高考一般論述類類文章閱讀方法與答題技巧
1.理解文中重要詞語的含義
論述類類文章中的重要詞語，往往不是一般的詞語，而是重要的社科概念，在文章裡含有特定的屬性。還有代詞的指代物件或內容的認定，多義詞的判斷，隱含資訊比較豐富的詞語的推斷，都必須準確把握。
2.理解並解釋文中重要的句子
文中重要的句子，是就它們在文中的作用而言的，通常指傳遞重要資訊的關鍵語句，對理解文意起重要作用的名言、引文，能幫助我們準確理解全文主題思想或脈絡層次的語句（即文眼），結構比較複雜的語句等。
從多年論述類文章閱讀測試題來看，有時要理解的句子往往運用了比喻等修辭手法，這樣我們就要通過理解喻體的意思來理解本體的意思，進而理解全句的意思。
3.篩選並提取文中重要的資訊
論述類文章為了證明某乙個觀點，往往要擺出一系列證據，不少證據往往是新發現、新情況、新知識，即新資訊。我們閱讀它就是獲取資訊。這個獲取的過程，就是篩選的過程。
要對文中的資訊進行分類，區分重要、次要的資訊；要對這些資訊歸類，還要證明哪些資訊是同一關係，哪些資訊是包容關係，哪些資訊是從屬關係，哪些資訊是並列關係等等。
4.分析概括作者在文中的觀點態度
作者在文中所表現出來的觀點，是文章內容的核心，是文章的靈魂。論述類類文章的閱讀一直把分析概括作者的觀點態度，作為考查的乙個重點。不過，題型是多種多樣的，有直接要求考生用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非判斷的；也有另列材料要求依據作者的觀點作判斷的；還有另列材料要求依據作者在文中的觀點推斷的。
分析概括作者在文中的觀點態度，一要注意著眼於全文，不能只盯住區域性。作者直接表述的觀點，可從字面上看出來，分散在文中各個部分的觀點，就需要綜合與概括；二要注意把握關鍵句子，如各段的起始句、結束句，文章的結論性句子等，把握這些句子，都有助於正確的分析概括。
總的來說，對論述類文字閱讀的方法技巧有以下幾點：
1、通讀原文。先仔細閱讀所給的文章，標記重要資訊，做到句清段結。了解文章說的是什麼事，或講的是什麼理；文章涉及到什麼人，什麼觀點等。
不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然後抓住文章裡的那些關鍵性的詞、句，這些關鍵性的詞語或句子多
高考衝刺之如何快速提高現代文閱讀如何分析內容表達技巧歸類出現在文章的開頭、結尾，還有一些就是在文章的過渡處。有的時候，文章的題目裡也透露這作品主旨的天機。總之，文章的一些敏感部位，常常明擺著或隱含著文章的中心思想，我們只有抓住了這些，才能準確的概括出文章的中心思想。
2、細讀試題。對材料有了總體印象後，應根據試題仔細審准題意，弄清題目要求，即從內容上弄清是有關什麼的選擇，從選擇標準上看清是選說法正確的還是不正確的。要善於從題幹中搜尋隱含的資訊。
體會命題意圖。題幹的設定通常包含三個方面的內容：創設情境、設問角度和命題意圖。
前兩者是顯性的，後者則是隱性的，但卻又是最為關鍵的，它直接關係到答題的方向，與命題意圖吻合的答案才是正確的，要努力通過題幹去揣摩命題的意圖。尋找閱讀區間。發掘題幹中所隱含的資訊，以題幹的「此資訊」去求答案區間的「彼資訊」。
傳記作品包含了議論和抒情，這些就是答題的重要區間。最終，我們要具有資訊篩選與語言轉換整合能力。轉換說法、語言重組、提煉概括等。
，還表現在試題的題幹上，因為高考現代文閱讀試題題幹的設定十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分發掘題幹中所隱含的有效資訊，從題幹中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。
3、題文對應。論述類文字閱讀答題有乙個基本原則：答案就在原材料中。
為此，根據題意，從原材料中找出與各個選項相對應的句段，並從這些句段中提煉有效資訊，找準已知條件，作為解題的依據。這是答題的關鍵。
4、篩選答案。做客觀題篩選時一定要注意題幹和選項所涉及資訊與原文所存在的「變」與「不變」。如果選項在原文基礎上出現了修飾、限制、補充成分的培養，那麼就要特別小心是否出現了範圍的擴大或縮小，程度的加深或減輕，數量的減少，是否改變了原有的因果關係、先後順序、主次關係，是否將或然性變成了必然性，預見性變成現實性，將來時變成了完成時等等。
