達斡爾中學：陳曉敏
《鍵盤操作》是七年級起點的資訊科技課程中，第一單元的第5課。這節課對於七年級學生來說，是乙個與鍵盤進行親密接觸的第一課。在這一課的後面很長一段時間內，學生都會與鍵盤進行長時間的接觸。
這一課是養成用鍵盤良好的習慣的基礎課程。這節課的學習，是於學生來說，是乙個基礎中的基礎課程。
在這節課的教學中，我用乙個猜謎語小遊戲來吸引學生的注意力，引導來學生進入本節課的學習。由於經驗不足，還有緊張等原因，導致自己在講課中語言組織能力和運用能力還有待訓練。
在新課講授及課堂練習的過程中，學生比較興奮，在機房中表現的也比較活躍，在這樣的環境中，學生的學習效率卻不是太高。學生的學習效率的高低，和知識技能掌握的情況，很大一部分取決於教師對課堂的掌控能力。這一課可能設計兩課時比較合理一些；另外，在今後的教學中還應嘗試培養學生的小組合作學習能力，真正讓學生成為學習的主人。
學生對於資訊科技課程應該是很感興趣的，更不要說是剛開始接觸資訊科技課程的七年級了。我想，只要有合適的方法，學生在課堂上，一定都會有精彩的表現。不僅是在常規的訓練中，而且在學習知識技能的過程中也是一樣的。
這些方法，是我需要學習的，也是需要自己去練習的。向前輩教師學習經驗，同時，通過各種渠道來學習。只有理論知識是不夠的，還要自己去練習，去尋找最合適自己的方法才可以。
所以我還需要不斷加油！
鍵盤操作教學反思
三 鍵盤學習的深入 操作練習是資訊科技教學的核心，很多時候學生對於教師的講往往不能很投入地聽，他們的注意力絕大部分時間指向自己剛剛遇到的問題或剛受到的新異刺激上。在資訊科技教學中，我們應該善於利用這一點，能不講的地方堅決不講，充分發揮學生的主觀能動性，通過指導學生自學研究，提高學習興趣，增強探索研究...
背通所有鍵盤操作
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認識鍵盤教學反思
鍵盤是計算機中最基本 最常用的輸入裝置。很多學生在平時的學習生活中已經多次接觸過鍵盤了，雖然他們對鍵盤不陌生了，但也只是停留在認識和會用的水平上。本課的教學內容並不難，但是非常多，而且相對於其他內容而言，鍵盤的教學比較枯燥。在教學中，通常在課堂上是教師演示 學生 演示 然後學生上機操作。學生的學習效...