作文輔導
0304 1343
：：以「舞台」為題寫一篇不少於的文章，文體不限。
一、關於審題立意
本義：供演員表演的臺。（從實立意）
引申義：凡是有人表演的具體的地方均可做「舞台」理解。比如：街頭、廣場、球場、屋頂、**等。（從虛立意）
比喻義：展示自己的場所(平台)。比如：歷史舞台、政治舞台、社會舞台、時代舞台、世界舞台、人生舞台等（從虛立意）
特別注意：
1、舞台必須是乙個人表演的地方或是展示自己才華和美麗，實現自己的理想，發掘自己人生價值的有意義的地方。這個地方不同於一般的生活環境。比如：
乙個小孩從農村來到城裡上學，不能叫做走上了另乙個舞台；玩耍的庭院、打球的操場、寫作業的書桌等等都不能稱為舞台。
2、舞台必須是乙個實實在在的地方，即便是虛寫的人生舞台，也應該有乙個實在的活動場所，不可以是抽象的、虛無飄渺的東西。
錯誤的立意：
教師是一座舞台/人生是一座舞台/學習是一座舞台/媽媽是我的舞台/愛是一座舞台/親情是一座舞台/高考是一座舞台/父親的懷抱是一座舞台、歷史是一座舞台
3、本文是一篇命題作文，寫作時必須緊扣「舞台」。回答：誰的舞台/舞台是什麼/在舞台上如何表演、展現。
以夏夜為背景，以蟲鳴為伴奏，以大樹為帷幕，構成了我童年最美的舞台。如今再回想起那個美麗的舞，一絲笑容不禁從我臉上漾開來。（學生一）
沒有絢麗的燈光，沒有精緻的布景，沒有高檔的**裝置，有的只是昏黃的路燈，空空的水泥地和簡陋的**器。但有了她們，這樣的舞台同樣耀眼奪目。（學生二）
錯誤立意：
尋找舞台
搭建舞台（父母為我搭建舞台/家是我溫馨的後台）
舞台背後
歷史的舞台上走過哪些人
二、關於文體
（一）記敘文
1、要有完整的情節
2、要有精巧的構思
3、要有細緻的描寫
舞蹈 不是蝴蝶繚繞飛舞，雄鷹振翅搏擊，帷幕靜靜地拉開：
燈光乍亮，若大的劇院裡面，那將上演關於青春的名叫 《奮鬥》的話劇，戲劇中的人物開始登上舞台，觀眾入座。
十四五歲的季節，那扇關於青春的門「吱吱」地開啟。門後是青春的舞台，我們，已然成為這台上的主角。開始登台，走入青春，爸爸媽媽、老師朋友看著我們，期待著我們美好的未來。
舞台上進行著：
舞台上的每個人都盡心盡力地扮演著自己的角色。他們演繹著話劇，也演繹著自己的人生。舞台上，他們在奮鬥著，為自己的事業打拼，為自己的理想打拼，劇中的人充滿著青春的氣息與活力。
精湛的演技，投入的表情，經典的話語，贏得了觀眾一陣又一陣熱烈的掌聲。
我們既已步入青春，便要開始新的征程，初三時，我們已清楚明白理想是什麼，掩藏於白花花的試卷，厚厚的書堆之間，我們的身上沒有投下的璀璨燈光，我們只是默默地靜靜地生活。當時間在風的尾巴上一躍而過，我們又已然坐在高三的教室裡，窗明几淨，安靜清爽。依舊是千篇一律的生活，卻沒有厭煩，因為心中總有那麼一夢，美好得讓我們願意拼盡全力地奮鬥。
這段日子過得平凡，雖然平淡，但也真真切切地演繹著，在我們青春的舞台上。有過淚水也有過歡笑，有過痛苦也有過快樂，有過頹喪也有過振奮，這是真實而豐富的一部「奮鬥史」。依舊記得，為了那將到來的期末考，老師不辭辛勞地守在教室裡，回到家裡，媽媽輕輕地送來一杯蜂蜜水；朋友傳來一張紙條，寫著安慰的話。
他們一直默默地關注著我們。帷幕落下了：
舞台上的話劇成功結束了。演員們講完了他們的奮鬥，立於臺**，深深地向觀眾鞠躬。掌聲過後，舞台落幕了，觀眾離席了，話劇散場了。
高考過後，大學畢業，我們便站在了青春的尾巴上了。那時的我們已演繹完我們的青春奮鬥，我們在上也實現了自己的理想。那時的我們也會深深地向我們的觀眾鞠一躬，表示我們的感激。
也許我們青春的舞台會落幕，但我們奮鬥的舞台永不落幕。
