1 燕子
教學要求：
1、學會本課的有關生字，理解由生字組成的詞語。
2、通過朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發對大自然的熱愛之情。
3、會用」偶爾、活潑」造句，理解課文的內容，概括每個自然段的意思。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題：
1、歌曲欣賞《小燕子》，說說聽這首歌的感受。
2、vcd出示燕子的畫面，請學生觀察燕子的樣子，抓住它的特點說說燕子。
3、我們要學的課文是怎樣來寫燕子的呢？今天就一起來學6、燕子。
教學生字「燕」，「燕」是個象形字，「廿」是燕子的頭，「口」是燕子的身子，「北」是燕子的翅膀，四點底是燕子的尾巴。在寫「燕」的時候各部分要緊湊。
學生用鋼筆在書上描紅。
二、檢查預習情況：
1、檢查字詞的讀音。
（1）抽讀生字卡片，糾正讀錯的音節。
提醒學生注意：攏、掠是邊音；俊、暈是前鼻音；橫是後鼻音。
（2）學生齊讀
2、掌握生字的寫法：
請學生做小老師說說這些字在寫的時候應該注意什麼？
學生交流，並在書上逐個進行描紅。
3、指名分節朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯讀，不破詞破句。
（1）學生讀課文。 （2）學生對照要求進行評價。
4、交流：課文主要寫了燕子的那些方面？
三、學習課文第一段：
1、vcd出示燕子的畫面，用自己的話說說燕子的外形。
2、自由讀課文，想想從這段中知道了什麼？ 3、學生交流。
4、作者是抓住什麼特點來描寫的？
結合交流板書：羽毛烏黑發亮翅膀俊俏輕快尾巴剪刀似的
5、指導朗讀
（1）激發情感，看vcd：面對這麼機靈的燕子，這麼可愛的燕子，你願盡情的誇獎它嗎？讓我們讚美的語氣讀。
（2）自由朗讀。 （3）指名試讀、齊讀。
6、指導背誦。
（1）學生說該怎樣背？ （2）看板書練習背誦。
7、說說這一段的意思。
四、指導寫字。
五：作業。
1、抄寫詞語三遍。 2、朗讀課文。 3、根據課文內容填空。
燕子有一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，還有乙個（ ）的尾巴。
第二課時
一、複習：
１、讀課文第一段。 ２、說說從第一段中知道了什麼？ ３、交流填空。
二、學習課文第二段：
１、自由讀課文第二段，把表示事物的詞語畫出來，圈出具體描述的詞語。
２、學生交流。 3、結合理解「趕集」、「像趕集似的聚攏來」？
4、重點品味：（並結合學生提出的問題）
（1）春天是個熱鬧、色彩斑斕的季節。
請學生說說是從哪些地方體會到的？（在書上用橫線劃出所寫的景物，用曲線劃出景物的特點）
學生同桌、全班交流。
（2）vcd出示春天的美景，理解為什麼說像趕集似的聚攏來？
（3）出示填空題。 二三月間，微風輕輕地（）著，毛毛細雨從天上（）下來。千萬條柔柳（ ）了鵝黃色的嫩葉。
青的草，綠的芽，各色鮮豔的花，都像（ ）似的聚攏來，形成了（ ）的春天。 學生完成填空。
再次vcd出示春天的美景，體會作者用詞的正確性。讀好上面的一段話。
（４）從這段中還知道了什麼？ （燕子為春天增添了生機） 讀好最後一句話。
５、有感情朗讀第二段。
（１）學生自由讀，想想用怎樣的語氣讀。 （２）指名讀，評議。
（３）看這vcd出示春天的美景，齊讀第二段
６、指導背誦。
（１）請學生說說怎樣來背。 （２）學生試背 （３）齊背
三、學習課文第三段：
１、學生自讀課文，從這段知道了什麼？ ２、交流。
