泉湖中學殷**
一、學習目標：
1、知識與能力目標。
能夠修改他人的習作，並主動與別人交換意見，分享習作的快樂。
2、過程與方法目標。
閱讀他人的習作，作出簡單的修改和恰當的評價；能用自己的語言評判他人習作的優劣。
3、情感態度價值觀目標。
養成有真情實感寫作的習慣。
二、教學重點：
通過自己的閱讀理解，對他人的習作作出準確的評價。
三、教學過程：
（一）匯入作文。
不以規矩，無以成方圓，也就是說要畫好方圓一定要按照一定的標準、要求來畫。那我們要評價一篇作文有哪些哪些標準呢？今天我們共同**怎樣去評價他人的習作。
提出學習任務：
1、回顧自己在修改作文時主要從哪些方面進行修改？
2、結合自己修改作文的方法，小組同學交流評價一篇作文應該怎樣去評價？
3、小組同學交流形成共識後，然後推薦代表發言。
4、其他小組補充。
5、根據學生發言教師總結。
（二）習作閱讀，小組評析。
根據同學們歸納的關於作文講評的標準，教師給每個學習小組派發練習習作，並提出小組活動任務，
各小組同學邊讀邊改，寫上評價語，然後小組同學在組內把各自的評價展示出來，小組其他成員對發言的同學給予補充、糾正，然後小組長組織本小組同學交流彙總，推薦代表準備展示本小組評價成果。
爺爺和小賣部
爺爺是我生命中的一部分。
在我出生不久，爺爺就開了乙個小賣部。等我懂事的時候，每次提貨，爺爺總要帶我去橋頭。爺爺說：「小孩子應該多到城裡看看。」
爺爺提貨的時候，總是討價還價，講個不停。我們提上貨就來到飯館吃晌午飯，總是每一次，都是爺爺吃價錢低的，我總是吃價錢高的。
我那時候很小，也不懂禮貌，每當走進爺爺的鋪子，我伸手就拿出好吃的東西，往嘴裡送。
爺爺總是看著我，笑嘻嘻的。
到我上學的時候，「」老是這個問題，我總是氣呼呼的不回答。
爺爺的小賣部開得越來越旺，爺爺也越來越疼愛我。我和爺爺已經成了一對好朋友，爺爺到哪兒，都領著我去 ，爺爺說我是他的命根子。
爺爺已經是九十歲的老人了，白髮蒼蒼，眉毛已經很長了。
但是他還是那樣疼愛我，寵愛我，非常慣我。每當想起爺爺，我總是淚流滿面。
爺爺是我心中，乙個非常非常大的一部分，什麼事他都了解我。
爺爺的小賣部，現在已經不開了。但是，我不會忘記爺爺對我的愛，那樣無窮的愛，讓我感到十分快樂。
（三）班內交流，匯報成果。
匯報小組活動的成果。其他小組補充。
教師要恰當點撥，引導學生歸納。
（四）當堂訓練，形成技能。
運用一種人物描寫方法快速寫出乙個熟悉的人的某一方面的特點。
（六）小組同學推薦一篇習作，根據評價要求快速對其評價。
（八）各小組展示評價結果，指出優缺點。
（七）根據各小組的評議，完成「我熟悉的乙個人」作文習作。
學會幫助他人
在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為自然界的任何事物都是乙個普遍聯絡的整體，沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立地存在，但在接受別人幫助的同時，我們也要學會去幫助別人。自從我懂事以來，我就接觸到很多愛幫助別人的人，他們的那種無私奉獻 為了別人幸福而放棄自己幸福的精神深深地打動著我，其中我最...
學生對他人的評價
何夢蝶評價鄧翠說 她學習十分刻苦，她十分珍惜時間，善於利用時間去學習，他學習也很快樂，每次看到他合同組討論問題時，他都十分積極，無論何時，他都能進入學習狀態，我很佩服他。齊勇評價馮越說 這半個學期，對我印象最深的同學是馮越，他學習刻苦努力，愛問問題，總是把知識理解得很透，每次看到老師的時候，你總會看...
優秀習作《學會感恩》
學會感恩 474166河南省鄧州市元莊二初中八年級一班 陳梅菊指導老師 王光海 感恩是結草銜環，是滴水之恩當湧泉相報。感恩是一種美德，是一種境界，是一種積極樂觀的生活態度。感恩是這個世界上最美好純潔的東西，有了它家庭充滿和諧，有了它生活充滿陽光，有了它世界充滿溫馨。我們應學會感恩。感恩父母 父親是我...