學校各項教學制度
教師上課管理制度
為了規範教師課堂教學行為，確保按計畫上足課時，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，樹立良好師表形象。特制訂以下上課管理制度：
1、提前5分鐘做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴的規範大方，最佳情緒和心理狀態的調節。
2、上課鈴響教師到指定上課地點，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得提早下課，不得隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。
如上課鈴響時，教師未到上課地點視為遲到，上課10鐘後教師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課。
3、每堂課必須做到心中有數、準備充分，要按正常的教學計畫和適當的教學進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。
4、上課時，教師都必須使用普通話。
5、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關係。
（1）搞好組織教學，確保學生課堂上的安全。
（2）關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。
（3）幫助學生養成良好的學習習慣與文明衛生習慣。
（4）態度溫和，不得動輒大喊大叫，訓斥學生。
6、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關的話、做與課堂無關的事。
（1）課堂上不得使用通訊工具。
（2）不得課前酗酒，不得在課堂上抽菸、打瞌睡，不得坐著或靠在學生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。
7、對於不在本班教室的上課要求：（如體育、**、電腦課等）
（1）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（2）上課期間，教師必須始終將學生置於自己的監管之下，確保任何學生都不得離開上課地點。
（3）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。
8、教師上課的管理責任：
如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使學生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應考核分並承擔相應的責任；如造成學生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學工作的一票否決制，並承擔相關的各種責任。
教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。為使教師從大量機械抄寫教案，疲於應付檢查的誤區中走出來，形成「集思好課——得心應手上好課——扎扎實實提高質量」的良性迴圈，特制定本制度。
一、總目標
探索求真務實的備課管理方式，追求高質高效的備課形式，使其服務於教學，服務於學生，更好地發揮教學設計對課堂教學的推動作用。引信教師養成讀書習慣，促進教師的專業發，提高課堂教學效率，提公升學校的教學質量。
二、備課制度
1、所有任課教師必須在開學前制定出本學期的教學計畫，以便掌握本冊教材的主要內容、教學目標，特別是過程與方法、情感態度與價值觀目標，弄清全冊的知識和發展方向，明確基礎知識和基本技能、重點和難點、主要訓練專案和課程進度。
2、單元備課應在教研組集體備課的基礎上，掌握本單元教材的教學目標，弄清本單元教材的地位、作用以及與前後各部分的聯絡，明確重點和難點，安排好教學時間，進行細緻的單元備課。
3、實行「個人備課與集體備課相結合，以個人備課為主」的制度，平時以個人備課為主，每單周周五下午保證2小時的集體備課時間，主要進行單元整體備課。集體備課由備課組長主持，並及時向教導處匯報情況。
4、課時備課應根據教學計畫，結合本班實際情況，在認真鑽研教材的基礎上，掌握本節課的教學目標，明確教學重點和難點、主要訓練專案，確定教法和學法，安排好教學活動過程。同時，還要注意教具、學具以及輔助手段的設計和製作應用。
5、備課的程式
（1）個體備課。教師按照備課的要求自主設計教學活動程式。在這個過程中，提倡教師借鑑報刊、雜誌、網路中以及身邊優秀教師的典型教學案例。
（2）同伴互助。跟平行班或同學科有經驗的教師一起研究，進一步完善自己的教學設計。在這個過程中，要充分發揮同年級任課教師各自的優勢，實現資源共享。
（3）自我反思。每節課上完後，都要認真總結課堂教學的得與失，作為備課的乙個重要環節。
6、教案的呈現形式
（1）有些科目教學參考書每課後都配有1－2個教案，教師寫教案時，可在自己認為比較好的教案上修修補補。（語數英科除外）
（2）第二次教相同的教材，可以在自己原來的教案上修改。
（3）經推門聽課等形式驗定教學比較成熟的教師和有自己鮮明個性的教師，教案可以以提綱、網路、圖示等形式呈現，甚至在腦海中完成備課，使用沒有文字的教案，給教師更多自由發揮的空間，最大限度地展現個性化教學。
（4）近三年畢業的新教師必須按詳案要求書寫。
7、每節課教學完畢，教師應以新的課程理念為指導，從理論層面深刻反思自己的教學行為，認真總結課堂教學的成敗得失，經常能將有深度、有真情實感的教學反思，以文字的形式記錄下來。
