中國政治制度史
通過本課的學習，實然，歷史研究者的深邃淵博被高老師體現得淋漓盡致。教學風格讓我們這些後來人嚮往，卻又無法企及。從對課前歷史劇到位的品評、課堂上活躍氣氛的渲染、到薰陶感染同學們課下對史書的研讀，可以看出老師深厚的文化造詣。
通過本課，我學到了幾個在其他課程上學不到的特別之處：首先，注重對情商的培養，兼修歷史文化底蘊；從古今之變，得事理之源，使我們陶醉於深入人心的歷史畫卷之上，徜徉於泱泱中華的歷史文明之中，加深了對「先做人，再做事」的理解。其次，注重知識的實踐性、講求經世致用。
通過高老師對歷史的再現，通過制度史本身，讓我們以反思自身，並將其融於自身。加之老師貼切生動的舉例，儼然達到一種科學性、趣味性、實用性的完美結合。簡言之，本課程的知識猶如一道茶點，入口即化，松而不膩，需要細細品味，方能源遠流長。
建議時間允許的前提下，課上多給同學們一些對制度本身的討論。比如，可以給定某一政治制度史的辯題，將課前「演小劇」與「辯論」結合起來，或二選其一的形式，讓同學們將制度的精髓和內涵融入思考之中，碰撞出更璀璨的火花。
政治制度史作業
皇帝諡號略論 諡號，就是王 公 卿 大夫 自漢代起則是皇帝 大臣 親貴 士大夫 死後依其生前事蹟給予的稱號，是對其一生事蹟的總結，有蓋棺定論的意味。按傳統說法，諡號起始於周，周公旦和姜子牙有大功於周室，死後獲諡，這是諡法之始。周禮 說 小喪賜諡。逸周書 諡法解 維周公旦 太公望，開嗣王業，建功於牧之...
中國政治制度史作業
分析宋朝 結銜 一 趙葵 宋史 宰輔表 五 淳祐八年 五月己巳，趙葵自樞密使兼參知政事 督視京西湖北軍馬兼知建康軍府事特授宣奉大夫，依前樞密使兼參知政事 督視江淮京西湖北軍馬兼知建康府事兼管內勸農使兼行宮留守 江南東路安撫使 馬步君度總管 長沙郡開國公，加封邑。九月 康午，督視江淮京西湖北軍馬趙葵以...
中國政治制度史平時作業二
廣播電視大學開放教育專科 行政管理專業 第四章 第五章 一 填空題 每空一分，共20分 1 在唐朝，皇帝的名號制度更加完備，除了名號之外，生前要加 死後要加 2 宦官在唐以後稱 宦官制度是的派生物。3 明代宦官的組織系統是而和秉筆太監是整個宦官集團的首腦。4 西周時期存在兩個職官系統，一是負責處理國...