校本課程：泥塑
甜美的水果》
課題：甜美的水果
課時：一課時
課題分析：
水果是所有人都熟悉和喜愛的，本課以我們日常生活中隨處可見的水果為題材來進行教學；不僅讓活動更貼近生活，而且讓學生學習起來更容易更直觀，讓學生覺得更具真實感。課題中所出現的水果造型學生可以直接感受並在掌握基本的水果造型後動手製作出來，讓眼、手都動起來、思維活躍起來，激發學生強烈的求知慾和表現慾。
教學目標：
知識與技能：
1、通過教學培養學生的動手能力、創造能力。
2、學習用橡皮泥做出各種水果的方法和步驟，並能製作出完整的作品。
過程與方法：
本課通過教師展示作品與示範講解的教學方法來讓學生學會用橡皮泥製作水果，通過教學活動培養學生的想象力與創作慾望，提高學生對形的認識，培養學生對生活中各種事物的形的觀察能力，提高學生的動手實踐能力。
情感、態度與價值觀：
增強學生對形的認識並善於利用已知的形來表象生活中的各種物品。通過小組合作培養學生的團結合作意識。
教學重點：
1、引導學生用多種方法製作出喜愛的水果造型。
2、在製作出水果造型的基礎上讓學生突破常規思想，對水果造型進行大膽的想象和創造，讓作品變得更加生動。
教學難點：
1、怎樣去引導學生認識形並利用已知的形來製作出水果造型。
2、如何讓學生突破思維進行大膽的想象、創造。
教學準備：
教：多**課件、橡皮泥。
學：橡皮泥、剪刀、牙籤等。
教學過程：
一、匯入新課，揭示課題，
師：同學們，你們喜歡吃水果嗎？（生答：喜歡）那你們都見過什麼水果？（出示課件：各種水果都有的畫面）
同學們見過這麼多水果呀！那老師就來考考大家，（開啟單個水果的**）誰能說說這些水果的形狀和顏色呢？（水果乙個乙個開啟，生答）
同學們都說得太好了，（板書課題：甜美的水果）既然大家對水果的形狀和顏色這麼熟悉，那麼接下來我們就來學習用橡皮泥把這些水果做出來，大家想不想學？（生齊答：想）
二、師生共同**
1、師：（開啟橡皮泥作品**）下面我們先來欣賞一些橡皮泥做的水果的**，看看你能把他們認出來嗎。
教師出示多**課件，指一指，學生邊欣賞邊說出它們的名字。
2、師：同學們，這些作品漂亮嗎？（生齊答）看了這些作品你是不是迫不及待想來做一做了？
老師先教給大家做乙個士多啤梨，士多啤梨是什麼顏色的？（生答：紅色）那我們先拿出紅色的橡皮泥吧。
（教師利用所學技法詳細示範出乙個士多啤梨的做法，學生邊看邊和老師一起做。）
師：（開啟士多啤梨製作步驟的課件）同學們，大家看大螢幕，製作士多啤梨包括好幾個環節，在每乙個環節都會用到一些基本動作。咱們一起邊做邊想想，每乙個環節都用到了哪些泥塑的基本動作，並試著說出來好嗎？
第一步：是製作果肉，首先我們把橡皮泥放在手心，再合上另乙隻手，雙手的掌心相對，這是乙個什麼動作？（生答：
揉、搓）對，第乙個基本動作是：搓。（師邊說，邊板書：
搓）然後我們要捏出士多啤梨的尖，這是什麼動作？（生答：捏）對。
（師板書：捏）
我們把做好的士多啤梨果肉放在一邊，接下來是第二步：做士多啤梨的葉片，這裡用到了什麼顏色的橡皮泥？（生：
綠色）拿出少一點的橡皮泥，還是先搓成圓球形，可是士多啤梨的葉片是薄的，我們應該把圓球壓扁，這就是另外乙個基本動作：壓。（板書：
壓。）教師示範完成並歸納補充，板書：搓、捏、壓、接、剪、刻。
接下來，我們要用到剪刀，把薄片剪成葉片。在使用剪刀時，大家一定要注意安全。
然後，把葉片和果肉連線在一起。（板書：接）
馬上做完士多啤梨，老師問：「同學們，你發現了嗎，其實士多啤梨的果肉表面有一些細小的小點，我們怎麼做出這些小點呢？誰有好辦法？（鼓勵學生動腦想出好辦法）
（在示範的過程中，對學生的動作個別指導，做完後，指一位同學，表揚：「你做的不錯，老師獎勵你乙個小貼畫。把你做的士多啤梨舉起來讓老師和其他同學看一看好嗎？
大家學得真認真，真是太棒了！」
師：製作方法我們都學會了，同學們，你還想做什麼水果？（生說：蘋果……）那你能說一說怎麼做蘋果嗎？（可以讓大家討論三分鐘）
師：好的，老師相信大家一定能根據這些水果的形狀和顏色，把它們做出來。
下面大家小組合作，遇到問題共同討論解決，製作出你想做的水果，放在橡皮泥盒子的蓋子，做成乙個「水果拼盤」的形式，等一會兒，我們要選做得又快又好的小組上講台來展示。開始吧。
三、學生小組合作，共同創作
1、學生利用課前準備的相關材料以小組為單位合作完成一件作品：「水果拼盤」。
2、叮囑學生在做的過程中要注意剪刀使用的安全。
3、教師巡視指導學生創作。巡視時，及時指導，隨時監控並且及時鼓勵表揚學生的優秀想法。
四、展示欣賞、評價
1、師：哪個小組做完了？
把完成好了的小組的作品展示給大家，提醒其他同學停下來，專心欣賞並評價。
請小組代表說說做的是哪種水果。讓學生來評價他做的好不好，為什麼好？
2、教師給予補充肯定。評價的層次：（1）這個小組共做了幾種水果，種類真多。（2）每一種水果的形狀也是那麼好看。（3）擺放的果盤很美觀。（4）速度快，又快又好。
凡是上台展示的小組，都獎勵乙個笑臉，交給組長。
3、教師與學生一起集體評選出較優秀的作品，頒發最佳創意獎。（表揚信）
同學們，製作時還要注意教室整潔與衛生，保管收拾好自己的物品；養成不亂丟亂放的良好習慣。大家說行不行？
五、課堂小結：
老師更希望同學們能在課後製作出更加漂亮的水果，把它送給你的爸爸媽媽或者其他同學吧。好嗎？下課！
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