8、提倡週前備課，特殊情況下也應提前兩天把課備好。
9、各任課教師的教案、教本及有關參考資料，於本學期結束時一併交教導處。教案下學期開學返還教師。
三、管理辦法及措施
1、加強集體備課
教導處要經常深入教研組，參與集體備課，將影響課堂教學效率的突出問題解決在備課環節。並通過開展優質課、觀摩課、研究課等形式，展示具有實效性、創新性的課堂教學模式，幫助教師提高教學水平。
2、轉變管理職能
（1）備課管理由課後檢查變為課前指導。將每月一次的教案檢查變為隨機抽查，按教學進度，提前3天抽查教師備課。抽查備課時，不再僅看教案，而是讓教師說課。
發現問題，及時**，修改完善。
（2）充分發揮推門聽課的監控力度。校長、教導主任每兩周至少抽聽1節課，教研組長每週至少抽聽1節課，聽後及時進行評課指導。評課指導意見要記入教研活動記錄本。
3、教師備課的獎懲制度。
（1）對備課不認真，不規範甚至不備課的教師，進行教育，不聽勸告或屢教不改者，給予通報批評，並扣除相應的教學考核分。
（2）對備課認真，備課工作中做出的突出貢獻者，應給予物質上或經濟上的獎勵。
（3）舉行優秀教案展覽。
（4）教案內容要完整，只有「作業答案」，「教學目標」、「重難點」等部分內容的視為不合格的教案，並給予適應處理。
4、抓實專題研究
教師對每一課都要深入研究，重點突破。管理人員的指導要側重於：教學目標是否科學準確，課堂教學常規落實是否到位；反饋矯正策略是否有針對性；自主**學習是否有效。
5、強化課後反思
教學管理人員抽聽課後，要於當天下班前看到教師的課後反思，重點看反思是否能真實反映課的得失，是否是自己的真實感受。抽查後要及時反饋，實事求是地指出教師自我反思中存在的問題。然後結合聽課情況綜合評定，量化打分，納入教師業務考核積分。
6、引導讀書學習
將讀書筆記改為教學工作手記，每位教師要將每天的所見、所聞、所思、所感記錄下來，將政治學習和業務學習融合起來，讓讀書學習切實成為工作的必需。
集體備課管理制度
一、指導思想
為了加大課堂教學改革的力度，不斷適應新的課程需要，切實減輕教師備課負擔，加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸現個人特長，讓備課成為集體智慧型的結晶，成為教師教學行為和學生學習方式的「點子庫」，成為啟用課堂活力的關鍵因素，從而達到大幅度、大面積提高課堂教學效益的目的。
二、備課要求
「三定」：定時間，定內容，定中心發言人；「四統一」：統一教學目的，統一重難點，統一作業內容，統一教學進度；「五備」：
備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。
三、備課步驟
（1）定量主備。備課組長要在開學前或在學期結束後，明確主備任務，精心制定活動計畫；主備必須對所承擔的教學內容進行精心謀劃，寫好教案，並按本組人數列印好教案份數，於授課前兩周（周一下午放學前）交由備課組長上送教務處審查，然後及時分發給本組成員，並要求各成員熟悉、鑽研本部分內容，以便下週集體議課。
（2）集體議課。每雙周在備課組長的主持下議課。議課內容及程式為：
（開課—評課）——反饋上週所教內容（主備要作詳細記錄，以便再改電子教案）——討論下週要教的內容，主要從教學目標，教學重點、難點，教法學法，教學時數，教學構思，板書設計、課堂鞏固練習等方面討論，程式為：先由主備概括教材內容、介紹自己的教學構思，再是其他成員進行補充、刪減、矯正，最後備課組長總結。在集體議課的基礎上進一步完善、整理，形成規範的教學設計。
各成員把整改意見寫在教案右邊留空處，主備事後還要根據整改意見對電子教案作詳細修改。
（3）復案補改。復案補改主要是體現教師的個性化教學，備課組成員在規範的教學設計上，可根據自己的教學風格，班上的學生情況以及自己對教材的獨特處理等方面，在備課本上作調整補改（主備人主備部分可不另備在備課本上）。
（4）教學反思。在教學結束後的當天寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。並於下次集體議課時提交討論。
四、集體備課監管
（1）成立備課組，推舉備課組長。集體備課組由集體備課組長管理，組長由教務處審核任命公示，並給予適當報酬。
（2）過程監控。為使集體備課能順利進行，將把年度考核中的備課、上課、聽課、開課、教師職責等部分的一定量分值納入集體備課，主要從以下幾方面進行考核：
① 對主備教案質量考核。
② 對上交材料考核：以下材料要及時上交教務處，遲交、未交都將扣相應的考核分。
a主備要提前兩周（周一）由備課組長將相應份數教案、電子稿上送教務處審查、備份。
b主備要在集體議課、集體反饋之後，及時修改教案，並於當周將教案以電子文字形式上交教務處備份。
c備課組長要在開學前或在學期結束後，制定好活動計畫，並於開學初上交教務處；備課組長還要期末寫出該組集體備課總結，於學期結束前上交教務處。
d備課組長還要在每單周一下午放學前將集體備課活動記錄表上交教務處。
③ 對集體議課的考核：一是教務處將根據集體備課活動記錄、抽查情況等給予打分；二是在議課活動中，遲到、早退、未到的成員要扣相應的考核分。
④ 對教案的考核：期末上交教案，教務處將視教案質量給予打分。
⑶調控：承擔主備的教師請假，必須向備課組長作好交接工作，由備課組長作好調控。如出現調控失責的，將扣責任人相應考核分。
五、說明：
（1）本學期常規教研活動以備課組為單位，要求每組每人開一節公開課。
（2）附電子稿教案基本格式
課題主備人姓名
一、教學目標
二、教學重點、難點
三、教學過程
學校教學管理制度
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