衡水科技工程學校
教學管理制度彙編
衡水科技工程學校教務處
2023年3月修訂
第一章總則2
第二章教學檔案管理2
第三章教學行政管理4
第四章課堂教學管理7
第五章實踐教學管理9
第六章選修課和第二課堂管理11
第七章學生學業成績考核與教學質量監控12
第八章教學人員的業務管理13
第九章教學設施管理15
第十章附則16
河北省中等職業學校教學管理規定
第一章總則
第一條為全面貫徹落實黨的教育方針,進一步規範我省中等職業學校的教學管理工作,更好地適應科技進步,經濟發展對中等職業教育教學改革的要求,促進職業學校教學質量、辦學特色和辦學效益的提高,依據國家教育部有關檔案精神制定本規範。
第二條落實科學發展觀。堅持以學生為中心、能力為本位,遵循職業教育教學規律與職業領域工作規律相一致原則。規範常規,注重過程,改革評價,推進工學結合、產教一體新型教學模式的構建,不斷提高教學管理的科學化、規範化、社會化、現代化水平。
第三條堅持以服務為宗旨、就業為導向,以提公升學生學習能力和職業素養為核心,為學生職業能力、就業能力、創業能力和可持續發展能力的形成服務,為教師教學能力、專業能力和"雙師型"素質的提公升服務,為企業職工技術培訓和農村勞動力轉移服務。
第二章教學檔案管理
第四條教學計畫管理。教學計畫是學校保證教學質量和實現培養目標的規範性檔案,是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的重要依據。分為指導性教學計畫和實施性教學計畫。
(一)指導性教學計畫(指導性教學方案)是教育行政部門或有關行業部門統一制定和頒發的規範性教學檔案。其中有關德育、體育等方面的基本要求,各學校必須遵照執行。
(二)實施性教學計畫是學校依據指導性教學計畫,結合區域經濟特點、人才需求規格、社會發展要求和學校辦學實際,所制定的具有區域特點、目標清晰,、可操作性強的教學計畫。
(三)實施性教學計畫的制定。一般由教務處(或教學處,以下均以教務處代稱)會同專業部(科),在市場調研的基礎上提出,結合企業、行業、教育部門專家組成的專業教學指導委員會意見進行修訂,報主管教學副校長審核、校長辦公會審議後確定並執行,同時上報當地教育行政主管部門備案。實施性教學計畫的修訂以學年度為單位,一經確定,認真執行,不得隨意變更。
(四)實施性教學計畫的內容。通常由說明和**兩部分組成。說明部分包括招生物件與學制；人才培養目標；所針對的職業崗位和培養規格要求；課程設定及教學要求等內容,各部分內容均應用簡明扼要的文字描述。
**部分包括教學活動時間分配(按周)表、課程教學時間安排表(教學程序表)和實踐教學時間安排表及學分計算表等。
(五)實施性教學計畫的變更,應根據市場需要,按本條第(三)項的程式執行。
(六)實行彈性學制的學校，其學制可根據實際情況研究決定,對於從其它高中階段學校轉入的學生,要承認其相應的學習成績或學分。採用「模組式教學」編制實施性教學計畫的學校,要參照指導性教學計畫的有關規定,科學地構建知識技能模組,合理地設定課程和分配教學時間。
第五條教學大綱管理。教學大綱是以綱要形式確定各課程教學內容、教學要求的重要教學檔案,是落實教學計畫的具體體現,是教師進行教學的基本依據。各類課程均需制定詳實可行的教學大綱。
(一)教學大綱內涵。制訂的依據及指導思想；課程性質；任務要求；能力目標；課時分配；理論教學內容；實驗(實習)內容；教法和學法建議及必備的教學設施要求。
(二)教學大綱編制。學校應積極採用國家或省級教育行政部門頒發的通用教學大綱。無通用教學大綱,或在課時、教學內容、教學要求等方面需做較大改革的課程,應由學校在社會調研的基礎上,根據勞動力市場對專業知識和技能的要求,按照教學計畫規定的培養目標、培養要求、教學時數和教學大綱的統一體例自行編寫教學大綱,由教研組組織討論,經專業部(科)及教務處審核,教學主管副校長審批後執行。
(三)教學大綱使用。任課教師必須認真按照教學大綱組織教學,及時補充新知識、新技術、新工藝、新方法。對大綱的個別調整,任課教師需提前寫出書面申請,專業部(科)同意後,經教務處批准執行。
