一、指導思想：
以引導學生熱愛生命為主線，通過開展系列知識教育，使學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。
二、 學情分析：
學生由於剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數人思維活躍，學習的興趣較濃，有良好的學習習慣。但也有少數同學自覺性差，好動，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
三、 教材分析：
本冊教材共有八個單元：小小的我，校園安全行，安全過馬路，莫貪嘴保健康，觀天氣防暴雨，我是自己的「守護神」，衛生與救護小技巧。這門課程是以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養和能力的綜合活動課程。
生活本身是綜合的、豐富的，這是教材內容綜合化的基礎。兒童的發展是整體的，其情感、態度、價值觀、能力及知識的發展是有機融合、不可分割的。本教材以學生的生活為軸心，以學生的現實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。
教材具有適度的開放性，把課內與課外、校內與校外、學校與家庭結合起來，促進學生認知和行為、理論與實踐、個人與社會的結合和轉化。它是在於引導學生體驗，形成關於生活與生存的積極的生命態度與情感，獲得有益的生命經驗，促進生命的健康發展。教材始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。
內容的呈現採取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，**並茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗和發展等有很強的促進作用。根據兒童的心理特徵和認知規律，教材的設計思路為：問題引入；認知澄清；實踐反思；行為改變。
四、教學目標：
1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益於身心健康。
2.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。
五、教學重點、難點是：保護身體的小秘密和衛生與救護小技巧版塊。
六、主要措施
1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。
2、確立新的教學觀，教學方式服務於學習方式。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創設寬鬆、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、爭取每個學生都有鍛鍊的機會。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價6.注意調動學生的學習積極性。
7、創造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資。
七、周次安排
第一周 1.我從**來
第二週 2.身體裡的「小樂隊」
第三週 3.肚子裡的西瓜子
第四周 4.身體裡的時鐘
第五周國慶假
第六周 5.讓我們感受世界
第七周 6.上下樓梯靠右行 7.這種「滑梯」會傷人
第八周 8.列隊行進防意外 9.紅燈停綠燈行
第九周 10.走路莫分神
第十周11.會說話的黃線 12.彎道讓車有竅門
第十一周 13.乘車安全記心中 14.和家人走失以後
第十二周 15.「三無」食品不入口 16.路邊小吃不貪嘴
第十三周 17.飯前便後要洗手 18.接種疫苗保健康
第十四周 19.打針不適叫醫生
第十五周 20.學看天氣預報
第十六周 21.暴雨來時會躲避 22.雨水暴漲不趟水
第十七周 23 保護身體的「小秘密」 24.當心陌生人敲門
第十八周 25.小心插座「咬」了手
第十九周 26.游泳之前做準備 27.水邊玩耍有危險
第二十周 28.小蟲飛進耳朵裡 29.蚊蟲叮咬不亂抓
第二十一周 30.要給寵物打疫苗 31.別讓消毒液傷了手
第二十二周 32.小外傷的應急處理
一年級生命安全教育教學計畫
6 知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩覆蓋的地方不能被別人觸控 一人在家，有陌生人敲門時知道如何應對。知道用手觸控開關插孔很危險，知道濕手觸控電器容易觸電 學游泳時帶好防護裝備，做好準備活動 不到水邊玩耍。7 當小蟲飛進耳朵裡，被蚊蟲叮咬時，能正確處理 學會正確使用消毒液，正確處理小外傷。...
一年級下冊生命安全教育教學計畫
4 重視學生的實踐體驗 從根本上說，本課程不是側重於知識體系的教育，而是在於引導學生體驗，形成關於生活與生存積極的生命態度與情感，獲得有益的生命經驗，促進生命的健康發展。5 發展學生的自助和互助能力 教材注意調動學生自身的教育資源，把學生放在主體地位。三 教學目標 1 讓學生意識到自己是獨一無二的，...
一年級生命安全教學計畫
堅持以 認識生命 尊重生命 珍愛生命，樹立牢固的安全意識 為核心，以 掌握必要的安全知識與技能，培養學生的自救自護能力 為重點，以提高學生的生命質量為根本，開展豐富的教學活動，幫助學生樹立和強化生命安全意識，尊重和珍愛生命，掌握必要的安全知識與技能，培養學生的自救自護能力，為學生健康成長和幸福生活奠...