３、再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什麼？你從那些地方體會到的？
４、學生交流。 ５、說說是從哪些地方體會到飛行的快？為什麼能體會到？
（「斜」字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了飛行動作的優美。）
（」唧」是叫聲，只短短的一聲一從這飛到了那，速度真快。）
看vcd燕子飛行加深印象。
６、朗讀有關句子。
７、說說是從哪些地方體會到飛行的輕？為什麼能體會到？
（偶而、沾、小圓圈） 理解：小圓圈
作者為什麼說是小圓圈呢？ 相機理解「偶爾」並用「偶爾」造句。
看vcd燕子飛行加深印象。
８、朗讀有關句子。 ９、感情朗讀課文第三段。 １０、指導背誦。
四、學習課文第四段。
１、指名讀第四段。 ２、學生質疑。 ３、理解詞句：」五線譜」、」音符」、。
4、理解句子。
5、看vcd燕子的休息。 6、感情朗讀。 7、指導背誦。
五、總結課文。
１、有感情地朗讀課文。 ２、說說燕子什麼地方可愛？春天美在**？
六、作業：
１、造句： 偶爾――－ 活潑―――
２、背誦課文。
外形活潑機靈
板書： 燕子趕來
飛行輕、快
休息音符
教學反思：
有可能是開學初，學生還沒有進入學習的氛圍中。但是，迴響上乙個學期，學生的發言還是有些被動。有時，公開課上，發言的積極性也都是經過反覆的鼓勵，甚至是物質性的獎勵所起的作用。
就如體會小燕子飛行這一段內容時，我引導學生談談自己的體會。只要是發言學生的回答的確令人滿意，學生能抓住「斜著身子」、「掠過」、「一轉眼「橫掠」……等體會到燕子飛行的輕快。有的也能從中體會到燕子喜歡春天，然而大多數學生當的陪客卻讓人揪心。
如何吸引學生主動學習、主動參與討論，從而提高語言的組織能力和閱讀的理解能力？
2 古詩兩首(詠柳，春日)
教學目標：
1、通過對詩歌內容的理解，激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。
2、繼續運用」讀文章，想畫面」的方法，想象詩歌描繪的意境，深入體會詩人所表達的情感。
3、自能理解詞義句意，培養學生自學能力和欣賞美的能力。
4、能有感情地朗讀、背誦古詩。
教學重點：
理解詩句意思，品味詩歌意境，想象《詠柳》描繪的美麗景色。
教具準備：vcdvcd。
教學過程：
一、創設情境，匯入新課——感知美。
1、課前唱歌《春天在**》，創設愉快的學習情境，調動學生學習興趣。
2、揭題解題，簡介作者：這節課，我們就帶著愉快的心情一起來學習一首
寫春天的詩——《詠柳》。誰來說說題目的意思？詩人賀知章你們知道嗎？誰來向大家介紹一下？
3、vcd出示春柳圖，使學生初步感知柳樹的美。
4、過渡：柳樹真美啊，連詩人賀知章也被柳樹的美所陶醉了，所以寫下了這一首讚美柳樹的詩。（vcd出示詩歌）
師：同學們已經按課文的預習要求預習了課文，接下來請大家在預習的基礎上把這首詩再朗讀幾遍，等一下向老師展示一下你們的朗讀能力好嗎？讀的時候要注意找出能體現柳樹美的句子，多讀幾遍，體會一下，不懂的地方要做個記號。
二、朗讀全詩，初知大意——領略美。
1、生自由朗讀。2、檢查朗讀情況 3、檢查自學情況：通過預習和剛才的朗讀，你讀懂了什麼？請大家自由來說說。
4、學生自由發言，說說讀懂的地方。
5、看來大家通過預習，都能自己理解詞語跟句子的意思。學到這裡，大家發現這棵柳樹的什麼地方最美呢？（樹高、綠；枝多；葉細）
7 、小結：這棵柳樹多美啊，它長得又高又綠，樹上垂下無數的柳條，它的葉子細細的，多麼惹人喜愛啊！該用什麼樣的語氣來讀這首詩呢？（讚美、喜愛）我們一起讀一遍好嗎？（學生齊讀）
