1、教育學的研究物件是學校教育現象。
2、教育現象包括學校教育、家庭教育、社會教育。
3、教育學是一種綜合性的學科，既是理論學科也是應用學科。
4、完備的教師知識結構是學科基礎知識、教育學科基礎知識和廣泛的文化科學知識。
5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面：創立私學、創立儒學、刪訂六經。
6、福祿貝爾被稱為「幼兒園之父」。
7、杜威是「進步主義教育學派」的代表。
8、歷史研究法的工作是：史料真偽的鑑別，鑑別包括：外部考證和內部考證。
9、調查研究法可分為確定課題、蒐集資料、做出結論。
10、調查研究法包括：調查、研究、訪問。
11、在個體早期生命中有乙個比較短暫的時期，在此時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。心理學者把此時期稱之為關鍵期。
12、智力測驗中的乙個重要概念是智商，簡稱iq=(智力年齡ma÷實際年齡ca)×100。
13、我國教育心理學家主張學生的學習分為知識的學習、技能的學習和行為規範的學習。
14、桑代克認為嘗試——錯誤學習的基本規律有：效果律、練習律和準備律。
15、心理輔導的一般目標可歸納為兩個方面，第一是學會調適，第二是尋求發展。
16、教師合理的知識結構應包括紮實的事業知識、廣泛的文化科學知識、嫻熟的教育科學知識等方面;教師的能力結構主要有組織管理人員能力、語言表達能力、教育機智等方面。
17、教師良好的心理素質至少應包括良好的意志品質，穩定的情緒，良好的性格特徵，清晰的自我意識等方面。
18、我國的師生關係是以培養全面發展的新人為根本目標的。其明顯的特徵是教育民主，尊師愛生，教學相長。
19、師生關係與一般社會關係的最大不同就在於它是因教育_而生，又為教育而存，其最大的功能就是教育功能。
20、一般來說，在師生關係中有幾種典型的模式，它們分別是放任型，**型，民主型。
21、17世紀捷克教育家誇美紐斯說:教師是太陽底下最光榮的職業。
22、**教育家烏伸斯基說:教師職業是歷史上最偉大的事業。
23、「古之學者必有師」出自韓愈的師說《師說》。
24、前蘇聯教育理論家加里寧說："教師是人類靈魂的工程師"。
25、2023年開始我國確定每年的9月10日為教師節。
26、文化對教育的制約作用表現在：教育思想和教育觀點、教育內容。
27、教育通過對文化的傳遞、選擇、融合、創造來促進文化的發展。
28、科技是科學和技術的簡稱。
29、人的發展包括身體發展、心理的發展、社會適應性。
30、兒童身心發展的基本規律：身心發展的協調統一性、發展的連續性和階段性、發展的穩定性和可變性、發燕尾服速度的不均衡性、發展內容和程式的差異性。
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