（蘇教版）五年級科學下冊教案
一、教學目標：
（一）過程與方法：
1.能夠在比較現代自行車與過去自行車的差別中發現自行車的傳動方式。
2.能夠通過觀察和實驗發現一些傳動裝置的結構和作用。
3.能夠對兩種傳動方式進行比較。
4.會組裝鏈條傳動和齒輪傳動的方式。
（二）知識與技能：
1.知道什麼是傳動裝置及傳動裝置的作用。
2.知道鏈條傳動和齒輪傳動的結構和功能。
3.了解自行車是怎樣傳動的。
4.認識玩具和常見機械的傳動裝置。
（三）情感、態度與價值觀
1.樂於進行有關傳動的研究活動。
2.能夠留心觀察所見到的機械傳動方式。
二、教學準備：
自行車、齒輪、鏈條、皮尺
課時安排：1課時
三、教學過程：
（一）集中話題
1.你們知道自行車為什麼會向前進嗎？
2.交流。
3.比較兩種自行車的差別。
4.重點觀察現代自行車。
5.讓學生交流使自行車向前進的動力**。
6.教師講解部分結構，齒輪、鏈條。
（二）探索和調查
1.自行車是如何利用齒輪和鏈條行進的，請學生畫出示意圖。
2.展示、交流示意圖。
3.製作鏈條傳動的模型。
4.展示製作的模型。
5.講解鏈條傳動的概念。
6.讓學生解釋，鏈條傳動需要哪些基本構件。
7.讓學生說，鏈條傳動的作用。
8.如果沒有了條，兩個齒輪之間可以構成簡單機械嗎？
9.出示齒輪傳動裝置。
10.講解齒輪傳動的構成和名稱。
11.比較齒輪傳動和鏈條傳動的區別。
12.觀察傳動裝置的正轉和反轉。（大輪帶小輪和小輪帶大輪的區別）13.齒輪傳動和鏈條傳動在生活中分別適用於什麼地方。
（三）回顧和解釋
1.研究自行車蹬一腳踏板，後輪轉幾周。
2.量量自行車車輪轉一圈，在地上行進多長距離。
四、教學反思
五年級科學《自行車車輪轉動的奧秘》聽課反思
聽了王老師的 自行車車輪轉動的奧秘 一課，我的想法如下 首先是匯入的設計，王老師尋找到了直觀的方式，從展示自行車實物入手，讓學生比較有無傳動裝置對自行車前進的作用。從這個角度切入，學生能夠很直接地感受傳動裝置，從而建立清晰的概念，效果很好。其次，是實驗過程設計的改進。原本在鏈條傳動和齒輪傳動的比較實...
蘇教小學科學五下《1 6 自行車車輪轉動的奧秘》教案 3
蘇教版 五年級科學下冊教案 第一單元神奇的機械 6.自行車車輪轉動的奧秘 教學目標 過程與方法 能夠在比較現代自行車與過去自行車的差別中發現自行車的傳動方式。能夠通過觀察和實驗發現一些傳動裝置的結構和作用。能夠對兩種傳動方式進行比較。會組裝鏈條傳動和齒輪傳動的方式。知識與技能 知道什麼是傳動裝置及傳...
五年級科學下冊自行車車輪轉動的奧秘1教案蘇教版
蘇教版 五年級科學下冊教案 自行車車輪轉動的奧秘 一 教學目標 一 過程與方法 1.能夠在比較現代自行車與過去自行車的差別中發現自行車的傳動方式。2.能夠通過觀察和實驗發現一些傳動裝置的結構和作用。3.能夠對兩種傳動方式進行比較。4.會組裝鏈條傳動和齒輪傳動的方式。二 知識與技能 1.知道什麼是傳動...