標里學區第二小學
二0一一至二0一二學年度第二學期
制定教學計畫制度
1、各學科任課教師都必須制定本學期教學計畫和教學進度，一式三份（中心校、教務、教師各1份），計畫內容一般包括：學生的基本情況、本冊教材分析、教學總目標、本冊教材重點、難點、完成教學任務的措施、教學進度和課時分配。
2、制定計畫要做到三熟悉：熟悉課程標準要求；熟悉教材（了解和掌握本學科本學期的要求，明確整冊教材的內容，理清各單元、各章節、各課時之間的相互聯絡及學科知識系統性）；熟悉學生，使計畫既能反映教育方針，又符合本校學生實際，確保切實可行。
3、制定教學計畫要包括每單元的教學目標。
4、教學計畫經確定，不得隨意更改，如有特殊情況需要變動時，必須經教導處同意方可作部分改動。
5、在預備週內完成，交教研組長檢查、教導處審核，缺寫，不符合要求，要重寫。
教師備課制度
備課是上課的前提，上好課必須備好課（包括練習課、作文課、複習課）。備課內容包括以下幾個環節：教學目標（知識、能力、情感目標）、教學重點難點、教學準備、教學過程、板書、課後隨筆等。
（一） 個人備課要求：
1、備課標：認真學習新課程標準，深刻領會新課標精神，把握新課標要求。
2、備教材：深入鑽研教材與教參，掌握重點、難點，關鍵之所在，掌握教學過程中深廣度，力爭做到知識性與思想性有機結合，進行行之有效的、恰當的思想教育，並充分挖掘教材中美的因素，配合美的教學藝術，陶冶學生的情操。
3、備學生：全面了解和掌握學生的學習基礎、學習態度、學習興趣和智慧型情況，注重因材施教。
4、備教法：教學有法，教無定法，貴在得法，恰當使用現代化教學手段。
5、備學法：根據教材內容、學生實際，設計學習方法。
6、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚。
7、每學期開學前備課，有一周餘量，教學進行中有2節餘量，不備課不能上課。
8、教案要規範整潔，內容一般包括：教學目標、教學法重點和難點、教學法手段、教學內容、教學小結、作業布置、教學後記等。5年以內的新教師要有60%的課後小結；5年以上的教師要有40%的課後小結。
教案還要突出學科特色和分層教學的要求。
（二）集體備課要求
1、在個人備課的基礎上進行集體備課。
2、雙周星期三為集體備課或評教活動時間，各教研組達4次以上，做到時間、地點、內容、參加人、主持人上落實。
4、每次集體備課確定中心發言人，指定專人做好記錄。
5、以教研為目的，統一教學要求和教學進度，交流資訊，解決疑難。
6、教研組長如實做好考勤記錄，請假者1次扣1分，無故不參加者，1次扣2分，事後必須補學。
（三）考查與考核
1、教研組長每月檢查教師教案一次，教導處實行定期抽查（每個月抽查一次）和不定期檢查，少1節扣2分，質量較差的1節扣2分，並進行通報批評。
2、教研組長、教導處對集體備課、按時檢查，寫好記錄。
3、期末對集體備課總結評比，發揚成績，克服不足。
4、定期組織集體備課觀摩，推廣先進經驗，集體備課後，由教研組長確定中心發言人，在本週或下一周上公開課，由教研組長組織評課。
5、實行備課打分制。
教師上課制度
1、教師上課前要準備教材、教案，教具以及課堂上所需的**、資料、卡片等。
2、教師應自覺養成「候課」習慣，保證在兩分鐘的候課時間內到達教室門口，目視學生做好上課準備，上課鈴結束前必須進教室，準時上課。到室外上課的教師必須親自帶學生並且於上課鈴結束前到達指定地點授課。
3、教師在教室裡做到「八不」：不遲到、不曠課、不早退（體育課允許提前5分鐘下課）、不拖堂，不接**、不會客、不吸菸、不坐教。
4、教師請假需調課一定提前2個小時通知教導處，否則做曠課論處，曠課1節罰款50元。
5、教師要自覺運用普通話教學，語言規範文明，教學用語要生動易懂，能充分表達教學內容。
6、教師應注意儀表端莊、舉止文雅、語言謙和、為人師表。無特殊情況，不准坐著講課。
7、、教師必須注意教學衛生。對學生要嚴格按常規要求養成良好的遵守課堂紀律和行為規範的習慣。隨時注意學生的閱讀、書寫坐姿和用眼衛生保健。
