《自定義動畫》教學反思

2021-07-11 08:40:44 字數 739 閱讀 1999

本課以為「矯健的身影」演示文稿新增動畫這一活動為主線,把新增和設定自定義動畫效果、設定幻燈片切換效果等知識融入活動中。通過先**具有動畫效果的演示文稿引發同學們的思考,讓同學們初步感受動畫的精彩效果;再設定不同層次的任務:任務一「給木棉仔設定動畫效果」增強幻燈片的趣味性,解決新增自定義動畫效果的操作;任務二「讓木棉仔的動畫效果更合理」解決設定自定義動畫的操作,並強調合理設定動畫效果的重要性;任務三「讓幻燈片更動感」解決了設定幻燈片切換方式的操作;最後乙個綜合任務,讓學生發揮自己的創意,運用本課及之前所學過的知識美化演示文稿,鞏固本課知識的同時,培養學生綜合運用知識的能力。

從教學效果看,本課主要有以下幾點優點及不足:

第一、任務梯度符合我校學生的實際情況。在教學過程中,前三個任務完成所花的時間基本上能在預設的時間內完成,達成率93.6%。

最後的綜合任務,能完成作品的同學有24,達到57%。(六1班有42人)

第二、策略有效。通過(教師、學生)範例演示及任務驅動,前面三個任務的達成率是100%。

第三、資源運用恰當。本課除了常規使用的ppt、多**教學平台、課本等以外,還將微課這一新資源引入到課堂中來。由於水平有高低,對於水平較低的同學,可以反覆**,可以邊看邊操作,很好地突破了重點及難點。

第四、評價引導到位。通過5個疑問式的評價引導,可以讓學生的點評更到位,更具體。

不足之處主要是在學生演示操作過程中,沒有要求學生邊操作邊說操作步驟,總結方法,錯失培養學生歸納總結能力的機會;此外,點評作品還未能運用到公共平台,使點評作品的量較少,覆蓋面窄。

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