本節課的教學過程中通過充分的**資料支援、教師的演示實驗和引導、學生動手實驗以及生生**，基本完成了既定的教學任務。即學生掌握了電功率的概念，物理含義，公式及相應的適用範圍，知道了實際電壓和額定電壓的區別，以及實際功率和額定功率的不同，並能通過動手實驗體會燈泡的亮暗取決於其實際功率，直接的表徵就是燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流發生改變所致。圍繞生活中的「更換合適規格的燈泡」、「如何節約用電」等實際問題進行了師生互動，學生學有所得，較好地實現將物理課堂與現實生活緊密結合起來的課程目標。
1.資訊科技與課堂教學有機整合過程中，板書內容和**內容的互動上還需要進一步做取捨，避免因出現了比較多的重複而耗費過多的時間，致使課堂容量無形之中受壓縮。
2.教師作為教學實施過程中的主導者，主要是「引導」，而不是「代替」，讓學生「想到的說出來，說出的寫下來，寫出的做出來」將更好地培養學生自主學習的意識和能力。
3. 物理學科的特色——實驗，可以穿插於課程之中，用於檢驗理論知識的正確性；也可以作為整堂課的開始，作為學生**新知識的線索貫穿始終，各有優勢，教學中可以大膽重組，嘗試變換，尋找最適合學生的教學方式，真正體現「因材施教」和「以人為本」。
和正處於求學階段的學生一樣，在教學技藝方面我也是學無止境的，用那句實在話來說就是「沒有最好，只有更好」。學生群體是不斷變化發展的，教學手段也要因人而異，以後在教學設計和實施的過程中，我將不斷摸索更為合理的教學方法，爭取使自己的教學水平有更大的進步，令自己的學生在學習中有更大的收穫.
功教學反思
功是機械能的第二節，是機械能這一章非常重要的一節，因為功能關係是這一章的主題，學好了功的知識才能進一步學好功能關係。這節課有個背景，那就是學生初中已經學過功的兩要素，以及功的計算公式，只不過初中只侷限於力和運動方向一致的情況。這節課就是要讓學生在初中學過的功的 基礎上讓學生更全面地學習功的計算方法和...
《功》教學反思
今天下午我借大彎中學高一6班上了 功 這節課，功是機械能的第一節，是機械能這一章非常重要的一節，因為功能關係是這一章的主題，學好了功的知識才能進一步學好功能關係。這節課有個背景，那就是學生初中已經學過功的兩要素，以及功的計算公式，只不過初中只侷限於力和運動方向一致的情況。這節課就是要讓學生在初中學過...
《電功》說課稿
劉海濤一 教材分析 1 本章及本節的地位與作用。電功和電功率 這一章是初中物理的重點章之一，在這一章裡，講述了兩個重要的電學概念 電功和電功率，乙個重要的電學定律 焦耳定律。這些知識不僅是進一步學習電學的基礎，而且在生產和生活實際中也有廣泛的應用。本章有兩大特點，一是綜合性強，不僅要綜合運用前面的歐...