為保證我校課改工作有效開展，正常、有序的進行，充分調動學校各學科教師的課改積極性，如期地按計畫實施預定目標，特制定本管理制度。
一、我校各學科教師要堅持「理論與實踐相結合、普及與提高相結合」的原則，著眼於解決教育改革發展與教師專業化發展中的理論和實踐問題，著力於提高我校教育科研水平，提高教師專業化程度，提高教育教學質量。
二、本制度按照「規範管理、關注過程、分層要求、追求實效」的要求，對各學科教師提出相應要求。
1、由校長、教研主任、教研組長組成領導小組，建立分工合理，落實到人的管理方式，做好日常課改督查。
2、成立評審組，對課堂教學改革與創新進行指導與評審。
3、主抓課改工作的領導根據課改的總方針，結合本校的實際情況規劃本校的課改工作；負責組織校內外的課改學術交流活動；定期對課改工作進行充實、評估和檢查；負責實施課改的獎懲。
4、各學科必須成立課改小組，各學課任課教師為組員。
5、各學科教師必須以組為單位，共同備課，分工編寫優質導學案。
6、各學科組長要把導學案歸檔，並定期選出優秀導學案。
1 7、在學校督查中，發現沒用導學案的教師，要進行通報批評。
8、評審組每學期要對各學科教師的課堂教學進行評審驗收，並提出整改措施或方案。
9、在學期評審中獲優秀檔次的任課教師，業務考核要適當加分，在優質課評選中獲獎的教師，業務考核要適當加分。
10、對優秀導學案進行展示，整理存檔，交流學習。
我校的課堂教學改革是建立在以人為本的基礎之上的。既兼顧到了教師個人專業發展的需求，提出了分層教研，又推動了全體教師的專業發展，提出了教研聯動的理念。所有這些的研究創新，將更有利於教師的專業教研發展，尋求到更好的教研發展平台，從而提公升自我，促進課堂教學。
東姚中心完小
2023年9月
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