8、按照新課標，教師課堂上講授做到重點突出，難點分散，關鍵突破，條理清楚，語言簡潔，深入淺出，力求內容充實，積極恰當地運用現代化教學設施，能熟練操作各種電教器具。
9、教學過程中，教師要注意讓學生學會學習方法，提高自學能力，發揚積極主動的學習精神，引導學生進行自主、合作、**式學習，培養學生刻苦學習的良好習慣。
10、教師授課要面向全體學生，照顧大多數，盡可能地把每乙個學生組織到教學活動中來，不斷提高教學效果。不准歧視、體罰和變相體罰學生。
11、精心設計教學板書，板書要體現完整、條理性，要講究規範化。
12、每學期每位教師必須在校內承當公開課1節以上。
13、教學效果要良好，每堂課必須有80%以上的學生掌握學習內容，並參與到學習活動中。
14、提倡教師積極撰寫課後隨筆（附在教案後）、教學**。
15、為確保以上制度的貫徹執行，教導處建立查課制，對檢查情況作詳盡記載，作為教師評優、考核的依據之一。
作業布置及批改制度
作業是學生複習鞏固知識，反饋教學效果的重要方式，教師要根據新課標要求、教材內容和學生實際精心設計與布置作業，並要保證作業質量與批改水平。
一、 布置作業要求
1、各年級、各學科布置作業要有計畫性、針對性和典型性，要有柱於學生牢固地掌握基礎知識與基本技能；有助於發展學生思維；有助於培養學生創造能力。
2、教師每天應科學地、合理布置課內外作業，不得布置機械重複和大量的作業。
3、各年紀每日包括各學科的家庭作業總量為：小學
一、二年級不超過40分鐘，小學
三、四年級不超過50分鐘，小學
五、六年級不超過60分鐘。
4、小學語、數、英三門學科要布置家庭作業。
5、學生作文：全學期期大作文8篇，小作文8篇，堅持每天日記。
二、作業批改要求：
1、家庭作業都要全批全改。
2、教師要及時檢查和批改作業，對作業中存在的問題要及時分析，從中了解學生對知識掌握情況，查詢教、學存在的漏洞和缺陷，及時採取補救措施。學生作業錯誤要及時訂正並批改。
3、語文作業每課批一次，大作文8篇，要精批，做到總批、眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、章都要進行修改；小文略批，只有總批，內容小修改。
4、數學、英語一天一改，其餘各科做到一課一改。
5、作業批改認真細緻，準確無誤，無缺批、錯批現象。
6、作業批改一律用紅筆，對的打「√」號，錯的打「×」號，用等級及評語給予評價，要籤批改時間，做好批改記錄和分析。
7、、教研組長每半月定期對學生作業檢查一次，並做好記載，上報教導處，教導處實行定期檢查和不定期抽查。學期末，各學科教師將學生的作業本，大作文字、書寫本等上交教導處備查。
8、作業批次數規定：語文18次/月（不含作文）；數學20次/月；英語16次/月；其它科目同樣要求布置適量的作業。
考試制度
1、對學生進行考查和考試是檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質量起到促進作用。因此，我們要高度重視。學校教導處每學期舉行期中、末兩次大型考試。
公正客觀地對學生進行考查。
2、各教研組長組織本組教師搞好平時考試工作，一單元一檢測。
3、嚴肅認真地執行考試規則，不得隨意擅離考場，不做與考試無關的事。
4、考試後認真閱卷，做到批改準確無誤，教研組長要認真做好查卷工作，並記載情況，並且統計好本組各科目的人平分、及格率、優秀率，上交教導處，教導處進行抽查工作，並把考試成績作為教師評優考核的依據之一。
5、批卷後及時做好試卷分析工作，認真找出薄弱環節，及時採取補差措施。
培優幫困制度
1、第二週之前，教師要制定切實可行的輔導計畫，針對性地開展陪優幫困工作。摸請學生底子，找出成績優秀學生名單、學習困難學生名單。
2、教師對學習困難生要逐個分析原因，做好思想工作和家長聯絡工作，及時幫困。教師主要以優生（小老師）帶差生的「一幫一」形式開展，定期總結與表彰，對表現突出的班級給予班主任獎勵。達到規定的及格率，以摸底考試和期中考試成績對比，以期末考試和期中考試成績對比，檢查幫困效果。
