古交二中弓衛國
2013.11
一、匯入
世界上最深沉、最博大、最崇高的愛就是母愛，當我們上學時，是誰親切的向我們招手？———是母親，當我們遇到困難左右彷徨時，是誰為我們指點迷津？———是母愛。
同學們，今天我們就展開一次以母愛為主題的活動。
二、指導思想：
1、在學生的生活體驗中，培養學生人文關懷的素養，促成健康人格的形成。
2、在活動中，讓學生感悟母愛，理解母愛，體驗愛心，生髮愛心。
三、課時安排：1課時
四、課前準備
1、同學們蒐集有關母愛的名言、歌曲、優秀范文或片段。
2、寫出自己感受最深的一次母愛。
3、將心中最想與母親說的話描寫出來。
五、活動過程
1、小組內交流課前準備，每組找乙個代表展示：
生1：我知道孟郊的古詩《遊子吟》：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
生2：我知道鄭振峰的名言：成功的時候，誰都是朋友，但只有母親—她是失敗的伴侶
生3：我看過這樣乙個通過細節描寫突出母愛的片段：
有這樣乙個故事，曾經有乙個母親和孩子，他們在船上渡河，有一回，母親給孩子削蘋果，削到一半時，船體突然猛然搖晃了一下，母親手裡的刀在那一剎那間插入了自己的胸膛，為了不讓孩子知道，無私的母親就在一瞬間拔出了刀，繼續為孩子削蘋果，幸好女兒沒有發現，母親似乎因為女兒沒有發現而高興。其實，無私的母愛讓這位母親不感覺到痛了，對，就是為了多看女兒一眼，為了這個，這位母親甘願忍著疼痛堅持了三天，為了愛，母親堅持了三天，最後才安心的死去......母愛真的是無私的。
生4：有通俗歌曲《媽媽的吻》、還有閻維文《母親》。接著同學們合唱《媽媽的吻》。
2、選擇一件能表現母愛的具體事例，能恰當地運用外貌、語言、行動、心理等描寫方法。（10分鐘當堂練習，然後展示。）
生1：生2：
生3：點撥：大家說的都很好，母愛真的很感人，你們說的每一件事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那熟悉的身影，乙個關愛的眼神，一句溫暖的話語，乙個體貼的動作可能都包含著乙個濃濃的愛字。
把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現出來了，是嗎？我也準備了乙個片段，大家來共同欣賞一下：
記得有一次，窗外下著小雨，我一起床就快七點了，匆匆吃過飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句，也許怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了一句「路上小心」就輕輕地開啟了門，我穿鞋時，母親在一旁站著，似乎想為我做點什麼，於是她把我的傘開啟，看是不是好使，接著又合上，合到恰當的位置，保證我出門一按就能開啟，媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒有繫好，她索性就蹲下來，幫助我係好了沒系完的鞋帶。我匆匆出門，走到村口拐彎處，回頭一看，媽媽還在家門口向我這裡張望。我能感覺，那眼神將乙個字悄悄地寫進了我的心裡。
交流：文中的那位媽媽是你的媽媽嗎？哪些地方讓你感到了母愛？
展示：生1 、生2 、 生3
教師總結：其實剛才這位小作者把媽媽的愛體現在這些細微的舉動上，準備雨傘是愛的細節，繫鞋帶是愛的細節，路口的眼神是愛的細節。從這些細節中我們感受到了母愛，不是嗎？
3、感情昇華。激發學生感恩的情結。
以「母愛」為話題，寫一篇作文。
六、活動總結：
今天老師很高興，因為從同學們的言語中，我也能感受你們對母親的愛，你們長大了，知道用心去理解母親了。下面我們共同聆聽《燭光裡的媽媽》，把這首歌送給天下所有的母親，願天下所有的母親永遠健康！永遠幸福！
以母愛為話題的作文
以母愛為話題的作文母愛 五宗罪為工作故，兩者皆可拋。我5歲生日時，親戚們聚在一起又說起了母親對我的不負責任，母親又只是心虛地賠著笑，一聲也不吭。眾人散去，我抱著滿懷的精美禮物卻怎麼也高興不起來。就這樣，我在心裡憤恨地給她加上一條遺棄罪，發誓再也不理她，可一到第二天，我依舊趴在窗台上，望眼欲穿地盼望著...
以母愛為話題的作文
有人喜歡醋的味道 酸，有人喜歡糖的味道 甜，有人喜歡藥的味道 苦，有人喜歡辣的味道 辣，但我卻喜歡母親的汗水味道。記得有一次，我不幸病倒在床，媽媽急忙去藥店給我買藥。過了幾分鐘後，媽媽回來了，氣喘吁吁的，頭上滿是汗水。我看見了，很是心疼，勸她休息會兒再去熬藥，可是她卻沒有歇息片刻，就直接進了里屋給我...
以母愛為話題的作文
以母愛為話題的作文空氣般的關懷母愛是多麼強烈 自私 狂熱地佔據著我們整個的心靈感情。空氣有什麼特點？無時無刻不陪伴著你，而你並不留意 人們無法擺脫，而生命又離不開。在我看來，母親的關懷和空氣是一樣的。不知是從何時開始，自己好像有些討厭母親，原因就是那一遍又一遍的嘮叨。每一次吃完飯後，都會問一句 吃了...