敘述和描寫都是對事物發展變化的文字的再現。敘述再現的是過程，描寫再現的是細節。對一件事或一種現象只記下粗略的過程，是敘述；對其中的細節進行詳細地刻畫，便是描寫。
從這個角度講，敘述，可以視為粗略的描寫，描寫可以視為詳細的敘述。
例如：「颳風了」——是敘述。因為這句話只記下了一種自然現象的過程。
「風帶著雨星，像在地上尋找什麼似的，東一頭西一頭地亂撞」 老舍：《在烈日和暴雨下》 ——這是描寫。因為這句話，不僅記下了過程，而且描繪了細節。
「我思念××」這就不具體。
我們可以看看朱自清先生在散文《背影》中的一段描寫：「……在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉我不知何時再能與他相見 」
這裡通過描寫的具體化，真摯動人地表達了兒子思念父親的感情，讀來令人難忘。這就是描寫的魅力。
用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。 「她笑了」
擴充套件1：加修飾成份她含著淚笑了
擴充套件2：加修辭手法她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鑽出雲霧的月牙。
擴充套件3：加表現手法她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鑽出雲霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。
片段欣賞
母親從忙碌中抬起頭，無奈地看著孩子沾滿汙泥的雙手，雙眉輕輕地蹙起，隨之卻又舒展開，轉而又變成了略帶無奈的微笑。（繆研）
父親終於徐徐地走進我的視線，他背對著我，一步一步地向遠處走去。猛然，我發現父親似乎一下子蒼老了許多。他用沉重的步伐拖著並不十分沉重的身軀，以致我的心也漸漸沉重起來。
父親走到了轉彎口，停了下來，他轉過身子，抬起頭，望著家的方向。我知道他一定是在望著我的書房。他的眼中一定有希冀，甚至是哀求。
父親這個樣子一定不是第一次，或許是昨天，前天，甚至是半個學期以來，每天的這個時候，他都會回眸、張望。
我的淚水突然無法抑制地湧了出來……（張超）
記敘文靜水流深
一考生 魚說：「你看不見我的眼淚。」
水說：「我看得見你的眼淚，因為你在我心裡。」
我曾經一次又一次為這個冰冷而熱烈的童話而感動，那乙份寧靜而不喧囂的感情，卻沒有人能理解那是怎樣的乙份深厚。
父母都喜歡魚，他們認為那是種極有靈性的動物，可是我總也看不出他們之間有著魚與水那般深厚的感情，他們生活得很平淡。
母親從不在意父親是否回來吃飯而父親也總是嘲笑母親不敢騎自行車，母親經常抱怨在她做飯時，父親還在床上看電視；在她剛剛擦過的牆壁上留下黑黑的玻璃球印；而父親則總是埋怨母親蘑菇湯擱太多的味精，或者動亂了他的書稿……
每當他們認認真真卻又並不激烈地較真時，我總在想：連爭吵都是這般平靜，彷彿沒有感情，我這樣想也不完全沒有道理。隔壁的王叔叔是父母的同事，夫妻倆與我父母年紀相仿，但他們有著怎樣熱烈的與明顯的乙份愛啊。
總之所有人都能看出來，他們會在週末手挽手去逛公園，他們會在晚上唱高分貝的卡拉ok……而我的父母似乎永遠只是平平靜靜。
父親與王叔叔去了大洋洲，母親突然地就關注起了cctv4的國際新聞，為的是那後面的天氣預報，父親的**還沒有來，母親突然就坐立不安起來，眼睛總盯著那架**機。「媽，是不是在想我爸？」我笑到：
「誰想他！」母親站起來，手卻不知該放**。「也不知道衣服帶夠了沒，也不知道會不會吃不習慣。
