活動目的（內容）：宣傳科技成果和動態，了解科技知識，提高演講能力。
活動收穫：增強了熱愛科學、追求科學的意識。提高了設計、組織活動的能力。體驗到了自主學習、活動的樂趣。
1.週末，你班準備舉行一次「模擬科技新聞發布會」的綜合實踐活動。
⑴假如讓你做組織者，你打算怎樣組織這次活動？
會前準備（布置同學們收集整理最新科技成果的有關資料，或書面介紹自己小發明、小製作的文字等；了解新聞的簡單常識；會場布置、角色分工等），確定發布人，寫好新聞稿。發布新聞，解答疑問。專家評價，小結活動。
⑵請你為本次科技新聞發布會的主持人寫一段開場白。（80字左右）
同學們，我們舉辦這次模擬科技新聞發布會，是為了介紹國內外最新科技成果和同學們自己的小實驗、小發明，希望大家踴躍參加。
⑶假如你參加了這次活動，並在會上介紹了你所了解的最新科技成果。你介紹的主題是什麼？用簡潔的語言概括這項科技成果的的主要內容。
如，神奇的奈米技術，網路連線千萬家，走進航天新時代。（還可以從基因技術、生物工程、生態農業等方面擬定主題）
如，奈米技術是一種研究用單個電子、原子和分子運動規律和特性來製造新物質的嶄新科學技術，並最終將使人類能按自己的意願操縱單個原子和分子。這是21世紀最具有前途的科研領域。目前已在醫學、航天、電子等方面取得突破性進展，並已進入尋常百姓之家。
一、閱讀蒲松林《狼》，教學方法同其他文言文。
【**·練習】
1.解釋下列句子中加點文言詞語。
綴行甚遠緊跟一狼仍從跟隨。
骨已盡矣了
而兩狼之並驅如故一起。原來。
屠大窘緊張為難。
恐前後受其敵恐怕，擔心。脅迫，攻擊。
顧野有麥場轉頭看，看見。
場主積薪其中柴草，這裡指麥秸。
苫蔽成丘蓋上。遮蔽。 屠乃奔倚其下於是，就。
弛擔持刀放鬆，這裡指卸下狼不敢前上前。
眈眈相向注視的樣子少時一會兒。
一狼徑去徑直其一犬坐於前像狗似的。在。
久之在句中調節音節，沒有實在意義。 目似瞑閉眼。
意暇甚神情、態度。空閒。 很，非常。 屠暴起突然。
又數刀斃之殺死一狼洞其中打洞。
意將隧入以攻其後也從暗道止露尻尾屁股。
屠自後斷其股大腿乃悟前狼假寐睡覺。
蓋以誘敵原來狼亦黠矣狡猾。
而頃刻兩斃一會兒。
禽獸之變詐幾何哉作假、欺騙。多少。啊。
止增笑耳罷了。 止有剩骨止增笑耳同「只」。
一狼得骨止停止投以骨把。
以刀劈狼首用意將隧入以攻其後也來。
蓋以誘敵用來。
而兩狼之並驅如故而頃刻兩斃可是。
後狼止而前狼又至表順承，可不譯。
其一犬坐於前他們，代兩隻狼。
一狼洞其中指柴草堆
而兩狼之並驅如故助詞，無實在意義。
禽獸之變詐幾何哉的。
2.學生：理解性閱讀。
⑴說說蒲松林筆下的狼是什麼樣的形象。
貪婪、**、狡猾。
⑵屠戶誰強誰弱？最後是如何決出勝負的？這故事寄託了作者什麼思想感情？（略）
二、閱讀畢淑敏《母狼的智慧型》。
1.學生：閱讀全文。讀準字音，理解詞義。
篝火（gōu） 叼（diāo） 崽（zǎi） 一覽無餘不可思議
2.學生：理解性閱讀。
⑴說說畢淑敏筆下的狼是什麼樣的形象。 善良、智慧型。
⑵文中稱「僅次於人聰明的動物是狼」，作者這麼說有什麼根據？你同意嗎？
三、閱讀教材參考資料，了解有關常識。
1.閱讀短文，理解下列詞語的含義。
棲息妊娠嬉戲哀嚎蔓延糟蹋
2.閱讀短文，說說狼和狗是什麼關係，狼在生態環境中有什麼作用？（答案見閱讀材料）
四、小組活動，思索質疑。
小組討論教材「思索質疑」部分八個問題。
五、開展活動，進行辯論。
收集有關狼的資料，在課堂上展開一次辯論會。
辯題一:是獵殺還是保護?
辯題二:我們從小接受的是做個好孩子的教育。這種好孩子往往定位為像羔羊一樣溫順，像小牛一樣憨厚，像兔子一樣謹慎，像小鳥一樣依人。
如果現在要我們做一匹強悍的狼，你贊成還是反對？說說理由。（略）
六、課後活動，完成調查報告。
蒐集資料，寫一篇有關狼的小**或簡章的調查報告。
題目示例：1.從成語等材料看對狼的認識的差異。
2.談談狼和其他野生動物的生存關係。
六、練習鞏固。
1.寫出漢語裡有關狼的成語、諺語和歇後語，介紹你所知道的有關狼的故事。
成語：如狼似虎、狼吞虎嚥、狼狽為奸、狼心狗肺、狼子野心、狼狽不堪、杯盤狼藉、 狼煙四起、狼奔鼠竄、鬼哭狼嚎。
諺語：捨不得孩子套不住狼。狼披羊皮還是狼。狼肚子裡沒有好心肝。狼行千里吃人，狗到天邊吃屎。狼給羔羊領路最危險。狼眾食人，人眾食狼。
歇後語：狼吃狼――冷不防。狼頭上長角――裝樣（羊）。
狼裝羊笑――居心不良。狼行干裡吃肉――本性雅移。狼不吃死孩子――活人慣的。
狠吃鬼――沒影兒。狼看羊羔――越看越少。
狼的故事：略。
2.英語裡有不少有關狼的諺語。例如，the death of wolves is the safety of the sheep.
（狼死羊安）the wolf may lose his teeth， but never his nature.（狼的牙齒會掉，本性卻改不了）
3.中外成語、諺語、故事中狼的形象，應該用哪些詞來刻畫？從成語、諺語、故事中可以看出，人們對狼的態度可以用哪些詞來形容？
4.用詞的褒貶區別是作者的立場和情感態度所決定的。文學作品所描寫的狼和生物家描繪的有什麼區別？為什麼會有這個區別？
5.狼是**的，狼在牧區經常危害羊群，也常有狼傷害人類的事，那麼是否可以把這種動物斬盡殺絕呢？
6.狗的祖先是狼，狗經過人類的長期馴化才成了狗。從各種參考書和網路上蒐集資料，寫一篇有關狼的小**或生簡單的調查報告。
你的小**或生調查報告的題目是什麼？《狼》專題學習後你有哪些收穫？
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