期生活 第三，鍛鍊自己與人交往的能力，增加個人在社會競爭中的經驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業後能真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。我開始了我這個假期的社會實踐 這是我上大學以來的第乙個暑假，理所當然要回家和父母親人...
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姓名 蔣明玉 學號 2010140605 班級 製藥七班 暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對於促進大學生了解社會 了解國情 增長才幹 奉獻社會 培養品格 增強社會責任感等具有重要的作用。今年暑假我去了岳陽臨湘市乙個同學家裡，在那裡認識了乙個叫唐柳玲的高中生，從交談中了解到她的成績不是很理...
家教暑期社會實踐報告
其次，這次家教，也讓我從英語的角度，從師範專業的角度重新審閱了教學。從事教學工作一定要備課。雖然說以我目前的知識水平，教教小學生是綽綽有餘 但我還是找齊了教材和資料筆記等專心背課，力求做到知識上正確無誤。除此之外，我發現現在的孩子學的東西太難了，固然事前早有預備。現在的課本是將我們那一代的初中課本緊...