」母親的自言自語讓我的心突然地為之一顫。父親的**終於來了，母親按下擴音：「我在這裡一切都好！
」是父親平靜的聲音。「家裡也是，在那兒多照顧自己。」母親同樣平靜的聲音，然後**結束通話。
我久久無語。
父親終於在母親堅持不懈地等待中回來了，他們沒有擁抱，什麼也沒有，只是父親拿出了很多為母親買的東西，只是母親又開始將cctv4換成韓劇，卻不忘為父親準備了熱水，並在他的牙刷上細心地擠上了牙膏。可是後來王叔叔卻突然搬家了，我無意中聽見父親說：「小王不知怎的就看上了和我們乙個考察團的……」然後是母親的一聲長嘆。
我的眼淚突然間就湧了出來，王叔叔的那份曾經玖瑰酒式的愛情，讓每個人都看得很清楚，可是正是這份喧鬧與浮華的愛情卻並不真切，唯有父母這般看似寧靜與平淡的愛，才是最深刻的，正如魚與水。
靜水流深，情如流水，有乙個地方，魚與水平靜地生活，直到永遠。
（ 二）記敘性散文，是非規範性的記敘文。它突破了規範性記敘文的常規寫法，不拘泥於寫一件事乙個人，不怎麼講究時間、地點、人物、事件、原因、結果等要素的完整性，或邊敘事邊以抒情的筆調抒發自己的思想感情，或把哲理性思索蘊涵在生動具體的敘事描寫中，可以採用蒙太奇的剪輯的方式以幾個片段組合成文。記敘性散文的寫法：
1、感情要熾烈，選材要大氣。
2、注意對文章整體進行藝術加工。
3、把自己對人生的思考融入具體生動的描寫敘事之中。
為他人開一朵花
一考生我就這麼靜靜地坐在這裡，發呆。遠處小平房的微微飛翹的簷角無意中充當了天的一線花邊。我回憶起生命中自己努力綻放的日子，心中的笑意流淌成冬日最溫馨的暖意……
不管是相識還是陌生，當我遇見他們，彼此的生命就輕輕開出一朵朵小小的花：噢，原來你也在這裡。
就像前幾天，冬日讓窗戶上蒙了一層很有質感的霧，我呆呆看著，心裡的某處突然萌動，對夏說：我想在上面畫畫。好啊，她也是歡快的語氣。
兩個人就伸出手指，睜大眼睛，在那片白茫茫的窗戶上認真勾勒著。一會兒，窗戶上出現兩個一模一樣的人頭，彷彿約好似的，對著整個屋子裡的人傻笑，旁邊兩串歪歪扭扭的小腳印，笨拙又堅定地走著。旁邊的同學們都看到這幅「傑作」，也都約好似的，對著兩個人頭笑了。
我透過透明的線條，看到冬日的陽光漫天漫地地傾瀉，我也輕輕笑了。我們就這樣在慵懶的冬天向身邊的人綻放了童年的蝴蝶花。
就像前幾個月，秋風剛臨的運動會，也許是激情燃燒的緣故，每個人的臉都紅紅的；也許是拼力喊加油的緣故，每個人的嗓門兒都粗粗的；也許是跑來跑去的緣故，每個人的額上都亮晶晶的；也許是最後一次開運動會的緣故，每個人都依依不捨的……
也許是因為青春的緣故，每個人都像朵太陽花一樣，小小的不起眼，但乙個群體開在一起就是奪目的絢麗！有我們的地方，就有陽光。在彼此最值得銘記的青春歲月中，我們竭盡所能為別人綻放成像太陽一樣的花……
就像前幾年，剛入初三的那個夏天，天氣悶熱，早上大家閉著雙眼一路「摸索」著到學校，渾身燥熱，煩悶不堪。也不知道是哪一天的早上，每個人桌上的水杯裡就倒滿了涼涼的純淨水。流淌在我們身體裡的，是像清風一樣的感激。
我們都知道是那個男孩子，每天來得最早，靜靜地將門窗開啟，靜靜地收拾講桌上散亂的粉筆頭，靜靜地將同學們杯子中倒滿水，然後，再靜靜地開始看書。
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一天，哥哥給我寄來了一根國外的鋼筆，我望著這枝鋼筆，心裡總會想 這是我和哥哥友誼的證物。從此，我每次給哥哥寫信時，都會用這根鋼筆，但我從不把這枝寶貴的鋼筆帶到學校，因為在學校一旦丟了怎麼辦。我每月都會給他寫信，他也每月給我寫信，偶爾我還會給他乙份小禮物，他也會給我乙份小禮物，我們的友誼的連線線就是一...