4、重視學生的實踐體驗：從根本上說，本課程不是側重於知識體系的教育，而是在於引導學生體驗，形成關於生活與生存積極的生命態度與情感，獲得有益的生命經驗，促進生命的健康發展。
5、發展學生的自助和互助能力：教材注意調動學生自身的教育資源，把學生放在主體地位。
三、教學目標：
1、讓學生意識到自己是獨一無二的，學會認識自己，悅納自己；
2、讓同學們明白自己從**來的，了解生命的起源，理解媽媽十月懷胎的辛苦，要尊重生命，珍愛生命；
3、教育學生要遵守公共場所的安全規定，培養學生的安全意識。讓學生知道用電的安全，不亂碰電教裝置，認識基本的安全標誌；
4、教育學生在遊戲時要注意安全，進行安全、健康、有益的課外活動；
5、引導學生正確認識馬蜂和馬蜂窩，告誡學生不能捅馬蜂窩；
6、引導學生認識汽車開關，教育學生汽車開關不能亂碰，要安全乘坐汽車；
7、引導學生認識易燃易爆物品，教育學生要遠離這些危險品；
8、讓學生明白睡眠的重要性，養成睡眠好習慣；
9、認識「四害」，掌握消滅「四害」的方法；
10、讓學生明白造成脊柱彎曲異常的原因，引導學生保持健康的體姿，預防脊柱異常彎曲。
11、了解食物中毒和狂犬病，並能有效的預防。
12、掌握安全快步集合、疏散的要領，集合列隊做到「快、靜、齊」。
四、教學措施
1、採取「1+x」的教學方式進行。「1」即一周乙個課時進課表；「x」即每天靈活安排少量時間，多形式地組織生命安全教育活動及實踐技能操練，強化意識，鞏固效果，掌握技能，形成習慣。
2、「用教材教」而不是「教教材」；明確活動的目的性，而不是為活動而活動主體意識。
3、學生是學習的主體, 教師要精心創設教學情景，採用**式教學，活躍課堂氣氛，激發學生學習動機，培養學生的學習興趣；多採用現代教育技術，利用直觀形象的方式呈現教學內容，提高教學效率。
4、以教師的真情實感調動學生的情感，注意通過學習活動挖掘學生對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態度。
5、注意對學生課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。
6、給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎上自己得出對生命和生活的看法。
7、學生有自己的興趣和選擇，給學生乙個更寬鬆、更開放的學習空間，讓學生能夠暢所欲言，真實地表達自己的情感，建立乙個接納的、支援性的、寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。
8、尊重學生的個性差異，關注每乙個學生，能夠發現每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發展。
五、教學進度安排
手工藝製品是我國一種傳統文化的象徵，它品種多樣，方式新穎，製作簡單，深受廣大學生朋友的喜歡。當今大學生的消費行為表現在追求新穎，追求時尚。追求個性，表現自我的消費趨向：
購買行為有較強的感**彩，比起男生熱衷於的網路遊戲，極限運動，手工藝製品更得女生的喜歡。第一周：這就是我
圖1-4大學生購買手工藝製品目的第二週：媽媽我來了
2、消費者分析第三週：電教裝置不亂動
3、消費「多樣化」第四周：遵守公共場所安全規定
第五周：馬蜂窩，捅不得
就算你買手工藝品來送給朋友也是乙份意義非凡的絕佳禮品哦。而這乙份禮物於在工藝品店買的現成的禮品相比，就有價值意義，雖然它的成本比較低但它畢竟它是你花心血花時間去完成的。就像現在最流行的針織圍巾，為何會如此深得人心，更有人稱它為溫暖牌絕大部分多是因為這個原因哦。
而且還可以鍛鍊你的動手能力，不僅實用還有很大的裝飾功用哦。第六周：用電的安全
第七周：遊戲要注意安全
與此同時，上海市工商行政管理局也對大學生創業採取了政策傾斜：凡高校畢業生從事個體經營的，自批准經營日起，１年內免交登記註冊費、個體戶管理費、集貿市場管理費、經濟合同鑑證費、經濟合同示範文字工本費等，但此項優惠不適用於建築、娛樂和廣告等行業。第八周：
汽車開關亂碰會致命
「碧芝」的成功歸於他的唯一，這獨一無二的物品就吸引了各種女性的眼光。第九周：遠離易燃易爆物品
第十周：睡眠很重要
第十一周：清潔環境除「四害」
4、巨集觀營銷環境分析第十二周：預防脊柱彎曲異常
可是創業不是一朝一夕的事，在創業過程中會遇到很多令人難以想象的疑難雜症，對我們這些80年代出生的溫室小花朵來說，更是難上加難。第十三周：預防食物中毒
第十四周：預防狂犬病
第十五周：我是家裡的開心果
第十六周：安全快步集合、疏散
據上述部分的分析可見，我校學生就達4000多人。附近還有兩所學校，和一些居民樓。隨著生活水平的逐漸提高，家長給孩子的零用錢也越來越多，人們對美的要求也越來越高，特別是大學生。
他們總希望自己的無論是衣服還是首飾都希望與眾不同，能穿出自己的個性。但在我們美麗的校園裡缺少自己的個性和琳琅滿目的飾品，所以我們的小飾品店存在的競爭力主要是南橋或是市區的。這給我們小組的創業專案提供了乙個很好的市場機會。
第十七：學期總結
第十八周：複習備考
一年級生命安全教育教學計畫
一 指導思想 以引導學生熱愛生命為主線，通過開展系列知識教育，使學生學會關心自我 關心他人 關心自然 關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。二 學情分析 學生由於剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數人思維活躍，學習的興趣較濃，有良好的學習習慣。但也有少數同學自覺性差，好動，注意力易分散，所以教...
一年級生命安全教育教學計畫
6 知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩覆蓋的地方不能被別人觸控 一人在家，有陌生人敲門時知道如何應對。知道用手觸控開關插孔很危險，知道濕手觸控電器容易觸電 學游泳時帶好防護裝備，做好準備活動 不到水邊玩耍。7 當小蟲飛進耳朵裡，被蚊蟲叮咬時，能正確處理 學會正確使用消毒液，正確處理小外傷。...
一年級生命安全教學計畫
堅持以 認識生命 尊重生命 珍愛生命，樹立牢固的安全意識 為核心，以 掌握必要的安全知識與技能，培養學生的自救自護能力 為重點，以提高學生的生命質量為根本，開展豐富的教學活動，幫助學生樹立和強化生命安全意識，尊重和珍愛生命，掌握必要的安全知識與技能，培養學生的自救自護能力，為學生健康成長和幸福生活奠...