科學**實驗大題
作者會飛的魚
1.（2012．佛山市）（9分）某學習小組圍繞「氣體實驗室製取」進行了研討。請你參與完成下面的問題。
（1）原理分析：實驗室製取co2的化學方程式為
不用na2co3與鹽酸反應製取co2的原因是
（2）發生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是實驗室常用無水醋酸鈉固體與鹼石灰在加熱的情況下制ch4，應選圖填序號）發生裝置。
（3）收集裝置：實驗室收集nh3應採用的方法是收集有毒氣體so2時，常採用③收集裝置，氣體應從填字母）端通入。
（4）實驗操作：用kmno4製取o2的操作過程可概括為「組裝儀器
加入試管→收集氣體→停止加熱」。
（5）實驗反思：在加熱kclo3制o2的過程中，發現產生o2的速率很慢，經檢查不是kclo3變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是
2．（2012濟寧）（1）水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．
某課題組同學為驗證水煤氣的成分，做了以下準備：
（一）資料收集：①h2+cuocu+h2o ②co+cuocu+co2 ③無水硫酸銅遇水由白色變為藍色
（二）設計實驗裝置
請分析上面資訊後回答：
①你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是
②裝置c的目的是裝置d的作用是
③裝置e內觀察到的現象是
④實驗中兩次用到裝置a，其目的分別是
請你設計一種尾氣處理方案
3.（2012.眉山市）（4分）某同學用下圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設每步操作中，參加反應的氣體都完全反應或吸收）。
罨量汛酉罷囊水
d e
(1)該同學驗證三種氣體一定存在。實驗進行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器的連線順序應是：混合氣體d填a、b、c或e）；
(2)b裝置中觀察到的現象為
(3)混合氣體通過a裝置發生反應的化學方程式為
4.（2012．青島市）某化學興趣小組對金屬的性質做了如下**，請你填寫空格：
（1）用下圖所示實驗**鐵生鏽的條件（每支試管中均放有完全相同的潔淨鐵片）：
①甲同學認為，試管a發生的現象就能夠說明鐵的鏽蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果。乙同學不同意他的觀點，認為必須全面觀察試管選填試管編號）發生的現象，並經過科學嚴謹的推理，才能得出上述結論。
②試管d和e實驗的目的是進一步**鐵在的環境中是否更容易鏽蝕。
③為防止金屬鏽蝕，除了採用覆蓋保護膜等措施以外，還可以製成合金。這是因為合金與純金屬相比，其組成和內部組織結構發生變化，從而引起的變化。
（2）某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，以「金屬表面產生氣泡的快慢」為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱。有的同學認為這種方案不夠合理，理由是
（3）將一定質量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應後過濾，所得固體中一定含有的物質是且反應後溶液質量比反應前選填「增大」、 「減小」或「不變」 ）。
5.（2012．梅州市）（11分）現有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為**銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗：.將鐵片浸入稀硫酸中；.
將銀片浸入稀硫酸中；.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
（1）實驗的現象是：有氣泡產生，溶液由無色逐漸變為淺綠色。反應的化學方程式為 ；反應產生的氣體可用的方法檢驗。
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充乙個實驗來達到實驗目的（寫出實驗操作和現象根據以上**，三種金屬的活動性由強到弱的順序是 。
（3）將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。
（4）將銅片加熱，銅片表面變黑。同學們設計如下實驗證明此黑色物質是氧化銅。
6.（2012.孝感市）(8分) 某化學興趣小組的學生，發現金屬r不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解r與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下**活動：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：al>cu>r，猜想二猜想三：r> al>cu，
【查閱資料】 r是一種銀白色的金屬，在r的鹽溶液中只有+2價r的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層緻密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
【實驗**】為了**哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想
一、猜想
二、猜想三設計實驗方案並展開實驗**。
【交流反思】
究竟哪種猜想成立？三位同學經討論交流，發現丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結論錯誤。於是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間後，溶液的顏色進而確認猜想三不成立，猜想三成立。
【歸納總結】**結束後，他們總結得出：通過金屬與反應或金屬與反應可以比較金屬活動性強弱。
7.（2012．梅州市）（8分）粗鹽中含有mgcl2、cacl2等雜質，工業提純粗鹽的工藝流程如下圖所示：
（1）ca(oh)2溶液的ph （填「＞」、「＝」或「＜」）7。步驟①反應的化學方程式為 。
（2）步驟③操作a的名稱是 。步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的na2co3和 。
（3）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最後所得的精鹽水中還含有 。
8.（2012·衢州）學習鹼的個性時，同學們在實驗室中做「檢測氫氧化鈣性質 」的實驗，實驗方案如圖所示（說明：實驗中使用的藥品均是溶液）。
請回答下列問題：
（1）寫出鹽酸加入氫氧化鈣中反應的化學方程式在實驗過程中 ，並沒有觀察到該反應的明顯現象 ，請你寫出一種能觀察到變化發生的方法：
（2）實驗結束後，同學們將四支試管中的物質全部倒入廢液缸中，為了處理廢液渣，首先對廢液缸中物質的成分進行初步分析，過程如下圖所示：
由上述分析可知：
①固體a中一定還有碳酸鈣和
②無色溶液 b中使酚酞試液變紅的物質是
8.（2011重慶市）2023年是國際化學年(iyc2011），其宗旨是「增進公眾對化學重要性的認識，鼓勵青年人熱愛化學，學習和研究化學」。某校化學興趣小組的同學，對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進後製取單質鐵（k1，k2是活塞）：
（1)關閉k1、開啟k2，可以驗證co還原fe2o3的產物。
①這是關於氣體的實驗，實驗前必須對裝置進行
② co還原fe2o3的化學方程式為
③在e處點燃氣體的目的是
(2)關閉k2,開啟k1，可以將d口出來的氣體再從a通人裝置而迴圈使用。
① c瓶中應裝填序號）。
a.澄清石灰水 b.水c.石蕊溶液 d.濃硫酸
②反應完後（假設b瓶中naoh全部轉化為純鹼），要從b瓶中溶液得到純鹼固體，必要的實驗操作為轉移結晶。
實驗設計與評價
備考目標 根據實驗試題要求，運用化學知識設計一些基本實驗。能繪製和識別典型的實驗儀器裝置圖。化學實驗的各部分知識與技能的綜合應用。要點精講 知識點1 化學 性實驗題的模式為 在解題時，首先要對題目中給出的資訊進行處理，弄清是對實驗的那一方面進行 然後深入分析實驗，依據題目中提出的實驗假設或自行提出的...
實驗設計與評價
2009年中考化學試題分類解析 實驗設計與評價 1 2009 德州 對照實驗是研究物質性質的一種重要方法，下列不是用來作對照實驗的是 2 2009 眉山 已知cl2通入水中形成的溶液叫氯水。發生的反應為 cl2 h2o hcl hclo 次氯酸 往新制氯水中放入一小塊紅色布條，一段時間後觀察，紅布條...
實驗設計與評價
考綱要求 1 掌握物質製備 檢驗 鑑別等實驗設計的基本要求，並能根據題目要求，設計切實可行的製備方案。2 能針對題目所給的實驗方案或自己設計的實驗方案進行評價。複習方略 實驗方案設計的原則是方法簡便 現象明顯 操作易行，對於定量實驗還要考慮系統誤差要小。製備實驗方案的設計，還要做到 條件合適，操作方...