每乙個孩子都是冠軍
麗塔·皮爾斯，一位有40年教齡的老師。在她眼中，每個孩子都有閃光的一面。這個充滿激情的演講號召教育者們相信他們的學生並且從個人角度上真正建立起和孩子們的聯絡。
我這一輩子，要麼是在學校，要麼是在去學校的路上，要麼就是在說學校裡發生的事情。我的父母是教育工作者，我的外祖父母也是教育工作者，而我這一干，也就是四十年。所以毫無疑問，在這四十年中，我從各個不同的角度見證了無數的教育改革，其中有些改革很不錯，有些不怎麼樣。
人際關係會影響學習效果
我們都知道，孩子們輟學或不愛學習的原因，無非就是家境貧寒、經常翹課、或者是受同齡人的不良影響。但是我們從未討論過，或者說很少討論的一點是：人際關係在這裡面的重要性。
詹姆士·科默曾經說過，如果沒有良好的人際關係，學習的效果會大打折扣；喬治·華盛頓·卡弗也說過，所有學習的過程都是理解關係的過程。
相信在座的各位都曾受到過某位老師或某個人的影響。多年來，我也聽過很多老師的課，有的老師在講台上意氣風發，有些老師卻迷失了自我。曾經有個同事跟我說，「學校不是花錢請我來討這些孩子歡心的，他們花錢是請我來上課的。
孩子們愛學不學，我教我的就行了。就這麼簡單。」聽完後，我對她說，「你知道嗎，孩子是不會向自己不喜歡的人學習的。
」她繼而說我這是一派胡言。我又對她說，「你的教師生涯肯定會是漫長而痛苦的。」教學效果當然可想而知。
有些人覺得，你要麼能和乙個人建立聯絡，要麼就完全和那個人沒有交集。我贊成史蒂芬·柯維的觀點，他認為：我們應該從簡單的小事做起，先試著去理解對方，不要一開始就全盤否定。
這可以先從道歉開始做起。有人想過這個方法嗎？當你告訴孩子你錯了，孩子肯定會嚇一跳。
記得有一次我給孩子們上分數課，雖然我自己的數學很爛，但我還是盡全力在教他們，而後來等我回去看了教案之後，我發現自己竟然全講錯了！所以到第二天上課時，我就對他們說，「孩子們，我要向你們道個歉。昨天上課我教的內容全是錯的。
對不起。」他們答道，「沒關係的，皮爾斯老師。我們看您在講台上手舞足蹈的，就沒好意思打斷。
」用鼓勵代替批評
當然，我也教過那種很差的班，上課效率很低，一度把我急出了眼淚。我當時就在想，我要怎樣才能在九個月內把現在這群孩子教到令人滿意的程度？這個過程難以想象的艱辛。
我是怎樣同時提高乙個孩子的自尊心和學習成績的呢？
有一年，我突然想出這麼個好辦法：我對所有的學生說，「你們是被選到我的班裡來的。我是最好的老師，你們是最好的學生。
學校之所以讓你們來我的班是想讓我們給全校做示範。」其中乙個學生聽完後說道，「真的？」我說，「是真的。
我們是全校的榜樣。所以你們每次走過走廊時，其他學生都會崇拜的看著你們。這時你們也不要出聲，抬頭挺胸繼續走就行了。
」我還給了他們乙個口號：「我很優秀。我來這裡的時候很優秀，我離開這裡的時候會更優秀！
我很厲害。我很強大。我得到現在的教育是理所當然的。
我還要完成很多任務，影響很多人，遊覽很多地方。」他們聽完後大喊，「是的！」當你在腦海中不斷強化乙個理念時，慢慢地它就會成為你的一部分。
我曾給學生做了個測驗，一共20道題。有個學生錯了18道，我在他的試卷上寫了個「+2」，還在旁邊畫了個笑臉。後來他就跑來問我，「皮爾斯老師，我是得了個f嗎？
」我說是的。他就問「那你為啥要在我的卷子上畫個笑臉？」我說，「因為你在進步啊！
你還做對了2道，又不是全錯。」我接著還說，「現在你再看看卷子，是不是可以少錯幾個呢？」他說，「是的。
老師，我下次一定會考得更好。」顯而易見，「-18」會讓你的心靈承受致命的打擊，但如果用「+2」的話，就說明「其實你並不差」。
每個孩子都是冠軍
多年以來，我看著我母親利用課餘時間來思考每個孩子的情況，利用下午放學後的時間進行家訪，買些梳子、刷子、花生醬和餅乾放在抽屜裡，當學生餓的時候就可以分給他們吃；她還買了一些浴巾和香皂，當學生身上有異味時，可以用它們來洗洗。很多年過去了，我的母親也退休了，我還經常能看見之前的學生來探望她，並對她說，「沃克老師，您知道嗎，是您改變了我的一生，是您讓我覺得自己很優秀，您幫助我獲得了成功。雖然打心眼裡，我知道自己並不優秀。
現在，我要讓您為我自豪。」
兩年前，我媽媽去世了，享年92歲。很多她之前的學生都來參加了葬禮。看到此景，我不禁熱淚盈眶。我流淚不是因為母親去世，而是為她與這麼多人建立起的人際關係，這種永不消亡的人際關係。
我們能接受更多的關係嗎？當然能。老師會喜歡每個學生嗎？
當然不會。而且每個班總會有那麼一兩個讓你頭疼的學生，但讓你頭疼的學生的存在是有意義的。是聯絡讓你們相遇，是人際關係讓你們相遇。
雖然你不可能對每個學生都喜歡，但最重要的是，你絕不能讓學生知道。所以，大家都說老師是最好的演員，雖然我們不想上課，卻要裝作自己很喜歡上課；我們學習那些根本說不通的大道理，然後還要把它們傳授給學生。我們必須要教，因為這是我們的職責。
教和學應該給人帶來快樂。試想一下，假如世界上到處都是敢於冒險、敢於大膽思考、勇奪知識桂冠的人，那我們的社會將是何等的壯大？每個孩子都是冠軍！
每個孩子都需要大人的鼓勵，需要理解聯絡強大力量的大人的陪伴，需要大人們相信他們能做到最好。當老師很難嗎？是的。
但這也並非一項不可能完成的任務，我們能做到。因為我們是教育工作者，我們的天職就是影響他人。
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