一、活動背景
國家教育部去年頒布了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，並把每年9月定為「中小學弘揚和培育民族精神月」，要求學校抓住不同的切入點對學生進行民族精神的教育和培養，「中華民族傳統美德」是其重點教育內容之一。「孝悌為先務」，「孝道」歷來是中國傳統倫理道理的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。本次主題班會在上期末全校開展的「給長輩洗一次腳」的感恩體驗活動的基礎上，針對大多數學生以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。
二．活動目的
1．讓學生在平等的對話中體驗親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。
2．讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上公升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。
三．活動準備
1．蒐集親情體驗的資料，製作光碟
2．分組排練節目（詩朗誦、歌曲、講故事）
3．邀請部分家長參加
4．準備題板，紙筆
四．活動過程
序曲主持人甲：人間最美是真情
主持人乙：人間最真是親情
主持人甲：人間最值得珍惜的愛莫過於父母對子女的愛。
主持人乙：人間最無私的情感莫過於父母對子女的情感。
主持人合：《親情對話》主題班會現在開始！
主持人甲：上期末，學校政教處在一封「致家長」的信中要求學生在寒假裡進行一次親情體驗活動——「給長輩洗一次腳」，家長們和同學們都收穫很多，感受很深。（多**呈現學校布置的「給長輩洗一次腳」的內容要求）
（一）真情回放
主持人乙：下面我們掌聲有請學生代表莊徐同學談談這次「給長輩洗腳」的過程及感受（準備放錄相）
主持人乙：深情的敘述，真情的流露，動人的畫面，莊徐你真棒！今天我們有幸請到了莊徐的外公，掌聲有請莊徐的外公上台談談當時的感受。
（莊徐的外公上台談：按洗腳前——中——後的順序，談自己的驚喜之感、欣喜之感、滿意之感以及對外孫女的鼓勵）
主持人甲：一次看似平凡的洗腳活動，竟然令人如此感動，這是乙個家庭給我們帶來的真情回放。下面有請第二個家庭——朱鵬飛同學上台，請他談談在這次洗腳活動中的一些體會。
（朱鵬飛談中心：通過這次談給媽媽洗腳，懂得了媽媽為了我們的成長，操碎了心，付出艱辛的勞動。）
主持人甲：聽著孩子發自內心的感想，做母親的一定有很多話要說吧，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱鵬飛的媽媽說說她的心裡話。
（朱鵬飛的母親上台就坐）
主持人甲（採訪）：阿姨您好，今天能邀請您參加我們的主題班會，我們感到非常高興。在寒假裡，您也參加了我們學校組織的《體驗親情》的活動是吧。
（向家長提以下三個問題）
①那麼，請您談談當您的兒子朱鵬飛提出要給您洗腳的時候，您的第一感覺是什麼？（主持人期盼的目光，自然的表情）
②阿姨，在您兒子給您洗腳的過程中，您想到了些什麼？
③阿姨，洗腳活動雖然過去了，但體驗親情的感受會讓您常常想起吧，根據您的觀察，您覺得您兒子在洗腳活動的前後最明顯的變化是什麼？
謝謝阿姨的發言，請您坐回嘉賓席。
主持人乙：讓我們再次掌聲感謝兩個家庭給我們帶來的真情回放！
（二） 親子對話
主持人乙：這兩個家庭只是參與我們這次活動的一千多個家庭的代表，他們剛才的真摯話語，卻能代表我們所有家庭的心聲，他們在談話中透露出的濃濃親情，很值得我們慢慢回味。
主持人乙：家，是我們踏進人生的起點
主持人甲：家，也是我們在受到挫折時，給我們溫暖的驛站
主持人乙：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標。
主持人合：這一切美妙的感覺，全是因為家裡有了爸爸、媽媽。
主持人甲：美妙的感覺時時有，可牙齒與舌頭也有打架的時候，同學們與自己的爸爸媽媽也有不愉快的時候吧，下面請大家想一想與自己父母間發生的不愉快的事情。想好的請舉手。
（抽四五位學生，每人發言控制在2分鐘）
①曾益同學說自己因壓歲錢與媽媽爭吵。
②何玲同學說自己公園遊玩被媽媽冷落。
③周正冕同學說自己因選擇看怎樣的書與父母鬧僵。
④楊馥境同學說自己因書桌雜亂而與媽媽鬧矛盾。
⑤陳苗娜同學說自己放學後看電視與父母鬧矛盾。
主持人甲：大家聽了同學們數落爸爸媽媽的不愉快的事，如數家珍，很多很多，難道我們的爸爸媽媽不愛我們嗎？面對同學們的這些困惑，還是讓我們來聽聽做父母的怎麼說？下面我們想請兩位家長。
主持人乙：首先我們掌聲有請胡婉琳的母親給我們談談她為養育兒女所付出的艱辛。
（胡婉琳的母親談經歷，背景**《世上只有媽媽好》）
主持人甲：非常感謝阿姨給我們帶來的動人故事，下面我們再請汪可佳的媽媽——
阿姨，您好，您聽了孩子們與爸爸媽媽之間發生的不愉快的事兒，您最大的感受是什麼？（汪可佳的媽媽談） #p#副標題#e#
