高壩店鎮第一初級中學檔案
高一中字[2013]48 號
高壩店鎮第一初級中學
關於加強學校文化建設，促進教育內涵發展的實施方案
為了鞏固提高「校園文化建設」活動成果，更好地貫徹落實《山陽縣促進教育內涵發展打造多彩教育》和山陽縣教體局印發《山陽縣加強學校文化建設，促進教育內涵發展實施方案》的通知精神，著力打造多彩教育品牌，進一步推動提公升學校文化建設水平，進一步優化育人環境，提公升辦學品位和教育質量，結合我校學校文化實際，特制定如下實施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設要以科學發展觀和黨的十八大精神為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出「以人為本、和諧育人」的辦學理念，強化「三風」建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標
提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成 「虛心堅韌團結向上，感恩勵志文明和諧」的學校思想文化，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明建立活動形成學校的行為文化。爭取2023年建立山陽縣學校文化建設五星級學校。
三、遵循原則
高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育的人文本質和培養人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用"科學發展觀"統領校園文化陣地。
2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支援的校園文化活動。
3、整體性原則：校園文化建設是乙個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恆。
4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。
5、參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發揮學校、班級、學生、家長及社群各方面的積極性，通過活動，逐步形成規範、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。
四、主要內容
（一）成立領導小組
組長：李傑副組長：楊德懷
成員：虞博王忠福李建朝劉曉鵠阮榮全祝莊華
吳萬鋒程鋒王鴻海王柏林
領導小組下設辦公室：
主任：楊德懷辦公：王忠福
領導小組對建立「學校文化建設五星級學校」工作負總責,制定計畫、方案；進行統籌安排，明確職責，責任到人，不走過場。對建立工作出現的新情況、新問題，要及時採取有力措施，及時整改到位，對建立工作抓得不力的，給予通報批評。學校將建立工作作為重要內容納入教職工(包括班主任)年終考核以及評先評優。
對工作成績突出的班級和教師予以獎勵。
（二）讓「翠竹精神」成為學校內涵發展的精神源泉
1、堅持立德樹人，把社會主義核心價值體系融入校園文化建設的各個方面，滲透到中小學的思想政治理論課和思想品德課教學之中，體現在學校教育教學和日常管理的各個環節，做到進教材、進課堂、進學生頭腦。加強心理健康教育，培養學生健全人格和健康的生活態度，提高自我管理、自我教育能力。以落實《中小學生守則》和《中小學學生日常行為規範》為重點，以班子和團隊工作為抓手，引導學生從學習、生活中的小事做起，把小事做好，從小養成熱愛祖國、遵紀守法、勤學善思、頑強拼搏的優秀品德和良好學風。
2、學校堅持以「育人為根本，質量求生存，安全為保障」的辦學宗旨，以「低重心執行，高效率工作，多層次管理，近距離服務」的管理理念，凝心聚力謀發展，齊心協力抓質量，求真務實抓管理。緊緊圍繞「以人為本，科學管理」精心建立文明校園、平安校園、書香校園、和諧校園。確立了以「翠竹為載體，以翠竹精神為主題，以感恩教育為主線」的學校文化核心理念體系，構建「虛心堅韌、團結向上」的一中團隊。
3、成立「竹文化研究」小組，負責對「竹文化」課題、內涵、核心理念的研討。通過對有關竹子的特性、生長環境、古今文人墨客詩詞的學習，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實踐，使環保知識逐步滲透到政治、地理、生物、美術、**、勞技、體育、文學、歷史等多學科領域，又通過網路、圖書館資料、教學實踐資料、學生成果展示、教學經驗總結、實踐學習資料等開發校本教材，開設拓展型課程，形成以竹子內涵「虛心堅韌團結向上」為核心的學校特色文化理念體系，使之成為我校廣大師生的精神財富和力量源泉。充分挖掘核心理念的內涵和外延。
開展好校徽、校歌、校長寄語、校本教材的設計、創作工作。提公升校園文化建設品位，創出學校的文化特色和亮點。讓「翠竹精神」成為學校內涵發展的精神源泉。
不斷深化學校文化內涵，打造學校文化特色。
4、堅持依法治教和以德治校相結合。認真貫徹落實《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《加強和改進未**思想道德建設實施意見》等法律法規，通過學習教育活動，使師生文明程度顯著提高，能做到「愛國守法、文明誠信、團結友善、勤儉自強，敬業奉獻」。
（三）、讓「行為文化」成為學校內涵發展的活力
1、加強校風建設