3、教師要對成績優秀的學生做好培優工作，完成或超額完成優秀率。
4、各科教師、特別是音、體、美老師要認真搞好特長生培訓工作，並能參加各級各模擬賽，這個幾個模擬賽中取得令人滿意的成績，按登記給予指導老師獎勵。
教師聽課評課制度
1、每位教師每學期聽課10節以上，校長、教導、教研組長每學期聽課20節以上。
2、聽課必須有聽課記錄、評課意見。
3、教研組公開課本組教師必須參加聽課活動，並做到有聽必評，如有特殊原因不能參加以上聽課活動，需經教研組長、教導處許可。
4、教研組長對聽課、評課情況做好記載，對無故不參加者，提出通報批評。
業務學習制度
1、學習的意義：
新課程的實施給現代教育帶來了巨大的衝擊，要讓我校的教育教學能更好地體現新課程理念，充分發揮學生的主動性和創造性，教師必須轉變傳統的教學思想觀念，要培養具有創造性的學生，教師自身的思維、學習和研究應先具有創造性，這就需要每位教師必須不斷加強自身的理論學習和研究，吸收當今教壇最新的教育理論、教學方法、取長補短，豐富充實自己的頭腦，指導自己的教學工作。
2、學習內容：認真學習教育教學理論，學習有關課程改革檔案，以及新課標、新理念。**名師課堂教學錄象及專家講學實錄。
3、學習方式：以學校定期組織學習與教師自學相結合，要求教師加強自我學習，以要求積極參與集體的合作學習。自學是縱向的自我延伸，合作學習是橫向是自我拓展。
兩者的結合，可以達到事半功倍、共同提高的效果。
4、學習要求：①人人參與，不得無故缺席、遲到、早退。②認真參與，在學習活動中，認真吸收資訊，做好記錄，不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事。
學習時間不會客。學習之後，善於思考、總結，積極實踐、探索。
5、堅持考核制度。教研組長負責本組教師考勤，教導處負責全體教師的考勤。
教研活動制度
1、在教導處統一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按計畫進行教研活動。
2、每學期初，教研組長根據教導處統一部署和本組實際情況，訂好本學期教研活動計畫（指導思想、教研目標、措施、活動安排、排出組內集體備課和每個教師公開課的具體時間）。
3、教師應準時參加教研活動，不無故缺席，因故不能參加活動應向組長事先請假。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭論、**、團結的教研氣氛。
學校教學管理制度
一 學校教研活動制度 為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，紮實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度 1 學期初，教務處須根據學校工作計畫制訂學校的教研計畫，學科教研組要制訂組的教研工作計畫和活動安排。要求具體詳實，切實可行 嚴禁形式化 ...
學校教學管理制度
為了全面推進素質教育，提高教育教學質量，使教師的教學行為做到科學 規範。根據市教研室 中小學教師教學行為規範 結合我校實際，特制定如下規範 一 計畫 各教師在接受教學任務後，在通讀教材 鑽研大綱的基礎上，結合本班學生的實際情況，經同一年級同學科教師共同討論，在開學第一周制訂好學校授課計畫。計畫內容應...
學校教學管理制度
學校各項教學制度 教師上課管理制度 為了規範教師課堂教學行為，確保按計畫上足課時，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，樹立良好師表形象。特制訂以下上課管理制度 1 提前5分鐘做好上課前的各項準備工作，包括教材 備課 教具的到位，衣著穿戴的規範大方，最佳情緒和心理狀態的調節。2 上課鈴響教師到指定...