主持人乙：阿姨，您在教育子女方面最深的體會有哪些？您能舉例給我們談嗎？
（汪可佳的媽媽談）
主持人甲：阿姨，您說得很好。我們聽後定會豁然開朗，茅塞頓開。謝謝您（回嘉賓座）
主持人甲：其實啊，造成父母與子女之間不愉快的原因多半是缺少對話，缺少溝通。如果溝通得好，達到「心有靈犀一點通」的時候,往往會創造奇蹟,下面請聽故事《**中的父親尋找兒子的故事》。
（胡婉琳講故事）
（三）親子互動
主持人乙：這對父子在經歷了巨大的磨難後，無比幸福地緊緊地擁抱在一起，兒子之所以能生還，就是他們父子倆都堅信一句話：「不論發生什麼，我總會跟你的在一起。
」這對父子是多麼心心相印啊！同學們，家長們，你們彼此了解嗎？尤其是在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現呢？
下面我們一起來做個遊戲，有請五個家庭上前坐。
（台下的同學準備好紙筆，台上學生準備好題板）
主持人甲：下面我們再來做乙個小測試，請我們每乙個同學、家長都做好準備。請聽題：
（1） 拿出一張白紙，認真思考後，請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的「某某親人」。
（2） 思考1分鐘後，請劃去其中三項。
主持人乙：(在旁發言)請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友，那麼在你一生剩下的日子裡，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關心？
假如你划去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失！
（注意，語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦）
主持人甲：請同學們和家長們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什麼感受或有什麼聯想，請同學們或家長們談談。
（請兩三個同學談談感受）
主持人乙：看著同學們做出的痛苦選擇，雖是一種假設，但可以看出同學們心中已有了爸爸媽媽的位置，甚至超過自己的份量，面對這種情景，我們的家長也有很多感受要說吧，誰先說？
（對應請兩三個家長談談感受，背景**《懂你》）
主持人甲：多麼感人的話語，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言。面對著父母對我們的無私付出，我們能無動於衷嗎？
今天台上的五位同學們都準備好了乙份禮物獻給自己的家長，現在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著大家的面送給自己的父母，並說一句感謝父母的話。
（學生依次送，學生準備，不告訴家長，前四位送具體的禮物，背景**《感恩的心》）。
主持人甲：哦，在這位同學送給母親的禮物也是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話。
（柯佳杞念《媽媽，請聽我說》（背景**《燭光裡的媽媽》）
四）愛的昇華
主持人乙：媽媽，多麼親切的字眼
主持人甲：爸爸，多麼誠摯的稱呼
主持人乙：他們在生活上關心、體貼我們
主持人甲：他們在學習上督促、指導我們
主持人乙：他們不僅教我們做事
主持人甲：他們還常常教我們怎樣做人
主持人合：讓我們學會感激他們，讓我們學會對父母感恩
主持人甲：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質上的，精神上的，誰能說得清？對他們的養育之恩，我們回報了多少？
主持人乙：「誰言寸草心，報得三春暉」讓我們用一首詩來報答母親對我們的養育之恩吧。
（10人朗誦《母親誦》，配樂《秋日的私語》）。
主持人乙：有了泥土，嫩芽才會長大。
主持人甲：有了陽光，花兒才會盛開。
主持人合：親愛的長輩們——你們就是泥土，你們就是陽光。
主持人甲：今天，你們播撒綠色的希望。
主持人乙：今天，我們孕育金色的理想。
主持人合：明天，你們會看到枝頭的碩果！明天，我們會成為社會棟樑！明天啊，我們會把沉甸甸的愛撒滿人間。
主持人甲：其實，我們今天能夠幸福的成長，是因為我們還有乙個共同的媽媽。
主持人乙：她也期待我們健康成長，成為新世紀的小主人。大家猜猜，這個我們共同的媽媽是誰？她叫什麼名字？
學生齊答：中國。
主持人甲：對！值得我們驕傲的中華人民共和國，她是我們親愛的媽媽，永遠的媽媽。
主持人乙：為了媽媽的微笑，為了祖國的繁榮富強，同學們，讓我們每個人都奉獻出一點愛，讓世界變成美好的人間。
（教師與兩三個學生到台上領唱，齊唱《愛的奉獻》，下面所有學生在第一段後齊唱，孩子攙著家長的手到台上跟著唱起來）
主持人合：（歌聲快結結束時）體驗親情，學會感恩，回報父母，熱愛祖國。《親情對話》主題班會到此結束。
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