2023年中考化學試題分類解析---實驗設計與評價
1．（2009·德州）對照實驗是研究物質性質的一種重要方法，下列不是用來作對照實驗的是
2．（2009·眉山）已知cl2通入水中形成的溶液叫氯水。發生的反應為：
cl2 + h2o = hcl + hclo（次氯酸）、
往新制氯水中放入一小塊紅色布條，一段時間後觀察，紅布條褪色。請對此現象進行**（只需提出假設、方案，不需要說出方案實施的具體結果）。
假設一：生成的hclo使紅布條褪色
方案一：往新製備的hclo溶液中放入一小塊紅布條，一段時間後觀察布條顏色變化。
假設二方案二
假設三方案三
3.（2009·安徽）模擬法是化學研究物質的重要方法之一。草酸的化學性質與碳酸相似。
已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開**：
⑴ 小明首先根據草酸中含有元素，可推測生成物中含有水。
⑵ 小明對分解生成的其他產物進行猜測、驗證：
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現象是，小明據此判斷生成物中含有二氧化碳。
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用右圖裝段進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答：a裝置中黑色固體粉末是填化學式)，a裝置中的實驗現象是
⑶ 討論交流：
小芳認為，小明的「實驗二」不需要b裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支援小芳的觀點：
填「支援」或「不支援」)，請說出你的理由小芳認為，從環保的角度看，「實驗二」裝置有乙個缺陷，請你指出該缺陷處理的方法是 。
4.（2009·上海）為了**氧化銅與碳反應生成的氣體產物，甲同學設計並進行了如下實驗：取一定量
氧化銅和碳的混合粉末，在不含氧氣的高溫條件下反應，將生成的氣體通入澄清石灰水，
發現石灰水變渾濁。由此得出結論，生成的氣體產物一定是co2。
1 甲同學加熱混合粉末時觀察到的現象是：黑色粉末
② 澄清石灰水變渾濁時發生反應的化學方程式是
③ 檢驗氣體產物是co2的另一種方法是：將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變色。
④ 乙同學認為，甲同學的實驗不能證明反應的氣體產物只有co2，乙同學推測氣體產物中可能還有co。請你從下列a、b、c中選擇實驗裝置，用於驗證乙同學的推測。將所選裝置的編號填人方框，並在方括號內寫出相應裝置內盛放的化學試劑。
5.（2009·廈門）某興趣小組要測定高錳酸鉀樣品的純度(假設雜質受熱不反應)，請根據下列裝置填空：
(1)組成d裝置的兩種主要玻璃儀器的名稱是和
(2)高錳酸鉀樣品在a裝置中反應的化學方程式為
(3)a裝置試管口要略向下傾斜的原因是
(4)要完成測定任務，需選用的裝置有填字母)，需測量的資料有
6.（2009·廣東）下列圖( i )是部分常用化學儀器或裝置，圖(ⅱ)是部分「微型」化學儀器或裝置(用「微型」儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學的理念)。對比圖(i)圖(ⅱ)回答以下問題：
(1) 圖( i )中a、b的名稱分別是若用d裝置除去o2 中的水蒸氣，則d中應裝入的液體是氣體應從口通入(填字母)。
(2)用圖(ⅱ)中的「微型」儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2小滴)，相對用圖(i)儀器做實驗的優點是填序號)：
①節約藥品用量能完全消除實驗汙染
③方便個人或家庭實驗 ④若需加熱也能節約燃料
(3)圖( i )中的c裝置的作用相當於圖(ii)中的裝置填字母)，它們在實驗操作上的共同優點是通過控制來控制反應速度。
(4)圖( i )中的c裝置和圖(ii)中的「多用途u型管」(是在u型管中套人乙個底部有小孔的具支試管)都可用做「固一液」反應製取氣體。若在反應進行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾，可能出現的現象是：c裝置
「多用途u型管
7.（2009·青島）下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗操作設計正確的是（ ）
