堅持以「認識生命、尊重生命、珍愛生命，樹立牢固的安全意識」為核心，以「掌握必要的安全知識與技能，培養學生的自救自護能力」為重點，以提高學生的生命質量為根本，
開展豐富的教學活動，幫助學生樹立和強化生命安全意識，尊重和珍愛生命，掌握必要的安全知識與技能，培養學生的自救自護能力，為學生健康成長和幸福生活奠定基礎。
二、學情分析
一年級的學生剛剛入學，活潑好動、天真爛漫，對學習充滿興趣，有較強烈的求知慾和上進心。但由於年齡小，在學習上、生活上缺乏自制力，有待於培養良好的學習習慣和行為習慣。而且學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。
三、教材分析
本冊教材有七個單元，依次是小小的「我」、校園安全行、安全過馬路、莫貪嘴保健康、觀天氣防暴雨、我是自己的「守護神」、衛生與救護小技巧。總共32課，每一課由平安童話、平安導航、平安童謠、平安童操四部分組成。教材以學生生活為主線，立足於學生安全成長的需要，學習預防和應對安全事故最基本、最有效的知識和方法，培養學生的安全防範和避險技能，學會科學、及時、有效地解決在實際生活中遇到的各類安全問題。
四、教學目標
1、初步了解自己從**來，感受母親孕育自己的不容易；初步了解自己的身體構造及功能；喜愛花鳥蟲魚和小動物；感受自然界存在其他生命現象。
2、學會如何安全上下樓梯；學會處理行進中的意外，如佇列行進中鞋帶散了或有人跌倒，知道如何避讓和處理；
3、學會按照交通指示訊號和標識安全過馬路；學會避讓車輛，知道要避讓車輛，不在馬路上嬉戲玩耍；學會文明乘車，學會保護自己；知道與父母走散後怎麼辦。
4、不食用無證小攤上的食品；不吃來歷不明的 「三無」食品；養成飯前便後洗手的習慣； 了解接種疫苗的重要性及注意事項；生病打點滴時，身體不舒服知道要及時呼叫醫生。
5、學會看天氣預報，遇到壞天氣時，提前準備和防範。知道暴雨時不要靠著圍牆走、不要沿著坡坎走，知道選擇安全的地方避險；知道暴雨漫過街道和小河時，不冒險涉水，要到安全的地方躲避。
6、知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩覆蓋的地方不能被別人觸控；一人在家，有陌生人敲門時知道如何應對。知道用手觸控開關插孔很危險，知道濕手觸控電器容易觸電；學游泳時帶好防護裝備，做好準備活動；不到水邊玩耍。
7、當小蟲飛進耳朵裡，被蚊蟲叮咬時，能正確處理；學會正確使用消毒液，正確處理小外傷。
五、教學措施
1、採用靈活多樣的教學方式，激發學生學習興趣。學習過程做到動之以情，曉之以理，授之於法，進而對學生的情感態度、行為方式等實施有效的教育與引導。
2、引導學生通過具體的生活場景、生活現象以及典型案例，通過身臨其境的體驗，並結合生活實際進行積極地反思和**，獲得真實的感受和經驗，從心靈深處認識生命的可貴、安全的重要，從而確立「生命至上」的理念。
3、注重把安全知識轉化為安全技能；善於通過活動演練等方式，在日常訓練中使學生逐步提高自護自救能力，逐漸養成平安、健康成長的自覺行為。
六、教學安排
1、我從**來第一周
2、身體裡的「小樂隊第二週
3、肚子裡的西瓜子第三週
4、身體裡的時鐘第四周
5、讓我們感受世界第五周
6、上下樓梯靠右行第六周
7、這種「滑梯」會傷人第七周
8、列隊行進防意外第八周
9、紅燈停綠燈行第九周
10、走路莫分神第十周
11、會「說話」的黃線第十一周
12、彎道讓車有竅門第十二周
13、乘車安全記心中第十三周
14、和家人走失以後第十四周
15、「三無」食品不入口第十五周
16、路邊小吃不貪嘴第十六周
17、飯前便後要洗手第十七周
18、接種疫苗保健康第十八周
19、打針不適叫醫生第十九周
一年級生命安全教育教學計畫
一 指導思想 以引導學生熱愛生命為主線，通過開展系列知識教育，使學生學會關心自我 關心他人 關心自然 關心社會，提高生命質量，理解生命的意義和價值。二 學情分析 學生由於剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數人思維活躍，學習的興趣較濃，有良好的學習習慣。但也有少數同學自覺性差，好動，注意力易分散，所以教...
一年級生命安全教育教學計畫
6 知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩覆蓋的地方不能被別人觸控 一人在家，有陌生人敲門時知道如何應對。知道用手觸控開關插孔很危險，知道濕手觸控電器容易觸電 學游泳時帶好防護裝備，做好準備活動 不到水邊玩耍。7 當小蟲飛進耳朵裡，被蚊蟲叮咬時，能正確處理 學會正確使用消毒液，正確處理小外傷。...
一年級下冊生命安全教育教學計畫
4 重視學生的實踐體驗 從根本上說，本課程不是側重於知識體系的教育，而是在於引導學生體驗，形成關於生活與生存積極的生命態度與情感，獲得有益的生命經驗，促進生命的健康發展。5 發展學生的自助和互助能力 教材注意調動學生自身的教育資源，把學生放在主體地位。三 教學目標 1 讓學生意識到自己是獨一無二的，...