澤州二中董紅翠
上高中的時候，因為英語老師的影響，我在心裡立下了乙個志願，一定要當乙個好老師。師大畢業以後，我滿懷信心走上了嚮往已久的教師崗位。直至真正站在了神聖的講台上，我才發現，區區三尺講台，學問非凡，風風雨雨，酸甜苦辣，只有自己知道。
為人師者的種種滋味嚐過之後，我愈來愈感覺到當老師至少有四大好處：一是教學相長，一輩子促你學在前面；二是為人師表，一生促你嚴於律己；三是世人敬仰，無論是哪個民族，哪個時代，尊師是共同的傳統；四是奉獻的化身，在奉獻中永生。古人云；「一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫過樹人。
」塑造靈魂這一神聖的使命是金錢所無法衡量的。孔子說過「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」許多做人做事的道理，我常在說服學生的同時，何嘗不是在說服自己，我慶幸命運賜給了我這個職業，而幾年後，那些走出幼稚成熟起來的學生們如桃李芬芳一樣的時候，恰恰證明了這一點。
作為教師，我愛我的學生，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能侷限於個別物件，而是面向全體學生，教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無法阻擋的力量，為此，我用我的愛心感召著學生。德國著名詩人海涅說：「乙個人就是乙個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來。
」而教師所面對的不只是乙個、幾個世界，而是幾十個甚至上百個。可以這樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如雲，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全一樣的學生，這就要求教師要全面地理解關心愛護每一位學生，而且要因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒，對學生，我有問必答，有求必應，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。
要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每乙個學生，尊重學生的人格。教師的愛是集大成者，師生之間不存在血緣關係，但不就是靠師生代代相承才創造出的美好世界嗎？
作為教師，我嚴於律己，為人師表。唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章，裡面寫到；「師者，所以傳道、授業、解惑也。」說的就是我們教師教育學生的第一目的是「傳道」，即教授做人的道理，第二才是知識技能。
教育學生是不是多上幾節思想品德課，讓學生背誦日常行為規範就可以了呢？不是的，作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌，教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。
「學高為師，身正為范」，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。「桃李不言，下自成蹊。」相信合格的教師才能塑造出合格的學生。
有的人面對瞬息萬變的社會喟然長嘆：現在要讓課堂對孩子們有吸引力太難了。確實，動畫片、**書、歌星、球星、電腦熱、遊戲機、……此起彼伏，讓我們的學生樂不思蜀，讓我們的學生身在課堂心在遊戲廳，讓我們的教育顯得很無奈。
難道我們就束手無策了嗎？其實，我們老師是有優勢的，這是任何**都無法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力、教師的學識魅力、教師的教育藝術魅力……因此我在生活上嚴格要求自己，為人師表，處處想到對學生的影響；在工作中不忘積極進取，認真工作，時時想到對學生的教育；我和學生交朋友，了解他們的困惑和苦惱，教他們解決生活中的困難；我優化課堂教學模式，讓語文課堂變得生動活潑；我組織課外活動小組，讓課堂內外練習起來，讓學生的特長得到發揮。我對人謙和禮貌，不卑不亢，生活上樂觀向上，快樂自信。
作為教師，我把工作的責任感放在第一位。我時時告誡自己：「當老師，絕不能誤人子弟」，「當教師就要讓家長放心，學生開心」。
十幾年的教師工作，使我深知「要交給學生一杯水，自己需有一桶水而且是一桶活水」這話的正確道理。因而，我十分注重對自己的教學理論專業知識的進修提高，我除了閱讀一大批國內外的教育學心理學著作外，還自己訂閱大量的專業方面的報刊雜誌，學習好的經驗和先進的教學方法，並積極參加了上級部門組織的培訓，運用學校倡導的洋思課堂教學模式，及時更新和豐富自己的知識。在備課時，在汲取別人長處的同時，狠下功夫，力求創新。
在教學中，把趣味性、知識性融為一體，以學生為主體，讓每個學生都能進入角色，輕鬆地學好每一節課。特別致力於課堂45分鐘效率，面向全體學生，切實減輕學生負擔。引導學生大膽探索，大膽質疑，鼓勵學生「運用腦髓，放開眼光，自己來拿」，努力培養學生的創新意識與實踐能力，努力達到「教師為了不教」的目的，效果明顯，學生成績名列前茅。
一分耕耘，一分收穫。十幾年的教學生涯，既有我成長的足跡、拼搏的汗水，更有我成功的喜悅——當學生手捧錄取通知書與我共享成功喜悅的時候；當那一張張滿載祝福的賀卡飛到我身邊的時候；當寒暑假已是高中生大學生的他（她）們來看望我的時候；當遠在他鄉的學子打**發簡訊向我道一聲：老師——祝您節日快樂的時候；……此情此景不正體現了教師職業的價值嗎？
這不就是我最大的人生快樂嗎？
有人說，教師是太陽底下最神聖的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師。我說，教師是最需要良心的工作。這顆良心叫師德。
我要向陶行知一樣「捧著一顆心來，不帶半根草去」，把一顆赤誠之心獻給偉大而神聖的教育事業。
先進事蹟報告
用汗水澆灌閃光青春用忠誠鑄就金赤安全 同志先進事蹟 男,19xx年x月出生.大專學歷 19xx年x月加入中國共產黨。一名普普通通的消防保衛幹事，一位平平凡凡的年輕共產黨員，自從事消防保衛工作以來，始終秉承 安全無小事 的理念，憑著強烈的責任感和使命感，勤奮工作，無私奉獻，默默地在自己平凡的崗位上塑造...
個人先進事蹟報告
個人先進事蹟報 告工商管理系 市場營銷0942 200911208236 劉凌尊敬的老師 親愛的同學 你們好！我是工商管理系2009級市場營銷0942班的劉凌，在本次評選中能夠榮獲優秀團員的稱號我感到十分的榮幸和驕傲，在此，也感謝各位老師和同學給我的這次機會，能夠站在這裡和大家交流彼此的生活和學習。...
個人先進事蹟報告
先進個人事蹟 我作為古城支行一名 一直秉承著 草根銀行 尊貴服務 的服務理念，堅持 幹一行 愛一行 專一行 精一行 的工作態度和職業精神，認真做好服務工作，在工作上兢兢業業，任勞任怨，始終保持著積極上進的工作態度，飽滿的工作熱情 甜美的微笑 精湛的技能迎接每一位客戶。俗話說的好，良言一句三冬暖，我以...