a．稀釋濃硫酸 b．**可燃物燃燒的條件 c．稱量氯化鈉 d．驗證質量守恆定律
8.（2009·北京）某同學對下列4個實驗都設計了兩種方案，其中方案1合理，方案2不合理的是（ ）
9.（2009·山西）通過一年化學學習，我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途。根據上圖所示裝置回答問題。
（1）圖中a裝置常用於製氧氣，其反應的化學方程式是除製氧氣外，a裝置還能進行另乙個實驗是
（2）若用b裝置對氧氣進行乾燥，則裝置內放入的藥品是若在b裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從__ __端（填字母「a」、「b」）通入。
（3）某同學將實驗室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的b裝置，始終未出現渾濁，原因可能是答一條即可）。
10.．（2009·眉山）文文的家庭化學實驗室有如下物品：①試管 ②燒杯 ③煤氣和煤氣爐 ④托盤天平 ⑤筷子 ⑥鐵釘 ⑦食鹽 ⑧食醋 ⑨石灰水 ⑩牽牛花汁 ⑾水 ⑿飲料吸管 ⒀膠頭滴管⒁小勺。
只利用這些物品不能完成的實驗是
a、**人體吸入的空氣和撥出的氣體中co2含量的不同
b、**牽牛花汁是否可作指示劑
c、**加速食鹽溶於水的有效方法
d、**鐵釘鏽蝕的條件
11.（2009·宜昌）**物質性質
二氧化碳的溶解性實驗氫氧化鈉溶解於水
二氧化碳是否可以溶於水，很難直接觀察到現象，可以通過的變化來間接感知。同樣，研究氫氧化鈉溶解於水時是吸熱還是放熱，就是利用的變化引起了u形管內水位的變化，使填a或b）處的水位公升高的。
關注變化過程
a**燃燒的條件b **鐵釘生鏽的條件
實驗a是**磷的燃燒條件，它是通過控制是否與氧接觸和控制53來**可燃物燃燒的條件。白磷燃燒的化學方程式是
實驗b是**鐵釘生鏽的條件，中間試管的實驗目的是
綜合分析以上兩個實驗，它們都採用了的實驗手段。
12.（2009·南通）我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如下圖裝置的實驗。
向盛有0.5g碳酸鈉的試管裡加入2ml鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，並將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現象。
用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現象。
（1）通過比較試管甲中的兩次反應，填寫下表：
寫出乙中反應的化學方程式
（2）某同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢進一步研究。在老師的指導下，設計了下面的實驗**方案。
實驗用品：相同型號的u型管2支、橡皮塞2個、5ml一次性注射器2支、氣球個。
實驗裝置：如圖。
實驗操作：在u型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數、同體積的足量稀鹽酸。將注射器插入橡皮塞中，然後同時迅速將鹽酸分別注入u型管中。
請對上述實驗方案分析評價。
①若取用碳酸鈉0.53g，為控制實驗中產生氣體的量相同，應取用碳酸氫鈉g；
實驗設計與評價
備考目標 根據實驗試題要求，運用化學知識設計一些基本實驗。能繪製和識別典型的實驗儀器裝置圖。化學實驗的各部分知識與技能的綜合應用。要點精講 知識點1 化學 性實驗題的模式為 在解題時，首先要對題目中給出的資訊進行處理，弄清是對實驗的那一方面進行 然後深入分析實驗，依據題目中提出的實驗假設或自行提出的...
實驗設計與評價
考綱要求 1 掌握物質製備 檢驗 鑑別等實驗設計的基本要求，並能根據題目要求，設計切實可行的製備方案。2 能針對題目所給的實驗方案或自己設計的實驗方案進行評價。複習方略 實驗方案設計的原則是方法簡便 現象明顯 操作易行，對於定量實驗還要考慮系統誤差要小。製備實驗方案的設計，還要做到 條件合適，操作方...
第03講實驗設計與評價
本講編寫 楊志臣中學高階教師內蒙古赤峰市第二實驗中學 024000 高考 指揮棒 課本 放大鏡 一 物質製備實驗的設計 1.典型的氣體發生裝置有三種，分別是製取和 2.氣體的收集方法，是根據氣體的及是否與水或空氣中的成分反應來確定的。其方法有 3.氣體乾燥的原則 乾燥劑只能吸收氣體中含有的 而不能與...