牢記教師的神聖使命——做學生的忠實服務者
江蘇興化第一中學朱堯芹
作為乙個商人，以賺錢為目的，其手段就是全心全意地為顧客服務，讓顧客花錢花的舒服，越花越想花。作為乙個農民，以糧食棉花增收為目的，其方法是日益幸苦勞作，靠自己的體力不斷增加家庭的收入. 那麼，作為乙個老師的我，又以什麼為目的了？
是以賺錢為目的嗎？是以過穩定的生活為目的嗎？還是以受人尊重為目的啦？
我比較模糊，因為金錢，穩定的無憂無慮的生活和受人尊重的社會地位都是人內心中潛在的慾望乞求。但是，教師這種特殊的職業靈魂讓我從困惑中猛然驚醒——作為乙個教師的我應以讓學生滿意為目的，其行為要求應是一切為學生服務，做學生的忠實服務者。
今天的學生是過去的我們，我們過去所需要的就是他們今天所需要的。回想我當年做學生時， 天天渴望著老師能夠欣賞我和重視我，希望老師每堂課上都能喊我回答問題。那時，我們還希望每學期都能碰到好老師——認真負責的老師。
那時，我們每不小心犯乙個小錯誤的時候都希望老師能夠從內心中原諒我們，總想帶著一種輕鬆愉快沒有恐懼和負擔的心情去上完整堂課，但這一切又是多麼難的事情。回想我做教師的這幾年生活，我感覺到我自己浪費了很多好學生的時光，辜負了很多家長對我的希望。家長辛辛苦苦地掙錢把子女送到學校接受教育，無非是想讓老師幫助他們為子女創造乙個好的未來和前途！
可是作為老師的我做到了嗎？換言之，如果那些學生是我們的子女，我們該有何想法？
做學生的忠實服務者需要有忍辱負痛，堅持不懈，永不偏離教師神聖使命方向的堅韌品質。有的時候，當我在晚自習講課時，下面時不時地會有幾個富家子弟譏笑並竊竊私語的現象，走進詢問方知，他們在說我傻，說我乙個月就拿這幾個錢卻幹得像猴子似的。有的時候，不理解的同事也會說，學校是你們家開的，你這麼用功。
我自己有時也想放棄這種追求，但是當看到那些總是信任我，支援我，鼓勵我的學生的那種傻傻的單純的渴求的目光時，我的心卻又感到自責。我在想我親愛的學生，我該拿什麼去愛你！
學生是我至高無上的上帝，是我不斷拼搏和刻苦專研的動力源泉！在這所學校裡，我感到最幸福的事情就是能跟學生們在一起，能體驗到學生對我的認可，學生對我的肯定和真心無時無刻不激勵著我去拼命地為他們效力，我真心地希望他們所有人未來都能幸福，有個好的前途。這樣我的良心也就得到了安慰！
想想也真的可怕，如果沒有這些學生的支援，如果沒有他們對我的真誠和鼓勵，我的人生也許真的會失去前進的動力和方向，到那時，也許我真的該換份工作了，到那時，也許我也會成為學生們眼中所謂的三教九流，無可救藥了。
做學生的忠實服務者需要有過硬的專業本領和終身學習的理念。沒有過硬的專業本領，再用功的老師都不能有效提高學生的學業成績，過硬的專業本領是實現教師神聖使命的前提。學生的口碑和成績狀況是檢驗專業水準過硬與否的最重要標準。
其他任何東西包括職稱證書，獲獎證書，畢業證書，學生家長，同事或領導對我的評價等都沒有學生對我的評價和學生成績狀況在我心中的地位重要。因此，作為老師的我一直以建立在學生心目當中良好形象和迅速提高學生成績為一切工作的最終目標。
終身的學習理念是不斷地適應新的教育改革的需要，是確保課堂時代性的前提。不堅持終身學習的理念就不可能執行好新課程改革，也就不能把舊的知識講出新意，不能講好新增加的知識點。終身的學習理念還包括對思想和心理素質的不斷改善！
時代的變遷，社會的複雜，各種**的出現等都讓我們感覺到做好自己和做好人生真的很難。因此有人說，現在做老百姓真的很難!然而，我卻不這麼認為，我個人的觀念是做好自己該做的事情，在對學生和工作充分負責並讓學生滿意的前提下，不斷開拓和建立有利於自己個人發展和提高的新的領域！
努力打造一條多領域和諧發展，相互促進的安全的人生發展之路。
最後，感謝我的父母，是他們給了我生命並把我養大，其次，感謝我的家人，是他們一直給我寬容和鼓勵！最後要感謝的是我的學生，是他們引領著我人生之路的前進方向！如有不到之處，還望大家多多批評指正！
謝謝大家！
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