「讓禮儀之花開得更加嬌豔」主題班會活動方案
活動背景:
我國是文明古國,禮儀之幫,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件。但由於社會、學校、家庭等諸多因素,現在的小學生對「文明禮儀」的意識越來越淡薄。在部分學生中出現了「不尊重教師」、「不尊重同學」、「不尊重家長」、」自私自利、出言不遜」等不良習氣。
為了樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德重回每個學生的心中,使學生從小受到良好的禮儀教育,針對學生的特點,採用生動活潑的形式,舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌豔的主題班會。
活動目的:
1、在活動過程中,讓學生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。
2、在活動過程中,培養學生與他人交流、合作的能力。
3、在活動過程中,營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍.
活動過程:
(一) 聯絡實際引入主題
男:我們學校正在開展禮飄校園活動
女:是的,只要走進我們學校,就可以看到一幅醒目的橫幅,處處還可以看到「文明禮儀」的宣傳標語。
男:是呀,我們是跨世紀的**人,更應該講文明,懂禮貌,做文明人,為建立文明禮儀特色學校盡乙份力量。現在我要考考大家,你們這次活動的口號什麼?
學生:崇尚禮儀美德,學做文明新人
男:從你們響亮的回答中可以肯定這次主題班會一定會成功。
合:「讓禮儀之花開得更加嬌豔」主題班會現在開始。
(二)學生明辨是非,正確掌握和使用禮貌用語
女:哪個同學來說說,作為新時代的少年,在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢?
一生答:請、您好、謝謝、對不起、再見。
男:謝謝,你說的真好!我們把它緊緊記在心底。
女:用了十字禮貌用語。
男:人與人之間變得分外親切。
女:用了十字禮貌用語。
男:生活變得分外甜蜜。
男:請看同學的表演,就以下幾個同學的做法發表一下你的意見。
女:(1)冬冬和小明在操場上踢球,把旁邊的小弟弟撞倒了,小弟弟哭了,他們兩人還在踢球。
女:(2)星期天,寧寧看見媽媽從田間勞動回來很疲勞的樣子,該怎麼做,怎麼說?
女:(3)小蘭不小心把小紅的鉛筆盒碰翻了,兩個人吵了起來。
女:(4)歡歡趁小欣不在時,亂翻他的書包。
女:(5)中午,老師利用休息時間給小紅補課,補好課,小紅一聲不響地走了。
女:(6)小紅的書本掉到地上,小冬幫她拾起來,小紅什麼也沒說。
女:(7)小冬的紙飛機掉進花園裡,他衝著澆花老爺爺喊:「喂,給我撿飛機出來」。
女:(8)小蘭向小明請教問題時,說:「胖子,這道題怎樣做?」
男:通過剛才的訪問,我發現你們中隊的隊員都很講文明。
女:是啊,我們少先隊員就應該時時講文明,事事講禮貌。
男:謝謝你們精彩的表演。
（三）校園文明大家談
我們的第二個篇章「校園文明大家談」，就是請同學們相互之間先談論一下，然後請幾位同學起來談談你對這些現象的看法，感想；也可以談談你親歷的事件。（大家想到什麼就談什麼，沒有乙個固定的答案，大膽一點，暢所欲言。）
（學生發言，全班分兩組）
好，剛才這些看法都是代表學生的觀點，現在我假設你們是老師，那請哪位老師過來說說你對校園不文明現象的看法，以後打算採取什麼措施來防止這些現象的發生？（大家踴躍點，來嚐嚐當老師的滋味吧！）（當學生過來時，稱呼某老師好，我想問你怎樣看待這問題……）
（四）寫出你心中的不文明
剛才我們通過討論，大家都對這些校園不文明現象表示反對，現在請同學們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，這不用太多的考慮，給你們半分鐘的思考。寫好了放在桌上面，我也請同學起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的，包括我自己。
(五) 以兒歌結束活動
《小學生文明禮儀教育兒歌》
合:那,讓我們行動起來,共同個營造文明的晴空吧! 處處規範自己的言行,做講文明,懂禮貌的好少年,讓歌聲和微笑陪伴在我們左右,讓禮儀之花盛開在祖國的每個角落。
文明禮儀主題班會
班會背景 我國是文明古國,禮儀之幫,講道德 懂禮儀是學生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件,但由於社會 學校 家庭等諸多因素,現在的小學生對 文明禮儀 的意識越來越來淡薄.在部分學生中出現了 不尊重教師 不尊重同學 不尊重家長 自私自利 出言不遜 等不良習氣。我校領導和全體教師看到了這一...
文明禮儀班會主題
講文明，懂禮儀 一 活動形式 教師發言 讀童謠 講故事 自我評價等。二 活動目的 1 通過本次班會活動，認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌的重要性。2 在日常生活中注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從 點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明 禮儀修養，做乙個新世紀講文明的小...
文明禮儀主題班會
文明禮儀，我能行 文明禮儀，我先行主題班會設計方我校校園因我們的存在而精彩主題教育月活動。我班決定以這次活動為契機，加強對學生的養成教育 文明禮貌等傳統美德教育，把 中學生日常行為規範 落到實處，體現素質教育的成果。雖然中學生有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明 不禮貌 不道...