10、嚴格遵守培訓紀律，認真完成培訓任務，努力提高培訓效果。
三、考核與管理辦法
1、考核成立了骨幹教師跟蹤考核小組，同時，採取骨幹教師聽評管理和分組研討的方法，即聽評小組分中學、小學、幼兒園三組，各組採取新老結對的形式，組成「以老帶新，以新促老」的團隊，每天下鄉聽完課，要進行分組討論、分組評訂、分組總結等活動。在此基礎上，制定評定量化表、聽評卡（分自評、校評、所在學區評訂、主管單位評訂等內容）做到了考核「公開、公平、公正」，並達到規範骨幹教師檔案的目的。
2、管理一是要求各級骨幹教師每學期至少交一篇符合新課程理念的教育教學**和教學案例。進校對每位骨幹教師實行跟蹤考核與管理，結合所在學區、學校考核、評定（即每學期聽課一節，找教師座談，建立個人檔案）。同時，把全縣優秀的骨幹教師作為繼續教育輔導教師的選拔物件。
二是，要求骨幹教師帶動其他教師進行教學研究，承擔公開課、觀摩課（每學期至少一節），在校本教研中起到骨幹、引領作用。
骨幹教師培訓制度
信莊小學 為培養一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨幹教師隊伍，激勵骨幹教師專業不斷發展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質量不斷提高，結合我校實際情況，制定本制度 一 培訓 1 建立老教師與骨幹教師的師徒結對制度，通過老教師的傳 幫 帶促進骨幹教師的成長。2 定期組織骨幹教師外出進行...
骨幹教師培訓制度
為培養一批中青年學科帶頭人和一支教育教學骨幹教師隊伍，激勵骨幹教師專業不斷發展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質量不斷提高，結合我校實際情況，制定本制度。一 界定 學校將我校已評為 臨沂市農村骨幹教師 的多名教師，和在教育教學中嶄露頭角 熱愛教育事業 責任心強 工作效果好 業務能力強...
骨幹教師培訓制度
骨幹教師是學校工作的頂梁柱。為加強我校骨幹教師的培養，發揮骨幹教師教師的積極性和創造性，激勵骨幹教師專業不斷發展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學校教育教學質量不斷提高，特制訂我校骨幹教師的培訓制度。一 學校將在學科教學中 教學效果好 業務有一定影響的教師，學校確定為學科骨幹教師，並加以培養。二...