5、準確判斷。對文字的主要觀點和基本傾向必須做出客觀周全的判斷，不可以偏概全，不可主次顛倒，不可主觀臆斷。文字的主要觀點是隱藏在文字採用的材料之中的，基本傾向是隱含在作者對材料的處理和評說之中的，對文字材料的解讀、對作者材料處理與評議的分析是我們獲取文字主要觀點和基本傾向認識的必由之路。
離開了對文字的主要觀點和基本傾向的準確判斷，就失去了對其進行「負責任」的評價的基礎
一、設題形式
命題方式常是單選，4選1。命題人在編寫選項肢時，文字表述不可能與原文完全相同;有時也不可能完全集中，也有前後勾連的情況，這就容易造成選項模糊。選項模糊的主要型別有五種：
(1)範圍上的混淆，以偏概全，以「全」代「點」。選項在概念的外延上做文章，或者是外延過小，以偏概全;或者是外延過大，判斷過寬，以「面」代「點」。閱讀時要特別留心材料和選項中的「凡」「一切」「全」「都」等修飾詞語。
(2)指代上的混淆，顛倒主客，偷換概念。選項偷換概念，用形同義異詞或形近義異詞來迷惑考生。解答時，要注意選項是否混淆了概念的所指物件，是否顛倒了陳述主體與修飾語，是否忽略了一些關鍵的修飾詞，是否犯了偷換概念的錯誤。
(3)現實和設想的混淆，未已不分，或必不清。選項在概念、判斷上時間超前或滯後。把已經成功的現實和沒有成功為現實的設想或可能性混為一談。
閱讀中特別留意「如果」「一旦」「將要」等詞語，從而做出準確判斷。
(4)肯定和否定、主要和次要關係上的混淆，無中生有，牽強附會。把肯定說成否定，或把否定說成肯定，有些混淆主要和次要關係，有些屬於無中生有、牽強附會的選項設定。解答時，一定要在原文中找到依據，忌主觀臆斷，望文生義。
(5)條件和結果、原因和結果的關係上的混淆、顛倒。有些選項在設定時，將條件說成結果，或把結果說成原因，或強加條件及因果關係。要重點辨別，找準答案。
二、巨集觀把脈
答題時感覺模糊，原因就在於我們不能透徹理解和準確把握試題選項肢的表述，進而理解和把握文中的原理、事理。
1. 閱讀自科文首先要明確，說明的物件是什麼，什麼新發現，或者介紹了一種什麼新理論、新技術、新成果，有什麼特點，有什麼價值，有什麼作用，對社會有什麼意義等等。
2. 閱讀社科文應從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什麼，有無分論點，作者的觀點與傾向怎樣，用什麼材料來證明觀點，認證結構有什麼特點，語言有什麼特色等等。
3. 閱讀文學作品首先要弄清作品的體裁特點，然後弄清作品寫了什麼人、事、景、物、理等，有什麼特點，表達了什麼感情，如何評價這些人(或事)等等。
三、微察病理
論述類文字閱讀常有以下常見負向設定選項，知己知彼百戰不殆。
(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。
(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案裡卻說成是這件事。
(4)因果顛倒。或者把因說成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，望同學們認真甄別。
同學們可以結合近兩年的考題，自己做一些總結、自己摸索一套行之有效的技巧，識別命題專家常用的干擾方法，這對於提高反干擾能力，減少錯題機率是很有幫助的。
高考語文論述類文字解題技巧
科技文一般屬訊息一類，其結構一般為 倒金字塔式 第一段先引出話題，介紹新工藝 新技術 新見解 新成果，介紹它的構造 原理 發展 現狀 評價等等，閱讀時首先要明確說明的物件是什麼，有什麼特點，有什麼價值，有什麼作用，對社會有什麼意義等。重點與難點 重難點一 分析文章的結構層次，把握文章思路的基本方法 ...
論述類文字閱讀的考場失誤和解題技巧
武漢市第六中學黃德燦 所謂 論述類文字 主要是指知識性文章，在表達方式上主要用說明方法，在以前多是指 自然科學類文章 所謂 自然科學類文章 是指研究各種自然現象的科學知識文章，其主要特點是邏輯的嚴密性和語言的簡明性。在選材上，力求關注新知，反映最新科技成果。這一類命題檢測的能力點是 理解文中重要詞語...
高考論述類文字閱讀答題技巧 紅袂
選文特徵 一 觀點鮮明 1 題目就是中心論點的簡單概括 或論題 2 開頭第一段可能就提出中心論點3 結尾回扣中心論點 二 結構清晰 1 分論點置於段首或獨立成段2 分論點之間要注意過渡銜接 1 閱讀文字的選擇 題材側重藝術 科學 文化 現實等等 2 閱讀文字的篇幅 都是超過的文字。3 選擇題的設定 ...