（1）學校領導班子要繼續保持「精誠團結、求真務實、銳意創新」的工作作風，堅持「以身作則，職責明確，管理科學，以人為本」的管理原則，形成一支堅強有力的領導班子。定期召開教代會、工會、校委會，對學校重大事務、財務、政務進行公開。嚴格按照上級教育行政部門、物價部門通知收費，做到收費透明、規範，接受群眾監督。
（2）堅持全員參與，注重過程，充分發揮學校師生在校園文化建設中的主體作用，鼓勵教師和學生積極參與校園文化設計、維護和建立，在親身參與中接受教育和薰陶。挖掘、提煉本校文化建設優良傳統和文化底蘊，通過校徵、校歌、校報、校刊等載體和校史展覽，師生榮譽展覽等活動，讓師生耳濡目染，受到薰陶、激勵。高度重視各種流行文化對中小學生的影響，及時發現、研究中小學生的文化熱點，有效抵制不健康文化現象。
充分利用學校周邊的優秀文化資源和精神文明建設成果，對師生進行傳統教育、社會公德教育和民主法制教育，形成全方位、多渠道的思想道德環境。積極開展校本教研、開發具有本校特色的校本教材。
（3）抓好學校安全工作，確保校園秩序安全穩定。學校安全工作專人負責，安全值班小組堅持安全值班制度，各項安全制度及防範措施執行到位。主動配合公安、工商等部門加強對校園周邊環境的綜合治理，努力消除干擾教學秩序，影響學生健康成長的周邊環境。
2、加強教風建設
（1）繼續在教師中開展「兩嚴、三禁止、五項具體規定」，的紀律整頓活動；舉辦「講師德、立師風、樹形象、育新人」和「如何做21世紀的新型教師」等演講活動。以學校黨支部為龍頭，堅持教職工政治學習制度，政治學習要求筆記，有心得體會，學習內容要以科學發展觀、黨的十八大精神、教育法律法規等為重要內容，樹立「依法執教，教書育人」的政治思想，每學期每位教師要撰寫一篇師德**，寫五千字學習筆記。學校對教師職業道德實行單項考核、評比獎懲制度，全體教師要做到「愛崗敬業、教書育人、服務育人、管理育人」的師德風尚。
（2）加強對常規教學工作的過程管理：抓好備課，上課、批改、輔導、考核等工作；強化校長周例會制度，指出上週工作存在的問題，提出改進措施，部署下週工作。強化常規檢查，包括定期和不定期檢查，使教學過程得到有力保障。
強化校級領導聽課、評課、指導工作。要深入教研組指導教師教研工作。
（3）教育教學是學校存在的基礎，教育科研是學校內涵發展的不竭動力。開好各種教研會，給教師提供展示教研成果的舞台，促進教研活動的良性發展；抓好課題承擔教師的培訓工作，提高教師課題實踐能力；二是開展好「小問題、大教研」活動，建立好教科研工作的切入點，強化課堂巡查，建立課堂巡查制度，制定巡查記錄，確保教師正常授課。強化課內外訓練，鞏固學生對知識的掌握程度。
做好課題實踐教師實踐材料的收集整理工作，階段總結工作，以確保課題實踐成果的積累和完善。
3、堅強學風建設
（1）加強班風建設。班風是學生思想、道德、人際關係、班情民意等方面精神文化的綜合反映，良好的班風能給學生帶來有利於學習、生活的環境，能使學生精神振奮，良好的班風是良好的校風、學風的集中體現。要把抓班風建設作為校園文化建設的重點，著力培養學生的良好習慣，通過班級的凝聚力來增強每乙個學生的集體觀念和榮譽感，形**人爭先創優的好風氣。
（2）圍繞翠竹文化精神，提倡特色化班級文化建設。每個班級都有各自特色的班訓牌，室內有環保黑板報、文化角、園地；利用早操、集會、體育課、大型活動進行班級文化訓練，通過翠竹晨會、晨訓、主題班會，全方位營造良好的班級文化氛圍，培養學生具有優雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻、堅忍不拔、不畏險阻、勇於突破等竹子的精神和品格。 部室宿舍餐廳有制度、標語、名人名言等。
宿舍內開闢各具特色的小小讀書角，學生們自己動手裝扮寢室，布置溫馨舒適，生動活潑，各有特色。
（3）抓好學生日常行為規範教育和法制教育。制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創優活動，用先進激勵學生健康發展；注重法制教育，開設法律教育課，增強學生法律意識、法制觀念；開展學生值周活動，建立學生行為監督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵法守紀的良好行為。
（4）開展班級形象設計、宿舍美化等活動，濃厚學校文化氛圍。要結合本校實際，通過闡釋校訓、校旗、校歌、校徽等形式，弘揚校風，形成自己的特色，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。
3、讓「制度文化建設」成為學校內涵發展的催化劑
（1）制度文化是學校文化的重要組成部分，是學校發展的動力系統，也是學校內涵發展所必需的內容。在制度文化建設過程中要做到：制度要健全、要合理、要體現嚴肅性、要體現延續性、要以人為本、要因事而宜，因人而宜。
並且善於用制度規範人，保證學校有乙個健康的工作秩序；用制度激勵人，以調動和保護教職工的積極性；用制度培育人，以增強教職工的遵紀意識、守法行為。
（2）按照民主治校、科學治校、依法治校的原則，適應時代變化和課程改革要求，進一步修訂完善各項規章制度，制定具有本校特色的校風、教風、學風、班風標準，以及精神文化建設，管理文化建設，制度文化建設，活動文化建設具體工作內容。讓先進教育理念和辦學思想落到實處，不斷內化為師生的行為準則。要努力形成既有統一意志、又有個人心情舒暢的校園制度文化環境，促進廣大師生形成良好的行為習慣，健康文明的生活方式，高尚的道德和積極向上精神風貌。
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