——李閏金
2023年12月13日，14日，在學校的領導的安排下，我有幸參加了合肥市教育局在合肥五十中新區舉行的《中小學生人文和科學素養讀本》使用培訓會議。整個會議是用了兩個上午的時間，會議的重要內容是對小學1——3年級和4——6年級的兩本讀本舉行了使用培訓。
培訓中，首先是市教育局領導就讀本的編寫背景、編寫意圖、使用方法及使用要求等做了說明與部署。該讀本的編寫是受上海市在世博前發放《市民讀本》的啟發而為之。上海市為了在世博期間，讓市民給國際友人留下乙個良好的形象，就著手編寫了一本《市民讀本》發放到每一位市民手中，同時相應地給市內的中小學生發放了讀本，此舉收到了很好的效果。
而在合肥市申報國家文明城市驗收之際，就在市民文明行為上大打折扣，使得這項驗收沒有通過。為此市領導不惜重金，組織人員編寫了這本讀本。市民的文明行為首先要從頭抓起，從學生身上進行文明素養等方面的教育。
市教育局領導在會議中強調，讀本要發放到每一位學生手中，要求學校要高度重視讀本的使用情況。要把讀本與《綜合實踐活動》課結合起來，讓讀本走進學生的課堂。學校要確定專職教師，定期開展豐富多彩的讀書活動，不辜負市領導的一片心意。
同時要求學校制定整體的使用計畫和活動安排。比如學生自學活動、開設講座、舉行讀書交流會、舉行讀書競賽活動、開展主題班隊會活動、開展讀書心得評比活動等，以促進讀本真正地得到良好的使用，發揮讀本的應有的作用。每一所學校可以用2到3年的時間完成讀本內容的指導與學習。
在市局領導講話之後，就是讀本的各章節的編者或受委託的老師對讀本進行了解讀。讓聽會的老師對讀本有乙個更為深入的認識。解讀者主要從以下兩個方面對讀本進行了說明和提出了使用的建議。
一、編寫的指導思想，編寫意圖，編寫過程中的部分內容的處理。
二、使用讀本的建議，主要有要充分發揮教師的引導作用，教師要結合相應的內容，做適量的內容補充，豐富讀本的內涵，要引導學生找到自己感興趣的知識點，開展各種活動，促進學生人文素養和科學素養的提高。
通過此次培訓，能夠讓人深刻地感受到市局領導對下一代的深切關懷，同時對學校和老師的深切期望。有望通過本讀本，實現大面積的提高人的多方面的素養，促進社會更加和諧，向文明，健康，和諧的現代化社會邁進一大步。在讀本的使用中，老師們不僅要起到帶頭模範作用，還要用自己的言行影響和教育我們的學生，讓他們早日成為社會的有用人才，這也是當教師的神聖職責。
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