教師招聘可以說在越來越多的人眼中都是比較神聖且不易達到的。對於教師招聘的筆試考試首選要考察的就是教育基礎知識，這是各個級別教師考試時候都需要考察的。除此之外，還有其他的考察科目，如，公共基礎知識、專業學科知識等等。
而教育基礎知識是屬於教師考試中最基礎也是逢考必出的考題知識點。包括省直、市直教師招聘考試、特崗教師招聘、三支一扶的教育崗。所以可見對教師也是越來越重視。
那麼在教師招聘的考試中最重要的考察部分是**呢?這裡中公教育的講師給您指點迷津。
首先是德育部分。
德育的方法和原則及德育過程是屬於考察的重點之一。一般德育的知識點在論述題和材料分析題裡面都會有德育的內容。下面就首先來介紹一下德育過程部分。
一、概念
德育過程是教育者按照一定社會的要求和受教育者品德形成規律，對受教育者有目的地施加教育影響，並引導受教育者進行自我教育，從而促進其品德發展的過程。從本質上說是個體社會化和社會規範個體化。
二、德育過程的內容、矛盾和實質
1.德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。
2.德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。
3.德育過程的實質是教育者將一定的社會思想道德規範轉化為受教育者個體的思想品德的過程。
三、德育過程的基本規律
(一)德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發展的過程
1.學生的思想品德是知、情、意、行的統一體。
道德認識是指對道德行為準則及其執行意義的認識，是個體品德中的核心部分，是學生品德形成的基礎。
道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗，是產生品德行為的內部動力，是品德實現轉化的催化劑。
道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現道德目標的心理過程，是調節品德行為的精神力量。
道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現。道德行為是衡量品德的重要標誌。
2.德育過程要促進學生的知、情、意、行諸因素的和諧統一發展。
(1)要注意全面性;
(2)要注意多端性;
(3)要注意長期性和反覆性。
(二)德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程
1.活動和交往是德育過程的基礎。
2.學生在活動中，必定受到多方面的影響，其中既有校內的正式影響，又有校外的非正式影響，既有積極正面的影響，也有消極負面的影響。
(三)德育過程是促進學生的思想品德內部矛盾積極轉化的過程
1.學生的思想品德的形成過程是各種矛盾鬥爭轉化的過程;
2.德育過程是要促進學生的思想品德矛盾向積極方面轉化。
(四)德育過程是乙個長期性、反覆性、逐步提高的過程
1.德育過程是乙個長期的過程;
2.德育過程是乙個反覆的過程。
德育過程的長期、反覆、漸進性特點要求教育者必須持之以恆、耐心細緻地教育學生，要正確認識和對待學生思想行為的反覆，善於反覆抓，引導學生在反覆中逐步前進。
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