牛道口中心小學楊晶晶
《英語課程標準》中倡導要突出學生的主體，發展學生的自主學習能力。如果在英語課堂上，學生規規矩矩地坐著，面無表情地看著，唯唯諾諾地把手舉起來，小心翼翼地回答問題，教師乙個勁地講，學生呆呆地聽，師與生之間只有灌輸，沒有交流，或缺少交流，這種狀況是極為不利的。因此，我們必須想方設法改變這種沉悶的局面。
我認為既然英語課是一種語言課，就要讓「語」與「言」占領課堂，就要讓教學有聲情並茂，讓學習者充滿激情、思維活躍、積極探索，真正成為學習的主人。使每個學習者表現出自己的特點，發揮自己的長處，獲得更多的成功體驗。
在教授本課時，我利用《do you like pineapples》這首歌曲匯入，既活躍了氣氛，又為新知識做了鋪墊，接著又用猜謎的形式引出學過的科目單詞，巧妙的引入本課所要談論的話題：do you like maths/ english…..?yes i do and i like … too.
在句型教學的同時滲透單詞教學，並用多種方式操練單詞句型，如取代老師，傳遞魔棒，小聲跟讀，為**人物配音等，激發孩子們的學習興趣，強化了對知識的理解和記憶。適時的鼓勵給學生以愉快的情緒體驗，促使學生向著目標不斷進取。英語的教學特色是充分發揮其語言功能，講究對話的藝術，這就要求全體學習成員主動參與，克服羞於開口的毛病，積極開展語言交際活動。
從讓學生看課件、聽錄音、跟讀到口述、以及學以致用的整個過程都用口語貫通下來。最後的結合學校實際招聘小記者的環節我認為是亮點，因為它體現了語言學習的根本目的，而且心理真實度很高，非常貼近生活和實際。學生通過學習也有了成功的體驗。
不足之處，我感覺就是整堂課的設計上有點前松後緊，應再調整時間的分配，展示拓展環節做的不到位，在面向全體方面還有待進一步完善。
四年級下冊英語計畫
2015 2016學年度第二學期 四年級一 指導思想 本學期我將繼續全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，結合小學英語課程標準，採用 我本管理，先學後教，當堂訓練 的教學模式，採用符合學生年齡 心理特徵和語言規律的教學方法，培養學生學習...
四年級英語下冊計畫
吳鄉小學 一 基本情況 1 學生情況 本年級共有學生人，大部分學生活潑好動，求職慾望強，上課能夠專心聽講，認真思考，積極發言 交流 討論，能夠自主學習，養成良好的學習習慣，但也有同學學習目的不夠明確，對學習的重要性認識不夠。2 教材分析 本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較...
四年級下冊英語學案
四年級下冊英語學案 42設計 馮小鳳 課題 unit 4 it s warm today課型 new導師班級姓名時間 學習目標 1.完成task time的聽力練習。2.能正確朗讀pronunciation中的單詞，並能分析出讀音規則。3.能聽錄音完成let s check部分的聽力。4.了解goo...