我們為什麼學習
我們為什麼學習？如果拿這個問題去問不同的人，肯定會得到很多種不同的答案，並且絕大多數答案都會出乎我們的意料之外。「我們為什麼學習」這個問題是乙個簡單的問題也是乙個非常複雜的問題。
很多人會說在小學至中學期間我們學習的目的是為了上乙個更好的學校，最後能夠考上大學。到大學期間，對於不考研究生的人來說，為什麼學習好像有點失去目標了，因為我們學習後沒有像小學、中學可以繼續深造的目標，畢業後我們就走向社會了，不需要進一步學習了。
學習的最終目標應該是為了自己的成長，是為了豐富自己的思想、鍛鍊自己的能力、充實我們的靈魂、掌握知識能夠更好地去感知外部世界、能夠去實現我們的理想、能夠更有能力去幫助家裡人，和周圍的人。換一句簡單的話就是學習使得我們內心強大，更有能力。我想沒有人會否定這個學習的最終目標，但在實際學習中，特別是在當今大學裡，我們每個人是否能夠明白我們為什麼學習這個簡單而又基本的問題。
從狹義的理解角度，我們在不同階段學習都有乙個簡單而又明確的目標，高中期間學習應該是為了考上大學，大學期間學習肯定是為了今後的工作，所以要清楚我們為什麼學習，乙個簡單的辦法就是用我們學習的目標去檢查。
由於現在大學簡單而又錯誤的考核指標，讓很多學生在外面為什麼學習這個基本問題上走入歧途，現在大學評獎學金、三好生、甚至入黨都有百分比指標，並且大都是按照最終的考試成績來決定，單位招聘員工很多也是簡單問問四級六級過了沒有？平均成績是多少等等。這就讓很多學生以為，我們學習就是為了得到那個非常實惠的指標，為了這個我要努力「學習」，由於有指標競爭，我們可能希望在自己學習好的時候，最好能夠讓別人學習成績下降，我們要隱藏我們好的學習方法，學習體會。
最終，我們可能有高的分數，但是等到畢業時回頭看看，才發現我們為我們今後工作這個真正的目標越來越遠了。這也是為什麼現在有一半以上的學生畢業後找不到工作。
回頭再說，我們在大學學習的目標是什麼？很簡單就是看看我們今後工作需要什麼，我們就需要學習什麼，不是學校開了什麼課，我們學習什麼；什麼叫學習好了，應該是我們掌握了今後工作需要的能力就叫學習好了，不是我們的考試成績分數高算好了。如果我們能夠真正明白這個基本的道理，那麼我們在學習中就會用另外的一套評價標準、另外一種指標體系來衡量我們的學習的效果了。
明白了這個基本道理，我們在學習過程中就知道自己應該樹立什麼樣的學習觀念了。我們就知道，獎學金如果能夠拿到最好，沒有沒關係，黨員如果能夠入上最好，沒有入上我們到單位還有很多機會；我們學習是為了今後工作中積累更多的本領，和其他同學沒有競爭關係，我們應該互相共享我們的學習體會、認識和方法；我們如果能夠集中所有同學的學習經驗，我們自己會變得更加優秀。只要我們掌握了應該掌握的知識，即使這次考試分數少點沒有關係，只要我們將今後企業要求的知識具備了，一次獎學金沒有也沒有關係，因為我今後可以掙比這個錢多幾十倍的工資。
在我們為什麼學習這個基本問題上，老師、家長、外部專家等可能站在不同的角度，他們對這個問題都有他們自己的詮釋，無論他們怎麼解說，我們不能迷失自我，我們自己要清醒地認識到我們自己學習是為什麼。只要我們自己不糊塗，所有人講的對的、不對的都會給我們帶來一些啟發和思考。
老師認為我們應該學習好課堂知識，盡可能考試分數高些，家長需要我們拿回去獎學金，一方面減輕生活負擔，另外也證明了我們的學習成績優秀，所有這些都沒有錯，都是合理要求，但是這些不是全部，也不是主體，要知道，等我們畢業後我們今後幾十年不會再在父母的羽翼下生活，我們也不會永遠是乙個成績好的學生，我們要面對的是企業，是我們今後的工作，甚至是我們畢生的夢想實現。這些方面要求什麼才是我們需要認真考慮的。目前在學校，沒有人代表他們要求我們並不能說明這些方面沒有要求，我們自己要認識到他們的要求。
很多學生在猶豫，有人給我們說能力很重要，還有些人告訴我們學習不能忽略，但是我們每天只有有限的時間，我們究竟顧那頭？這裡其實有乙個很大的誤區，就是把能力和學習成績對立起來了。在所有的能力中，學習能力是乙個非常重要的能力（學習能力與學習成績不是一碼事），特別是今後我們從事研究、軟體開發等工作對學習能力的要求將會非常高。
我們明白了這些道理，我們可以將很多的能力培養融入到我們日常學習過程中，一方面可以使得我們的學習效果大大提高，同時也可以在學習過程中培養我們的綜合能力。例如我們很多課程可以通過案例討論方式去學習，我們在討論的過程中學會了如何發揮團隊的作用，學會了如何去分享我們的經驗和知識，我們還可以鍛鍊我們的表達能力等等。只要我們能夠從根本上認識什麼是學習，明白我們為什麼學習，我們就會天天享受我們的學習過程，也必將在今後享受我們今天的學習成果。
我們學習不是為了別人的看法、不是為了別人的感覺，不是為了給別人留下點好印象，更不是為了幾千元獎學金。我們學習就是為了提高我們自己，為了今後我們能夠為社會創造更大的價值。
2013-3-12
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