中國結是一種漢族特有的手工編織工藝品，它身上所顯示的情致與智慧型正是漢族古老文明中的乙個側面。是由舊石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝。周朝人隨身的佩戴玉常以中國結為裝飾，而戰國時代銅器上也有中國結的圖案，延續至清朝中國結才真正成為流傳於民間的藝術。
當代多用來裝飾室內、親友間的饋贈禮物及個人的隨身飾物。因為其外觀對稱精緻，可以代表漢族悠久的歷史，符合中國傳統裝飾的習俗和審美觀念，故命名為中國結。中國結有雙線、鈕扣、琵琶、團錦、十字、吉祥、萬字、盤長、藻井、雙聯、蝴蝶結等結式。
中國結代表著團結幸福，特別是在民間，它精緻的做工深受大眾的喜愛。
中國結是一種漢族特有的手工編織工藝品，它身上所顯示的情致與智慧型正是漢族古老文明中的乙個側面。是由舊石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝。周朝人隨身的佩戴玉常以中國結為裝飾，而戰國時代銅器上也有中國結的圖案，延續至清朝中國結才真正成為流傳於民間的藝術。
當代多用來裝飾室內、親友間的饋贈禮物及個人的隨身飾物。因為其外觀對稱精緻，可以代表漢族悠久的歷史，符合中國傳統裝飾的習俗和審美觀念，故命名為中國結。中國結有雙線、鈕扣、琵琶、團錦、十字、吉祥、萬字、盤長、藻井、雙聯、蝴蝶結等結式。
中國結代表著團結幸福，特別是在民間，它精緻的做工深受大眾的喜愛。
中國結是一種漢族特有的手工編織工藝品，它身上所顯示的情致與智慧型正是漢族古老文明中的乙個側面。是由舊石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝。周朝人隨身的佩戴玉常以中國結為裝飾，而戰國時代銅器上也有中國結的圖案，延續至清朝中國結才真正成為流傳於民間的藝術。
當代多用來裝飾室內、親友間的饋贈禮物及個人的隨身飾物。因為其外觀對稱精緻，可以代表漢族悠久的歷史，符合中國傳統裝飾的習俗和審美觀念，故命名為中國結。中國結有雙線、鈕扣、琵琶、團錦、十字、吉祥、萬字、盤長、藻井、雙聯、蝴蝶結等結式。
中國結代表著團結幸福，特別是在民間，它精緻的做工深受大眾的喜愛。
中國結是一種漢族特有的手工編織工藝品，它身上所顯示的情致與智慧型正是漢族古老文明中的乙個側面。是由舊石器時代的縫衣打結，推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝。周朝人隨身的佩戴玉常以中國結為裝飾，而戰國時代銅器上也有中國結的圖案，延續至清朝中國結才真正成為流傳於民間的藝術。
當代多用來裝飾室內、親友間的饋贈禮物及個人的隨身飾物。因為其外觀對稱精緻，可以代表漢族悠久的歷史，符合中國傳統裝飾的習俗和審美觀念，故命名為中國結。中國結有雙線、鈕扣、琵琶、團錦、十字、吉祥、萬字、盤長、藻井、雙聯、蝴蝶結等結式。
中國結代表著團結幸福，特別是在民間，它精緻的做工深受大眾的喜愛。
中國結教案
上教版六年級勞動技術教學設計 第四章繩帶編織 第二節中國結 上海市徐匯中學林芳 教學設計思路 本設計的內容包括四個方面 一是中國結的相關知識 二是編結方法和技巧的學習 三是實踐工作室中的兩個範例 四是學習成果交流與評價。本設計要突出的重點 學會分析中國結基本結的結形 特點及用途。識讀中國結的操作流程...
教學反思 中國結藝
結藝的魅力網路的風采 中國結藝 教學反思 武漢市育才小學吳琳 中國結 具有優美的造型，豐富的色彩，它是中華民族寶貴的文化資產。千百年來，這種編結文化源遠流長，深受人們喜愛。本課教學主要是指導學生初步掌握編 抽 修等編結技能，學會基本結的編結方法，編制簡單的中國結 並通過製作結藝的過程，感受中國民間文...
中國結設計製作課
中國結之手鍊 一 活動目標 1 深入學習平結和扭平結。2 著重培養學生的創新能力，動手能力。設計 編制乙個手鍊。3 通過對中國結的了解，增強學生保護中國非物質文化遺產的意識。激發他們的愛國主義熱情和民族自豪感。二 活動重難點 設計編制手鍊。三 活動準備 彩線 剪刀 火機 彩珠 四 活動過程 一 活動...