說明：1.總分按500分計算，學校特色單獨加分。
2.「**指標」的評價等級標準另行制定。
3.有▲▲號的指標：只要有1項達不到要求，學校就應進行整改，達到標準後再評價；有▲號的指標：有2項及以上為b，學校不能評為合格。
4.只有a級標準的，按滿分的90%～100％計分；只有a與b兩級標準的，達不到b級要求計0分。
5.得分：≥300分為合格，＜300分為不合格。
注釋：[1]《教育部關於大力加強中小學校園文化建設的通知》（教基〔2006〕5號）
[2]教育部關於印發《義務教育課程設定實驗方案》的通知（教基〔2001〕28號）
[3]山東省教育廳**《教育部《關於印發義務教育課程設定實驗方案》的通知》的通知（魯教基字〔2002〕19號）
《山東省基礎教育課程改革實驗區義務教育階段課程安排表（試行）》。
[4]山東省教育廳關於印發《山東省義務教育地方課程和學校課程設定指導意見（試行）》的通知（魯教基字〔2003〕12號）
[5]山東省教育廳關於印發《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的通知（魯教基字〔2005〕14號）
[6]《山東省普通中小學管理基本規範（試行）》（魯教基字〔2007〕20號）
[7]教育部國家體育總局關於印發《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）>實施辦法》的通知（教體藝[2002]12號）
模組三課程學習指導
學習內容簡介 本專題課程簡單介紹了簡易多 環境以及目前教師在制課件遇到的問題，重點介紹了 智慧型教學課堂 軟體的優點及其功能，通過案例，介紹如何根據教學目標與內容，將其功能對課堂教學環節進行應用，並演示使用方法。課程主要內容 一 簡易多 環境下的智慧型教學課堂 二 智慧型教學課堂備課 1.前期準備 ...
2019三小課程實施水平評估自查報告
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課程實施水平評價自查報告
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