(四)教學大綱修訂。教學大綱要及時修訂,以適應形勢發展的要求。各專業部(科)及教研組應先提出修改建議，由教務處組織專業部(科)和教研組對大綱進行論證、修改,經教務處審核,教學主管副校長審批後執行。
第六條授課計畫的編制與執行。授課計畫一般按學期編制,是學校進行教學檢查、評價課堂教學質量的依據之一。
(一)學期授課計畫由任課教師根據教學大綱,結合實際,在研讀教材、了解學生情況的基礎上,按照統一的格式編寫,報教務處備案。授課計畫應反映課程教學內容、教學方式和進度要求,明確理論教學與實驗實習教學時間。
(二)任課教師必須按照學期授課計畫組織教學。若需變動,須經專業部 (科) 或教研組同意,教務處審批。
(三)對學期授課計畫執**況,專業部(科)、教務處要在教學檢查及聽課過程中隨機抽查。
第三章教學行政管理
第七條教學管理體制。中等職業學校的教學管理實行校長領導下的主管校長負責制。學校根據規模和實際需要,可設立教務處、實訓處、專業部(科)、教學督導室或研究室等中層教學管理和研究機構；教研組為學校基層教學管理組織,在專業部(科)的領導下開展工作,不設專業部(科)的學校,教研組隸屬教務處。
第八條工作計畫管理。教學工作計畫分為學校教學工作計畫、中層教學管理和研究機構工作計畫和教研組工作計畫。其內容主要包括學期教學工作目標、主要措施、重點工作、階段性中心工作及其人員、時間、任務安排等。
(一)學校教學工作計畫由教學主管副校長主持編制,經校長辦公會議審議,由校長批准後於新學期開始時印發至各有關部門。
(二)中層教學管理和研究機構和教研組應按學校教學工作計畫的要求於開學初分別制定本部門的學期工作計畫,經教學主管副校長審批後執行。
(三)學校領導及有關科(室)負責人應對教學工作計畫的執**況經常進行檢查,學期結束時由各計畫擬定人對計畫執**況做出書面總結。
第九條教學常規管理。教學常規管理由教務處負責,實行計算機輔助管理。 內容包括:
(一)校歷。校歷是學校安排教學工作和其他工作的基本依據。一般採用**形式按學期編制,其主要內容有:
學期及寒暑假起訖時間；教學週數和考試週數及具體起訖時間；開學、註冊、入學教育、軍訓、校運動會、畢業教育和法定節、假日的日期；其他全校性活動的日程等。
校歷由教務處根據學期教學工作計畫和專業教學計畫,並參照日曆編寫,於上乙個學期結束前三週報請教學主管副校長審核同意後,經校長批准印發各部門執行。因特殊原因要延遲開學或減少教學週數,應事先徵得學校主管部門的同意。
(二)教學任務分配表。教學任務分配表是任課教師,實驗實習指導教師的上課依據。教務處應根據教學程序表、實施性教學計畫規定開設的課程,於上乙個學期結束前三周下達教學任務。
教研組、專業部(科)應根據統籌兼顧、新老結合、擇優安排、合理負荷等原則於上學期結束前兩周把下乙個學期任課教師、實驗實習指導教師的落實情況報教務處審核,經教學主管副校長批准後於開學前兩周正式向各任課教師下達《教學任務書》,開學後製成各班教師任課一覽表,印發各部門。
(三)課程表。課程表是學校日常教學工作的排程表,分為學校總課程表、任課教師課程表和班級課程表。編排課程表應遵循職業教育教學組織原則,按照不同課程的認知規律、實驗實習教學要求、技能形成特點、任課教師的素質結構等要素合理設計,有利於提高學生的學習效率和身心發展,有利於教學設施(體育器材、場地、測量儀器、微機室、語音室、電化教室、實驗室、製圖室、實習、實訓室、車間等)的充分使用,有利於教學質量和效益的提高。
課程表由教務處編排,經教務處長審定後執行,一般在學生上課前印發給各有部門、班級、任課教師和班主任。課程表一經公布,不准隨意變更，特殊情況需調整課程安排的,必須由當事人或專業部按要求填寫《課程調整審批表》, 經教務處批准後,通知相關教師和班級執行。
衡水科技工程學校課程建設實施方案
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