結藝的魅力網路的風采
——《中國結藝》教學反思
武漢市育才小學吳琳
「中國結」具有優美的造型，豐富的色彩，它是中華民族寶貴的文化資產。千百年來，這種編結文化源遠流長，深受人們喜愛。本課教學主要是指導學生初步掌握編、抽、修等編結技能，學會基本結的編結方法，編制簡單的中國結；並通過製作結藝的過程，感受中國民間文化的內涵，體驗創造美的愉悅。
一、體驗網路的風采
1．改變學習方式——一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
如果按照平常勞動教學，僅靠教師的示範實在是有很大的侷限性。一來示範時由於學生接受程度的快慢不同，觀摩的角度不同，不能照顧到全體；其次，教師無法反覆示範，而學生畢竟是孩子，這麼複雜的編織方法，他們不能很快記住，很容易遺忘；再次，僅由教師示範的課堂，過於單一，缺少學生自主**的學習熱情，缺少學生自主構建知識的靈氣。在「結藝教室」模組中設定「網路教學」和「學習指導」。
前者是老師親自教授編結過程的錄影，後者是運用flash製作的編結方法分解動畫。在實踐活動中，充分考慮學生的主動性和差異性，從多方面為他們提供自主**的途徑，滿足不同學生個性發展的需要，對積累實踐的經驗方面有著積極的作用。
2．改變評價方式——讓評價更加適時、適用、適度。
雖然傳統課堂可以展出學生的作品，但是由於作品很小，很難呈現作品的細節，更不可能讓每個孩子盡情展示。「作品展示」通過現場拍照，將學生現場製作的作品立即呈現展示到網路中，讓全體學生都能欣賞得到，增強活動的時效性，讓學生感受成功的喜悅。通過實時投票系統，為你喜歡的作品投票，並介紹自己的編結經歷。
憑藉網路提公升學生的成就感，製作的優點和不足一覽無遺。賞結之餘，評結之能就這樣在網路手段的幫助下，無形的植入了孩子們的心田裡。這既當堂檢驗學習效果，又讓學生學會取長補短，共同進步。
3．豐富的學習資源——帶領學生跨出課堂，跳出空間的侷限。
「結藝文化」為學生展現豐富的結藝內涵，了解結藝的悠久文化歷史；「結藝欣賞」通過欣賞各種不同樣式的中國結，看到了結藝在不同場所的各種用途及作用；「結藝教室」基本結、複雜結，多種結藝樣式為不同差異的學生提供滿足個性發展的實踐需求。通過開展這次活動我深深感到資訊科技的魅力：它的巧妙運用為學生營造了輕鬆、愉快的課堂氣氛，拓寬了師生間交流溝通的渠道，更使得學生由被動接受轉變為自由選擇、自主探索，極大的提高了課堂教學的效率。
在網路自主**學習的過程中，學生的學習興趣得到了充分的激發，動手能力得到了充分的鍛鍊，綜合素養得到了充分的提公升。
二、感受結藝的魅力
依據勞動與技術教育課程的基本理念和要求，結合學生已有的技術水平、動手能力，我以簡單的攀緣結為切入點，以自主創編各種結藝樣式為主要活動內容。在方法指導上，我將編結的過程歸納為：編、抽、修三個步驟，且環環相扣、層層遞進。
整個活動以賞結、議結、學結、創結、評結為主線展開學習活動，以學生為學習主體，運用現代資訊科技的教學手段，將網路教學與課堂教學相結合。在製作過程中，學生發現問題，經過不斷思考、實踐，最終解決問題，並整理出自己的最佳製作，由此體驗到學習的快樂和成功的愉悅。
短短的四十分鐘時間裡，不僅絕大多數學生都能創作出自己滿意的作品，而且資訊網路還將課堂無限延伸，使學生在課後能夠繼續探索，繼續學習。我校高年級同學在開展了這個活動後，**還會有學生不斷在訪問，課間時常看到編織中國結的學生，我也常常被學生纏住解決他們編結的問題，欣賞他們掛在書包上、戴在手上的作品。這充分說明，這次活動不僅是成功的課堂教學，更是對中國傳統文化強大魅力的展現，孩子們從遊戲中、從漫畫中被吸引了過來，更在他們的心中種下了一顆文化的種子。
作為一名教師，作為文化的傳承者，在培養勞動技能中，如何借助現代的資訊科技手段，盡量讓學生在學習製作過程中少走彎路，並能及時將學習的過程反饋給老師，怎樣讓中華傳統在我們下一代手中繼承和推廣，這將是我繼續**的目標。
我國著名學者南國農先生認為：「現代教育=現代教學思想方法×現代教學**」。二者不是相加，而是相乘，無論哪方為零，結果都會為零。
新課程改革為教師的成長提供了廣闊的舞台和難得的機遇；在此同時，學校為我們提供了運用現代化技術的有利條件，讓我們將現代技術引進課堂，在探索實踐中，我學會了合作，學會了選擇，學會了創新。資訊科技為我提供了開啟突破傳統勞動教學寶庫的鑰匙，插上了翱翔於新課程改革中的翅膀。
中國結，結中情意濃，結中變化多；網路連技藝，你我互溝通；多少智慧型，多少成就，都在這長長一根紅繩中！
中國結介紹
中國結是一種漢族特有的手工編織工藝品，它身上所顯示的情致與智慧型正是漢族古老文明中的乙個側面。是由舊石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝。周朝人隨身的佩戴玉常以中國結為裝飾，而戰國時代銅器上也有中國結的圖案，延續至清朝中國結才真正成為流傳於民間的藝術。當代多用來裝飾室內 ...
中國結教案
上教版六年級勞動技術教學設計 第四章繩帶編織 第二節中國結 上海市徐匯中學林芳 教學設計思路 本設計的內容包括四個方面 一是中國結的相關知識 二是編結方法和技巧的學習 三是實踐工作室中的兩個範例 四是學習成果交流與評價。本設計要突出的重點 學會分析中國結基本結的結形 特點及用途。識讀中國結的操作流程...
中國結設計製作課
中國結之手鍊 一 活動目標 1 深入學習平結和扭平結。2 著重培養學生的創新能力，動手能力。設計 編制乙個手鍊。3 通過對中國結的了解，增強學生保護中國非物質文化遺產的意識。激發他們的愛國主義熱情和民族自豪感。二 活動重難點 設計編制手鍊。三 活動準備 彩線 剪刀 火機 彩珠 四 活動過程 一 活動...