因地制宜,開展家長工作

作者：苑雲燕

**：《課程教育研究·中》2023年第01期

【中圖分類號】g61 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2015）01-0002-02

盛苑幼兒園是整個社群中比較偏遠的一所幼兒園，小區內的居民以老年人居多。新生入園第一次家長會上，由奶奶爺爺來給孩子開家長會的也比較多。很多孩子的父母為了工作把孩子託付給老人看管，孩子的教育、生活等各個方面也都由老人來負責。

這對我們的教育工作提出了很大的挑戰。

在幼兒園教育教學活動當中，家長工作起著重要的作用。家長工作開展得好，能使幼兒園的各項保教工作得到事半功倍的效果。介於我園家長中老人看管孩子的情況比較多這一現狀，如何開展好家長工作顯得更加重要。

讓家庭教育和幼兒園教育發揮同等的教育作用，共同為幼兒創設乙個輕鬆愉快的學習生活環境。

一、尊重家長，以平等的態度與家長交流。

尊重家長的人格與觀點，虛心、耐心、誠心的聽取家長合理有益的建議，努力營造乙個平等輕鬆、愉快的交流環境。對待家長一視同仁，使每一位家長都成為我們的朋友。出現問題和矛盾時能積極主動的與家長溝通。

善於發現家長、幼兒身上的優點。古人云：「良言一句三分暖，惡語傷人十月寒。

」每個人都希望得到別人的肯定與讚美，並從中得到愉快的心理體驗。在家長會上我盡可能地說出每一位幼兒的優點，表揚支援班級各項工作的家長。每當念到他們的名字時，看到臉上的笑容就知道他們心裡美滋滋的，還不好意思呢！

二、了解家長的想法，開展親子活動激發家長參加幼兒園活動的熱情。

在幼兒園裡，我發現有的家長，特別是爺爺奶奶家長們認為，教育是幼兒園的事，自己只管孩子吃、穿、住；也有家長認為，自己文化素質不高，不懂教育；還有家長認為家長參與教育是幼兒園無能的表現。然而我們知道，家庭是兒童成長發展的第一環境，也是對兒童成長影響最直接最密切的乙個環境。