為了促進我校教育科研事業健康發展，強化教育科研資源優化配置，調動教師群體的科研熱情，充分發揮教育科研的社會需要，逐步形成規範化、科學化的課題管理制度和機制，努力實現管理出成果、出效益，特制定本管理辦法。
三、課題立項
1、為了確保以科學的理論為指導，以科學的方法為工具，以形成具有一中特色和顯性成果的精品課題，在課題申報評審時應強調課題論證與課題設計的並重與統一（見《課題申報評審書》）強化課題目設計的清晰化、具體化和操作化。
2、對申報課題評審是否立項的評審原則是：公開、公正，全面，權威，突出重點，提高效率。
3、早報課評審的主要標準是課題目論證的質量（對問題表述清晰、選題獨特或具創新性、課題目的價值和意義）研究設計的質量（理論的闡述、設計的思路、可行性等）預期成果（切合實際，具有實際應用價值和某方面的理論創新）等。
四、過程管理
1、教研室負責全校教育笠研規劃管理的職能處室，負責規劃的制定、組織課題目申報與評審、組織重大課題目的開題目會、進行課題的過程管理、參與課題目鑑定活動，評選優秀笠研成果和科研先進個人，組織優秀成果的推廣、應用，開展課題目管理研修活動，組織交流研究方案與計畫，建立並維護課管理**，處理日常性工作等。
2、教研組是教育科研活動是最基層的管理機構，在教研室指導下依靠各年級部開展教研工作。各部門、各年級的科研課題目均由教研室紮口管理費用。各教研組、各部門、各年級部按照申報辦法和程式，零化地組織綜合課和專項課的申報工作，對所申報的課題進行高計和論證方面的指導和諮詢服務，對上報初審並簽署意見，承擔科研課題目部門、年級應在人員、課時安排予以支援，並承擔信譽保證。
3、開題。課題目經正式批准立項後，各學科組和年級部應督促課主持人遞交「課題目研究（初步）計畫」，並申請開題。教研組或申報人所在部門、年級部宣布批准立項通知，組織有關專家對「課題目研究（初步）計畫」進行審議鑑定，重新論證，提出意見，主持人介紹初始研究方案，廣泛聽取意見，在課題組集體研討的基礎上形成詳實的課題目研究方案和課題研究生計畫，正式啟動課題研究，並將開題報告報送教研室。
4、課題管理強調實施中期檢查制。
（1）課題主持人應按照申報評審書中所列的計畫和要求，嚴肅認真地開展研究。研究要牢牢把握方向，抓住課題研究目標，堅持理論聯絡實際和實事求是的原則。
（2）課題主持人要定期（每學期2次）向教研組或申報人所在部門、年級報告研究進展和下一階段的研究計畫，按期完成研究任務。
（3）在課題目研究進行到一定階段時（每學期末）課題目主持人應及時向教科處領取「課題研究情況報告表」，填寫課題研究程序、階段成果、相關調整、經費使用、問題與思考等內容。
（4）研究工作一輪結束前，課題負責負責人向教科處遞交《課題中期待研究報告》和其它研究成果附件。同時，將本課重大活動情況演示文稿、課題目研究綜述等一式兩份報送教科處。
（5）根據課題研究情況，課題主持人也可採用「課題研究中期工作現場會」等形式，評閱議、推廣課題研究的經驗和成果，以促進課題研究工作的深入發展。
（6）教科處每學期對每重大課題和名師課題目應有各不少於1次的中期集中檢查和現場抽查,對全部綜合和專項課題應有不少於1次的中期集中檢查或現場抽查對課題研究程序予以幫助、督促和指導，對課題價值較大、預期研究成果較好的課題，可進行必要的中期論證，幫助完善課題設計。
榆林市第五中學社團管理制度
一 總則 學生社團組織是由學生自願組成 為實現成員的共同意願 按照其章程在學校內部開展活動的非營利性組織。學校鼓勵和支援社團在遵守國家法律 法規及學校規章制度的前提下，開展健康 有益的樣園活動，豐富校園文化生活，幫助廣大學生擴大知識視野，陶冶情操，培養能力。二 社團組織 一 各社團必須在學校領導下，...
榆林市第五中學中考獎勵制度
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永春五中課題研究管理制度
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