三、質疑問難交流朗讀——品味美。
1、剛才，同學們交流了讀懂的內容，那你們還有不懂的地方嗎？
2、學生質疑問難。（教師梳理疑問，重點問題再交流朗讀）
3、交流朗讀：（主要運用vcd幫學生理解，讓學生通過反覆讀及小組討論體會課文三個比喻句的精妙，品味課文語言的美及柳樹的美）
（1）、出示第一句詩，體會用「碧玉」來比喻柳樹新長出的嫩葉，寫出了柳樹顏色翠綠、生機勃勃的特點，讓人感覺柳樹的顏色很美；
（2）、出示第二句詩，體會用「綠絲絛」來比喻「柳條」，寫出了柳條隨風飄拂，輕柔美麗、顏色翠綠的特點，讓人覺得它的樣子很美。
（3）、出示第四句詩，體會用「剪刀」來比喻「二月春風」的精妙之處以及作者對春天的喜愛之情。
4、指導朗讀，齊讀全詩。
4、小結過渡：通過剛才的交流，我們可以知道詩人是用什麼方法來寫出柳樹的美呢。（生：
比喻）是啊，詩人一連用了三個比喻句，用碧玉來比喻柳樹的枝和葉，寫出了柳樹的顏色美，又用絲絛來比喻柳枝，寫出了柳枝的樣子美，然後展開大膽的想象，由柳樹想到二月春風，勾勒出一幅生機勃勃的春景圖，從而表達了對春天的喜愛和讚美之情。接下來請大家閉上眼睛，邊聽配樂朗誦邊想象一下這首詩的意境，等一下我要請同學們把你們想到的意境描繪出來。
四、想象意境，熟讀成誦——欣賞美。
1、學生閉目想象意境。後先讓學生交流想到的畫面，再指名描繪意境。
2、出示本詩配歌vcd，讓學生欣賞詩境的美。
3、吟誦本詩：現在，你們面對的就是美麗的春景，想不想做一回詩人，也來吟誦一下這首詩呢？可以加上適當的動作來吟誦，能背下來的同學還可以背一背。
4、學生吟詩，背詩，互相評價。
五、選讀詩歌，拓展思維——豐富美。
1、大家吟詩的時候多投入啊，可見這一首詩寫得多好啊！想不想多讀一些這樣的好詩呢？
3、vcd出示與本詩相關的幾首古詩，學生可以根據自己的愛好選讀。
六、自主作業，遷移能力——延伸美。
學了這首詩後，你回去想給自己布置什麼作業？（可找一些描寫春天的詩來朗誦；可畫一幅春天的畫，可以《詠柳》為題寫一篇作文。
第二課時《春日》
【課時目標】
1、誦讀古詩，理解古詩的意思；
2、感受春日的美好景象，感受詩人尋春的愉快心情。
3、激發學生讀書求知的樂趣。
【課前準備】
在黑板上劃出橫線，便於學生板書。
人教版,語文,三年級,下學期,第六冊,第三單元教案及反思
9 寓言兩則 教學思路 這篇課文，是用兩則生動有趣的寓言，揭示出深刻的道理。教學時，先讓學生帶著問題看課文，整體感知課文內容。接著學生根據閱讀要求自學課文，找出不理解的地方，從而進一步了解課文。之後，教師指導學生學習。讓學生自由討論並交流讀了這兩則寓言說明了什麼道理。最後讓學生談一談在日常的學習和生...
人教版,語文,三年級,下學期,第六冊,第五單元教案及反思
17 可貴的沉默 教學目標 1 學習課文，理清課文條理，理解課文內容。2 讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。3 培養學生正確 流利 有感情地朗讀課文的能力。教學重點 難點 理解體會為什麼說這種沉默是可貴的。教學準備 多 課件。教學課時...
蘇教版三年級數學第六冊下學期複習計畫
四 複習難點 能綜合運用已學過的知識，解決一些簡單的實際問題。五 複習要求 1 面向全體，多關心學困生。2 認真備課 整理知識，杜絕以練代複習的現象發生。3 避免平均使用力量，使複習走過場，真正查漏補缺，使學生有所得。4.單元概念的提問與習題 試卷的強化訓練 考核相結合。六 複習時間安排 6月16日...