中公教育·給人改變未來的力量廣東教師招聘考試小學語文說課稿范文：《禮物》
一、說課程標準
《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導
學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。所以學生習作必須回歸生活。本次主題單元習作的
話題「禮物」，貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事，使學生易於捕捉到寫作材料，能
激起學生的寫作興趣，激發學生的表達慾望，使他們能講真話，抒真情。
二、說教材
《禮物》是北師大版五年級下學期的第三單元習作，本主題單元幾篇文章從不同的角度揭
示了禮物的內涵：機場服務員把一束鮮花獻給暗淡無光的失敗者，鼓勵她重新站起來；父親在
生活極為困難，但女兒又非常需要的情況下給女兒買了一輛自行車做禮物;《奇怪的聖誕包裹》
中身在異國他鄉的華僑老人選擇一袋故鄉的泥土作為聖誕禮物；口語交際中的民間故事《千里
送鵝毛》揭示了禮輕情意重的道理。每篇課文都是用獨特的禮物表達了獨特的心意。而鼓勵學
生自由表達、有創意的表達也是課標對寫作的要求，因而我在這堂習作課上，也試圖拓寬學生
的思維，引導學生選擇獨特、有個性的習作材料。
三、說教學目標
1、引導學生以「禮物」為話題猜、聽、說、結合起來愉快表達自己的真情實感。
2、學習運用動作、語言、神態描寫突出人物心理活動。
四、說訓練重難點
抓住禮物的特別之處，寫好人物的心理活動，表達真情實感。
五、說教法。
為了創設乙個良好的讀寫氛圍，更好的激發學生的寫作激，圓滿的完成這次的教學任務，
我採取了以下的教學方法：
1、猜物激趣法。通過贈送禮物、猜禮物活動給學生以親切感，進一步縮短師生之間的距
離，加強師生之間的感情交流，來激發學生的創造激情。
2、匯報交流點撥法。學生在交流的過程中適當點撥、引導學生抓住神態、動作、語言、
心理活動一系列細節描寫表達真情實感。
3、當堂評定法。對當堂積極發言者當眾給予表揚，尤其發言者有創意的地方給以熱情的
鼓勵，增強他們的成功欲。
七、說教學過程
(一)、互贈禮物、激發興趣
1、同學們，從我進教室到現在，你們的一言一行讓老師感受到咱們某某班同學習慣養成很好，能不能背一下課堂習慣兒歌展示一下咱們班的精神風貌。
2、生背誦習慣兒歌
3、老師鼓掌叫好。同學們你們不僅兒歌背得好，習慣養成做得早，好習慣會讓你們受益終生，真棒!
4、同學們，你們收到老師送給你們的禮物了嗎?是什麼?(板書：禮物)(生猜-----讚揚的話甜甜的微笑豎起的大拇指、鼓勵的掌聲)
(二)、猜「禮物」、抓細節
1、理解「禮物」的內涵
(1)同學們，你覺得「禮物」代表什麼?結合單元課文指導(指
四、五名學生說說)鼓勵、祝福、友情、親情、思念。。。。。。
(2)過渡：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。
2、猜一猜
每乙份禮物都表達著乙份心意，同學們，老師為你們各組準備了乙份禮物，準備馬上送給你們!猜猜看是什麼!
看看哪位同學神機妙算，能夠猜出我送給你的會是什麼樣的禮物呢?(指導學生觀察同學的表情、動作和自己的心理活動)
學生紛紛猜測(每個小組的禮物各不相同)
這麼多同學都沒有猜出來，我想問問大家，現在心裡是什麼感受?
3、看一看
師：眼見為實，請各小組長把禮物領回去。心動了吧?但還不能動。老師想知道你們此刻的心情?
生：激動、興奮、迫不及待……
師：小心拆包裝，可以吃、可以看、可以摸、可以用，小組討論一下，老師為什麼要送這樣的禮物給你們。
禮物一：抹布。禮物二：一首歌(大家最喜歡聽的並同唱)。禮物三：一本書。禮物四：福娃(儲蓄罐)。禮物五：糖果。
各組紛紛交流老師所送禮物的意義。
師：看到別組的禮物，你們有什麼想法?
生交流略。
師：老師送給大家的每乙份禮物都代表我的一番心意。如果大家能把拆禮物前後的想法和拆後的心理活動完整地說一遍，就是送給老師最好的禮物。
生入情入境躍躍欲試
(師強調在這交流過程中，要抓住某個同學的表情或動作呢?整個班級的情況又是怎樣的變化?)
1、提出寫作要求：
(1)、抓住禮物的特別之處，人物的神態、動作、表情，寫好人物的心理活動，表達真情實感。
(2)、題目自擬，看誰的題目更貼題，更漂亮。
2、學生起草，教師巡視，個別指導。
2019廣東教師招聘考試小學語文說課稿 《沙漠之舟》
一 說教材 本單元以 舟船 為主題組合單元，從船上發生的故事 比喻的船 船周圍的風景，以及摺紙船 航天飛船等方面選編課文，並通過語文天地中的 暢所欲言 把對船的認識擴充套件到更廣闊的領域。日積月累 的練習，引導學生積累詞彙 成語和古詩。初顯身手 中起名字的練習，有助於學生用最簡練形象貼切的語言，概括...
教師招聘考試小學語文說課稿《匆匆》
四 教學程式 第一課時 一 開門見山釋題質疑 揭題板書後，首先由學生簡要介紹朱自清，了解作者的大致情況，然後向學生發問 看到課題，你想知道什麼?了解學生學情，巧妙的交代本課的學習目標。二 初讀讀通 在這一環節中，首先讓學生帶著自己提出的問題讀書，討論，做到讀中知大意，理脈絡，讀通文章。三 細讀讀懂 ...
教師招聘考試小學語文說課稿 《琥珀》
5.這時，學生對科學家的合理想象，嚴謹思考產生佩服之情，教師 松脂球形成的動畫，增強學生的直觀認識，再來朗讀這個被推測出來的小故事，情感會自然流露。6.教師引導學生認識松脂球變為化石的必備條件要經歷滄海桑田的巨變。三 課外延伸，進行綜合性學習 1.學生結合科學家的想象與查詢的課外資料，再來想想這塊琥...