翻印得完全一樣，如同乙個模子出來，此乃影印。若於製作過程中，雖採用同一模
子，卻根據不同需求予以調適，整體一致，但各有特色，此為大同小異之複製。麥
當勞在世界各主要城市皆有設店，看來都是金色拱門的一致形象不致誤認，但內外
裝修及口味、擺設往往因地、人而制宜，可謂深得複製之訣竅。
許多企業都想原封照抄他人成功模式，或將自身熟練之模式直接移植他地或新企
業，卻困惑為何同途殊歸，成敗落差如此之大！
某企業位於台北之總公司制定了一套改善提案辦法，發至北部、南部、東部之工廠
要求施行。結果大異其趣：北部工廠欣然展開，熱烈響應，如火如荼地自動進行，
遠超過公司目標；南部工廠被迫推動，不推不動，敷衍應付，勉強跟在目標後方；
東部工廠則相應不理，認為諸事莫如生產急，豈可分心力搞分外之務！
在台灣同一公司的三個廠用同一套辦法，都需因地制宜，更何況跨到更遠區域，用
於各色人等？因此，不論安內攘外，企業皆須練就複製功夫，方能適時融入，發揮
出最快、最大效果。
入世之後需面對國際競爭，想站上世界舞台，擁有優勢，其決勝關鍵在制度及人
才。如何因應發展需要在各地快速複製制度及人才，將是企業迫切必修之課題。筆
者研究複製20餘年，並於各行各業中實戰印證，歸納出一些簡易可行之心得及方
法，為有志企業略盡棉薄：
一、大同小異重做太費時費事，照抄又不符需求；可將制度層別，大同部分放諸天
下皆準，整理成可原封移植之骨架，再因應當地需求予以增補，保留小異。
二、八分標準，二分彈性不可能將所有事項或情況訂成標準，否則也無需主管；凡
穩定、沒問題、可控制、……者訂成標準，餘保留彈性授權主管依職掌判行。
三、分段派工任何工作可分三段：1.重複性工作，80%以上，可照表（標準）操作
一至二周可熟練。2.調整性工作，約15%，可依教戰手冊（q &a）練習一至三月可
應變。3.異常處理，不足5%，視個人資質及造化需三月至一年累積經驗。
四、一師帶六徒一件工作中有80%徒弟即可做，約15%助理師傅可擔當，僅5%需師傅
出馬。以修馬達為例：拆、搬、清、裝佔 80%以上，徒弟可為；修理故障工作約15
%，助理師傅可勝任；判斷**故障如何修不過5%，**輕鬆搞定。
五、作戰編組老闆的子女為何半年即可出師成才？而跟隨十多年的老幹部無法獨當
一面？實施專案管理之作戰編組，可於三月至一年間養成全方位人才，且能擔負獨
立作戰之重任。方法不一，祈拋磚引玉，觸類旁通，發展出本身企業適用之工具。
因地制宜,優勢互補
1 從材料一中你可獲取哪些資訊？2 有人認為杭州 寧波 溫州等市的企業與麗水合作，會削弱它們自身的競爭力，所以很吃虧。你贊成這種觀點嗎？為什麼？3 請結合麗水的優勢來談談如何加快麗水經濟的發展？a 輕鬆過關 略 b 課時練習 1 因地制宜 優勢互補。2 4 a a a5 1 浙江經濟快速發展 地區經...
因地制宜,開展家長工作
作者 苑雲燕 課程教育研究 中 2015年第01期 中圖分類號 g61 文獻標識碼 a 文章編號 2095 3089 2015 01 0002 02 盛苑幼兒園是整個社群中比較偏遠的一所幼兒園，小區內的居民以老年人居多。新生入園第一次家長會上，由奶奶爺爺來給孩子開家長會的也比較多。很多孩子的父母為了...
如何因地制宜上好農村美術課
農村美術課應該怎樣上才好？隨著新課程標準的不斷推進與深化，作為農村學校的美術教師，我一直努力著 在新的教學理念下，怎樣使我們的美術課不失特色？在農村，沒有城市中的美術館 畫廊 歷史博物館等一些高雅藝術展覽，又可以利用些什麼？怎樣去開發和利用農村的美術教學資源？怎樣延伸美術課堂和我們的生活相結合？將校...