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你今次考試的得分為：100 分
本測驗總分：100分考試時間：60分鐘考試剩餘次數：1次
測驗描述
結業測試
一、單選題
1、在為乙個學習單元或專案開發評價時，需要明確許多因素。選出不屬於評價開發中的關鍵因素的一項。（10分）
a.讓學生參與評價過程
b.為學生的成功設計活動
c.評價21世紀技能
d.用各種評價方法以滿足不同的目標
e.評價學習單元中的核心目標
f.將評價貫穿在整個學習週期中
2、檢查表屬於評價策略的10分）
a.評價方法
b.評價目標
c.評價工具
3、下面哪個選項不是有關形成性評價的描述？（10分）
a.形成性評價的目標是評定分數
b.形成性評價是持續進行的評價
c.形成性評價由教師和學生來共同完成
d.形成性評價貫穿於整個課堂活動中
4、在師生討論中提出恰當的問題可以幫助學生發展元認知技能，並對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，並為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎麼做。
下面哪個問題屬於鼓勵學生自主學習的問題？（10分）
a.向派克先生詢問一下他自己的經驗怎麼樣？
b.您能把您的筆記按主題排序嗎？
c.在小組活動的時候，為什麼您不嘗試提出更多的問題？
d.您來說說為什麼小組成員對您的建議會有那樣的反應？
5、學生在計算機機房上網搜尋戰爭發生和發展的主要原因。學生找到了一些一手材料來幫助他們更好地了解實兵的戰時經歷。學生還分析了多個國家的戰時宣傳，以便評估宣傳對戰爭的影響。
在調研的時候，學生還評估了網上資訊的準確性，並學習分辨事實和觀點。請選出符合評價資訊素養最佳策略的一項？（10分）
a.概念圖
b.上述全部選項
c.檢查表
d.學生主導的討論會
6、21世紀評價實踐顯示：（10分）
a.提高認知水平
b.提高學習效果
c.幫助學習成績不好的學生提高成績
d.上述全部
7、在「神話」單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題的已有的認識和進一步的學習需求。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標並記錄在學習日記中。在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是錯誤的？
（10分）
a.評價目標是確定已有的知識
b.教師來評價
c.通過設立將來的學習目標來使用評價資訊
d.通過小組討論來完成評價
二、多選題
8、下面哪些是關於終結性評價的正確描述？（雙項選擇題）（10分）
a.貫穿於整個專案，用於改善學習和改進教學
b.測試對一項技能的掌握情況
c.發生在乙個學習專案或單元的中間
d.可以包括小測驗和考試，也可以是關於技能或過程的展示
9、班級討論會是收集個體學生學習狀況的有效方法，方便教師進行個性化輔導和反饋。下列選項哪兩項不符合關於班級討論會的正確說明。（雙項選擇題）（10分）
a.在討論中教師最重要的任務就是提問與傾聽。
b.討論會是輔導個體學生的理想場所，教師可以為學生完成學習專案提供具體的指導和建議。
c.學生可以有效地主導班級討論會。
d.乙個有效的討論需要花費大量的時間，所以需要周密計畫。
e.好的討論問題可以激發學生思考和為他們的學習制定計畫。
10、下面哪些目標能幫助評價重要的學習目標（目標應與標準緊密練習、可以量化、並整合了21世紀技能。）請選出適用的選項。？（10分）
a.根據文字**通話故事的未來。
b.定義對流，並解釋它的原理。
c.對比歷史上的國際人權鬥爭狀況和當代問題。
d.利用桌面出版技能來描繪資訊。
e.評估最新設計的簡單機器的機械原理。
f.研究乙個統計趨勢，討論它對未來可能產生的影響。
g.理解公共關係在我們社會中的作用。
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