師德建設的感想、反思
今天韓校長布置老師們談談對師德建設的認識和反思，我覺得這在三小發展到目前這個程度提出來是非常必要的，不僅給老師各抒己見提供了交流的平台，還可以使老師適時的審視自己的教學、工作態度。我們可以這樣認為，領導讓老師不體罰學生，不與家長發生衝突，提高師德，這是在保護我們自己。
現在的教師隊伍參差不齊，絕大多數教師愛崗敬業、樂於奉獻，但其中也充斥著少數藐視師德從而做出不法之事的人，面對社會形形色色的考驗和**，有些教師思想的天平會發生傾斜。其他的不敢妄言，我只結合自己的工作、教學例項談談我自己這方面的成長、反思。
一：與學生之間的相處（體罰問題，其實就是自己的意識問題。）
在從事教學工作的初期，我遇到棘手的問題時也會火冒三丈，甚至有時會不自覺的想出手打學生，但隨著經驗慢慢的累積，以及自己不斷的反思我發現自己不能這樣想，先把打學生不好、觸犯教師法等等放在一邊，其實很多時候打學生是解決不了問題的，尤其是學生到了高年級，打他會對老師產生長久的怨恨，從而加劇孩子的逆反心理，使師生關係緊張化、學生不會打心裡對老師服氣。
班級管理要以人為本：上週發生的一件事情使我對體罰問題又有了新的認識。我們班的班長馬驍堯，一直是我很喜歡很信賴的孩子，可是那天一節課間由於他和別的孩子在廁所發生衝突，把自己弄得渾身是水，他不敢來上課怕我批評他，於是就自作主張躲在乙個有暖氣片的角落裡待了一節課。
這件事還是課下另乙個孩子告訴我的，而且馬驍堯還告訴班裡的其他孩子不要告訴我實話，免得他挨批評。當時我聽了其他同學的實話，很是後怕，後怕的不是家長來找我理論，而是孩子的身體，試想如果我們班的孩子如果不告訴我任由他渾身濕著在外面凍著，那後果是多麼嚴重，真的有什麼事我良心上會受到譴責。當時我真的很心疼馬驍堯，心疼的當著同學們的面就哭了，令我更加沒想到的是班級同學看到我傷心，也都傷心的哭了起來。
事後我就反思自己，如果當時我火冒三丈不分青紅皂白的體罰了他，我會得到同學們那樣的擁護嗎？同學們的傷心正是因為打心底了感覺我是在心疼馬驍堯，而不是責怪他，這件事發生之後，不但沒有起到不良效果，反而班級的凝聚力更強了。所以我感覺班級管理或任何管理都要以人為本，才會得到學生打心底裡的佩服和支援。
同時，在教學中努力做到公平公正。溫總理說：「公平公正是天底下最光輝的太陽。
」每個人都願意生活在相對公平的環境中
「其身正，不令而行；其身不正，雖令不行」孩子雖然小，但老師做事情的方式方法和動機都能體會的到。體罰根本解決不了任何問題，班級裡的同學有可能還會學著也打人。給自己帶來不必要的麻煩。
解決完這件事我發現自己真的成長了。
二：與家長之間的溝通，要注意方式方法，沒有必要去起衝突。其實沒有哪位家長不願管孩子的，只是有的是沒時間，有的是沒有系統的教育方法，還有的是孩子跟本不聽家長的等等原因吧。
所以看清了事情的本質，擺正了態度。在做家長工作的時候就會有的放矢，不會帶有消極的情緒。首先真誠的與他們溝通，給他們的第一印象就應該是讓他們感覺這位老師真關心自己的孩子，心裡的牴觸情緒消除了，老師說什麼他們才樂意去聽，才會去配合。
接下來就是分析孩子性格的特點，孩子的優勢、劣勢，分析的越透徹，他們才越信服。我始終堅信，真誠的對待別人，換來的也會是真誠。不會是衝突，不會是矛盾。
當然碰到極個別的蠻不講理的家長，我覺得不予理會，總有一天他會想明白。
教師既是教師也是學生家長，雙重身份決定了絕大多數老師會換位思考是不會有過激的行為的。作為新時代的教師，不但要深知體罰孩子的道德層面，還要時刻謹記如果有過激行為是要觸犯法律的，現在不但有教師法還有其他的很多法律制約著教師的行為，不要認為法律問題離我們很遠，其實只是一步的距離。一定要把握好教育孩子的「度」的問題。
不要給自己和學校帶來不必要的麻煩。
再談談家長的信任問題，這幾天看新聞，有的幼兒園的孩子竟然帶著***上課，這充分反映了家長對老師的不信任。事情不發生是你好我好大家好，但一旦發生問題，家長會想盡各種辦法針對老師。其實早在幾年前在有的學校就有家長通過通話給老師錄音採集證據，各色家長的精明手段是我們所不能預知的，一定要學會保護自己，管好自己的嘴，管好自己的手。
我們不能改變社會的大環境，能改變的只有自己。
總之，教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。
因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。
由於年齡和教學經驗積累的還不是很多，以上的認識自己讀起來都覺得很膚淺。不妥之處請領導見諒並批評指正。
師德建設反思
高二年級吳寶珍 高尚的師德是教育的靈魂，乙個有師德的人必然是個有責任心的人，隨著社會的發展，學生和家長對教師的素質提出了更高的要求，我談幾點感受 第一，關注自己的思想。在現在物欲橫流的現今時代，作為一名教師，首先，要學會掌控自己的思想心態，要具備不以物喜 不以己悲的事業心態，讓我們的教師，少些菸酒氣...
教師師德建設體會
面對當今物欲橫流的社會現實,教師應該注重教育創新,與時俱進,不斷更新和完善知識結構,提高教師的科學文化水平.而僅僅依靠自己已有的知識已經遠遠不能適應新時代的教育教學要求,固步自封,不思進取必然要遭到時代的淘汰.所以努力提高師魂迫在眼眉.師德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱 師德 它是教師和一切教...
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